2023年运动情况报告7篇

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1、2023年运动情况报告7篇 书目 第1篇关于小学生体育运动状况的调查报告 第2篇关于校内足球运动开展状况的社会调查报告范文 第3篇关于校内足球运动开展状况的社会调查报告 第4篇有关足球运动普及状况的调查报告 第5篇2023年秋季开学关于小学生体育运动状况调查报告 第6篇足球运动普及状况的调查报告 第7篇校内足球运动开展状况的社会调查报告 关于小学生体育运动状况的调查报告 调查时间： 调查地点：互联网 调查内容：关于小学生体育运动状况的调查 调查方式：网络调查 近日，中国青年报社会调查中心通过题客网和民意中国网，对10112人进行的一项题为为什么常常运动的青少年越来越少的调查显示，73.9%的受

2、访者表示身边常常参与体育运动的青少年不多。51.5%的人称身边最常常熬炼的是老年人，接下来依次为：中学生(31.2%)、高校生(29.7%)、中年人(24.6%)、职场青年(19.3%)、小学生(17.0%)。 受访者中，80后占52.7%，70后占24.8%。22.8%的人每星期运动一次，21.6%的人3天左右运动一次，23.7%的人坦言自己几乎不怎么运动。 为什么常常参与运动的青少年越来越少 在黑龙江省哈尔滨市的石女士眼中，如何让儿子动起来始终是个大难题。石女士的儿子是一个中学生，每天除了坐在教室里学习，就是在家里看电视，几乎不怎么熬炼。他上小学时很爱运动，还参与了学校的足球队。但自从他上

3、了中学，可能由于升学压力很大，学习比较累，一有时间就看电视、上网。我有时会劝他去动一动，可他总是很反感。 北京某大型国企员工周先生遇到的问题和石女士颇为相像。他有一个正在上小学的表妹，除了上学之外，她每天都宅在家里看电视、上网、玩手机，很少出去蹦蹦跳跳，整个人总是无精打采。 表妹每天的学习内容许多，一个大人一天下来也可能累得够呛，何况是小孩子。另外，现在的孩子关切的都是哪款网络嬉戏好玩、某手机或平板电脑怎么玩等话题，对于运动，他们很难提得起爱好。周先生说。 为什么常常参与运动的青少年越来越少?排名第一的缘由是沉迷网络嬉戏等不健康的消遣活动(65.3%)，其次是学习和工作的压力太大(59.3%)

4、。其他还有：缺乏坚持的毅力(53.0%)、没时间(50.1%)、没场地(40.7%)、娇生惯养怕吃苦(36.1%)、运动项目普遍太贵(26.3%)等。 北京师范高校(微博)体育与运动学院院长毛振明教授指出，在各年龄段的青少年中，中学生缺乏运动的状况最为严峻。这首先是因为应试教化给中学生带来的压力相对更大，孩子的时间都用来学习，很少有时间运动;其次，一些现代消遣方式严峻挤占了中学生的运动时间，在很多中学生眼中，要缓解学习压力，宁可选择上网或看电视，也不情愿走出去动一动;另外，中学生正处在青春期，一般比较敏感，特别在意别人的评价。这导致有的孩子可能由于对某项运动不擅长而缺少运动自信，从而失去了对运

5、动的爱好。 国家国民体质探讨专家库成员、北京高校人文体育探讨基地副主任何仲凯认为，常常运动的青少年之所以越来越少，应试教化是罪魁祸首。他指出，应试教化使得学生面对巨大的升学压力，学校、老师和家长都很重视孩子的考试分数，忽视了孩子们的体育熬炼，甚至还会产生喜爱运动的孩子就是四肢发达，头脑简洁的偏见。 国家早在xx年就提出过中小学生每天熬炼一小时的全国亿万学生阳光体育运动’，可是实际操作效果并不志向，许多中小学生并没有相应的熬炼时间。学校对于体育熬炼的贯彻力度不够，究其根源在于应试教化体制。 何仲凯说。 养成运动习惯青少年将受益终身 去年9月发布的xx年国民体质监测结果显示，中小学生身

