《【教育资料】小学语文六年级上册教案《穷人》(第二课时)教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】小学语文六年级上册教案《穷人》(第二课时)教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】小学语文六年级上册教案穷人（第二课时）教学设计、结合阅读理解有关生字词；、有感情地朗读课文；、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。第二课时一、复习导课，揭示课题、作者为什么将课题定为穷人，课文仅仅写了穷人的穷吗？、板书课题：穷人二、阅读第二段、教师范读，渲染故事发生的环境。、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人？从这段中你还读懂了什么？（恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等）、学生自由回答，教师适当引导。三、阅读第二段、学生默读，思考分层。、浏览阅读，分组讨论。、指名朗读第一层。思考：这一层，你读懂了什么？从桑
2、娜的话中你读懂了什么？（指导朗读，读出桑娜的关心和同情）、轻声读第二层。思考：西蒙是个怎么样的人？哪段文字最使你动情？（指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力）、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。（分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动紧张担忧后悔坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因）、教师小结。四、阅读第三段、轻声速读，准备角色。、分角色朗读。思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人？、教师小结。五、总结全文，深化主题。、设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事？你从中得到了怎样的感受？六、布置作业、思考练习第三题，体会句子深刻含义。、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。页码 / 总页数
