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1、 策划书:赏诗会活动课的策划方案(4)诵读： 过渡：为了开展这次赏诗会，我班同学编排了一些节目。瞧，大诗人李白、杜甫也来参与我们的赏诗会啦，大家欢送。 (四)诗人相见： 甲学生扮演杜甫、乙学生扮演李白相互品评古诗静夜思、江畔独步寻花 乙：李兄，你也来参与赏诗会? 甲：对、对、对，今日真是幸会啊! 乙：幸会，幸会。 甲：杜老弟，刚刚同学们都在夸你写的诗呢!你看(手指向媒体绝句一诗) 乙：哪里，哪里，还是李兄的诗令人赞不绝口呀，同学们，你们还记得静夜思这首诗吗? 全班同学：齐声背诵静夜思 乙：诗句写得多好啊，安静的夜晚，月光照耀到床前，一片银白色，还以为是秋霜降落到床前，抬起头来，向天空中望去，看
2、到碧空中一轮明月，不知不觉低下头来思念家乡。这首诗勾起了多少身在他乡的游子对家乡的思念呀! 甲：惭愧，惭愧，比起杜老弟的江畔独步寻花那就逊色罗!同学们，你们会背吗? 全班同学：齐声背诵江畔独步寻花 甲：诗句描绘的意境是多么美丽啊!黄四娘家繁花盛开、戏蝶飘舞、黄莺高歌、有静有动、有声有色，令人赏心悦目、留连忘返，真是妙笔生辉、栩栩如生啊! 乙：过奖了，过奖了，咱们还是下去吧，别耽搁了同学们开赏诗会。 甲：好，好。 过渡：古代诗人斟字酌句，创作的诗篇独具匠心，古诗太美了，真不愧为我国历史悠久的绚烂文化，真想诵读一番。我班-同学为大家带来了一首古诗舟夜书所见，大家欢送。 (五)诵古诗： 1.配乐朗读
3、舟夜书所见 a.-同学独诵 b.-同学解释古诗(宠爱这首诗的缘由) 这首诗描绘了这样一个美丽的意境：在一个漆黑的夜晚，静静静的，一盏渔灯在河面上出现。那盏渔灯的光亮像萤火虫似的悄悄地映在河面上。一阵微风吹来，河面上漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成很多颗星星在河面上出现。美极了! c.齐声诵读 过渡：教师也为大家带来了两首诗(媒体出示：游园不值、草诗图及诗句) 2.配乐朗读游园不值、草 过渡：古诗能诵，也能演。我班四位同学自编自演了古诗小品剧：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。请看 (六)古诗小品剧： 1.古诗小品剧：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 学生甲(讲解)：一天中午，姐弟俩正在
4、家里吃午饭，小弟弟大口大口地吃着。 学生乙(弟弟)：(动作：大口大口吃，胡乱地搅)呸!真难吃! 学生丙(姐姐)：弟弟，你看，桌上、桌下、你的衣服上全是米饭。 乙：不用你管!(动作：用力横抹桌面、拍衣服、抖衣角) 甲：这时，爸爸走了过来。 学生丁(爸爸)：孩子，这样吃饭太铺张粮食了，粮食是农夫辛辛苦苦种出来的，俗话说“一粒粮食一滴汗。”要疼惜呀! 丙：爸爸，你说的对，我学过一首诗叫锄禾，让我讲给弟弟听一听。(操作电脑媒体出示：锄禾诗图及诗句) 丁：好。 丙：朗读诗句。 乙：(动作：点头) 丁：你讲得真好。 乙：爸爸，我错了。 全班同学：齐唱锄禾 2.表演唱锄禾，学生伴奏。 过渡：同学们深深地被小
5、品剧感染，情不自禁唱起了歌。下面我们一起唱一下上学期所教的古诗宿建德江(媒体出示：宿建德江歌曲) (七)唱古诗 1.古诗合唱宿建德江。 2.配唱静夜思。(媒体出示：静夜思歌词) 3.延长：课外练唱春晓。 过渡：同学们，领悟诗的意境，唱得有腔有调，很有韵味，古诗的确太美了，教师眼前仿佛消失了一幅奇妙的画面，真所谓“诗中有画”呀。下面，大家依据自己宠爱的古诗，画古诗简笔画。 (八)画古诗：(播放音乐) 1.小组自由绘画自己宠爱的诗歌。 2.学生板演 3.学生作品实物投影，学生自评自析，他评他析。 (九)小结：(学生谈感受) (十)总结： 这次赏诗会，同学们都很投入，盼望通过这次活动，同学们能对古诗有更新的熟悉，以更深厚的兴趣去学习古诗、赏析古诗。