6、体素养连续25年持续下滑的趋势虽得到初步遏制，但高校生身体素养仍接着缓慢下降。值得留意的是，在全部学生群体中，肥胖、视力不良等问题依旧严峻。详细而言，712岁的小学生视力不良率已经超过40%，高校生近视率更是超过80%。 此次调查也显示，73.4%的受访者坦言自己身边青少年的体质越来越差。 如何才能让青少年常常参与体育运动?调查中，受访者首选父母从小培育孩子的运动习惯(71.7%)，其次是改进体育教学模式，使其更具有吸引力(62.7%)，排在第三位的是扩建公共体育设施(58.4%)。 受访者的其他建议还有：政府补贴公共体育设施，使其更便宜(48.4%)、增加学校体育课的数量(48.2%)、广泛

7、开展群众性的青少年体育竞赛活动(45.5%)、加大体育熬炼的宣扬力度(41.5%)、组建青少年运动社团(39.1%)等。 北京市海淀区的田女士特别重视培育孩子的运动习惯。她家住在某高校里，操场、乒乓球室等体育设施一应俱全，她每天都会和10岁的儿子一起打乒乓球、慢跑、漫步。她认为，孩子都有喜爱玩耍和运动的天性，家长要主动引导，培育孩子常常运动的习惯。这对孩子的身心成长、性格养成都有好处。 中国青少年探讨中心副主任孙云晓曾指出，家长的利益选择对孩子是否参与运动的影响很大，家长既想要孩子健康，又想要孩子学习好，两者冲突后势必有一个权衡和利益选择。他通过一项多年的跟踪探讨发觉，当熬炼时间和学习时间发生

8、冲突时，在全国中小学里面，有70%的家长和学校校长把学习放在第一位。这真实地反映出家长和学校在体育教化观念方面的缺失。 毛振明指出，青少年的健康问题存在滞后性，即青少年体质的虚弱一般不干脆表现为各种病症，所以家长和学校就不会立刻因为青少年体质出现问题而重视培育他们的熬炼习惯。但值得留意的是，青少年的体质问题会在老年阶段演化为各种病症，比如在青少年时期腰部肌肉缺乏熬炼，到了老年就简单得腰椎间盘突出症。所以，培育青少年的运动习惯是一项长期工作，不能希望它产生立竿见影的效果，可是青少年养成运动习惯，将会受益终身。 要解决青少年运动不足的问题，须要多方面的努力：首先，国家和政府应加强对青少年体育熬炼的

9、重视，建设包括体育老师培育等从小学到高校的体育制度;其次，学校要进行体育课程改革，增加趣味性，上体育课不能只是为了通过升学体育测试，还要让更多的青少年切实感受到运动的魅力;最终，整个社会也要改善运动环境，给青少年供应更为足够的运动场地、器材和时间。 毛振明说。 哪些运动适合青少年广泛参加?调查中，排名第一的是球类运动(79.1%)，排在其次位的是跑步(74.7%)，排在第三位的是游泳(60.2%)。 关于校内足球运动开展状况的社会调查报告范文 足球运动是深受广阔青少年宠爱的体育运动，足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响，是一项具有很好熬炼价值的体育项目。早在建国之初，我国就把足球项目列入

10、了大中小学体育教学大纲，直到现在足球仍旧是学校体育课的教学内容之一，国家学生体质健康标准把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目，足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建设的重点开展项目。 足球运动虽然深受青少年学生宠爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他很多体育项目，如篮球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培育体系还没有建立和完善起来，校内足球运动技术水平更须要进一步提高。因此，开展青少年校内足球活动还须要广阔教化、体育工作者长期不懈的努力。 20xx年，“校内足球”活动来到楚雄，各中小学都陆接连续开展起来。开展校内足球

11、活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所确定的，开展校内足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培育工作，为国家培育出更多的全面发展的优秀体育后备人才。校内足球被寄予了振兴足球的希望。其二则是为那些酷爱足球而又没有条件的学生供应一个实现幻想的平台，在学校当中开展足球活动，让学生们了解足球的学问，提高一个水准，拓展一些视野，驾驭一门技能。因为足球运动是一项具有德育功能的体育运动。首先，足球运动是集体项目，只有运动员在场上相互协作、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益听从集体利益，才能完成竞赛并取得志向的成果，因而可以培育学生的集体主义道德观念。足球运动又是同场对抗性项目，激烈的对

12、抗可以培育学生的竞争意识和英勇、坚韧、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的竞赛时间长达90分钟甚至更长，须要良好的体力和耐力，可以培育学生吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的思想作风。另外，足球运动还能够教会学生“胜不骄，败不馁”，遵守规则，听从裁判，敬重对方，这些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次，足球运动具有智育功能。在足球竞赛中，运动员要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析推断，并在短时间内完成动作，因而可以提高大脑的反应速度和思维灵敏性，提高人的视察实力和时空感知实力。另外，通过反复训练，运动记忆不断发展，技能分析评价实力不断提高，进而有助于

13、学习成果的提高。我国古代文学家苏轼曾讲到：“厚自养炼多少妙，养生有术文思涌。”很好地阐述了健康与智力可以相互促进的道理。闻名生理学家巴甫洛夫说：“我毕生酷爱脑力劳动和体力劳动，或许更酷爱体力劳动。当手脑结合在一起的时候，我就感到特殊开心，我诚心希望青年们能够沿着这条唯一能保证人类华蜜的道路接着前进”他所说的道路，就是体育与智育的结合。再次，足球还具有美育功能。运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的，许多高难度的技术动作堪称艺术，观看高水平的足球竞赛事实上是在享受足球运动的魅力。所以，观看足球竞赛，开展足球运动，还可以提高学生对体育运动特殊是足球运动的审美实力。 对于参加“校内足球”活动的学生，

14、使他们通过这项活动在思想道德品质、文化学问、运动技能等方面全面发展。参加青少年校内足球活动的老师不仅关切学生的文化课学习和足球技术水平的提高，还关切学生的思想品德教化，关切他们的全面发展。在校内足球联赛开展的过程中对年龄的要求也是非常严格的：严禁以大打小的状况发生，一经发觉则严厉惩罚。这不仅是为竞赛的公允和小球员的平安考虑，也是为了让校内足球活动不过于竞技化、锦标化。 开展校内足球对我国足球人口的普及具有重大意义。据我所知，近14亿人口中，青少年约有2亿7千万，可在中国足协注册的青少年球员只有1万多人。也就是说中国的青少年在近2万个人中才有一个人常常参与正规的训练和竞赛。俄罗斯有1.45亿人，

15、注册球员是150万人，土耳其人口6763万，注册球员55万，德国人口8210万，注册球员63万，西班牙4050万人口，注册球员67.5万人，拥有足球人口数量的多少，许多时候会确定你在足球世界中的地位，因为没有数量的保证，肯定不行能出现质的飞跃。 校内足球项目开展的这几年时间，产生了较大的影响并且收到了一些成效。作为这个项目的参加者，我从中学习到很多东西。在训练中，我学到了坚持，在竞赛中，我学会了拼搏，在和队友的相处之中，我学会了团结。在学校中，足球项目受到越来越多的关注，更多的同学参加进入这项活动中，并从中获得了欢乐，学到了技能，感受到了足球带给我们的坚忍不拔、团结合作、努力拼搏的精神。其中，还有一些同学取得了一些成果。 在校内足球不断深化我们身边的同时，足球在各学校不断发展。通过各种格各样的指导员培训班，渐渐培育出一批优秀的指导员，通过各种各样的竞赛、足球节活动，涌现出一些优秀的小选手。老师和同学对足球的看法和相识渐渐地在变更，足球与文化课之间的关系被较好的协调，随着女足进入校内，女生们也喜爱上了足球，更推动了校内足球的发展。 在校内足球的开展过程中也存在着诸如与文化教化有冲突、学校体育场地、老师队伍、经费保障等问题。由于对学生的评价偏重于学习成果，