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1、考场上怎样争取作文的“亮点”我的学生虽然已经写了将近十年的作文，但由于语文底子薄，也没有养成良好的写作习惯，在加上作文必须符合思想、内容、语言、书写等具体而细致的要求。因此，我们从不敢奢望他们能在考试作文时达到“高分作文”的高度，我们只期望他们尽量能写一些“亮点”，以吸引阅卷老师的眼球而得到一点分数。我们一直朝着这个方向努力，我们把这种训练方法称为“八小亮点法”。一、 写一点生活真实学生有属于他们自己的甜酸苦辣、喜怒哀乐，写他们的生活真实，展现他们这个年龄和特殊生活经历的感受和个性，虽然有点稚嫩青涩，但肯定真实可感，妙趣横生却又不失思考。相信阅卷老师会感同身受地品读那些属于“十八岁天空”下的特
2、殊生活写照的。如学生写以“幸福”为题的作文，有位学生写了题为幸福在身边的作文，文中写了两个生活细节：校运会时，我参加了1500米的长跑比赛，由于自己的好朋友也在同时参加跳高项目的比赛。班主任安排了我的“死对头”“照顾”我，结果，这个“死对头”始终兑现对班主任的承诺，全程给我最贴心的照顾：递水、陪跑，还真诚地鼓励我，到终点时给我一个大大的拥抱，并陪我慢走，帮我按摩小腿，使我感动得直想流泪。原来我一直在寻找的幸福就在身边，它是那么的如影随形。第二段生活真实写了父亲常常对着一张“全家福”发呆发笑。照片上是爷爷、奶奶、大伯、父亲和父亲的孪生妹妹、我唯一的姑姑。姑姑远在国外，父亲看照片是在回忆与姑姑小时
3、侯的往事：兄妹俩经常吵嘴，争东西吃，争新鞋子穿，争新作业本，但作为哥哥的父亲从未打过姑姑，且对她疼爱有加。后来姑姑留学国外并在国外安了家，兄妹就很少有机会见面了。父亲对着照片在回忆与姑姑呆在一起的快乐时光。原来，对父亲来说，拥有美好的回忆也是一种幸福。在父亲眼里，幸福是如此单纯，又如此让人回味。学生写真真切切的生活，流淌着学生对“幸福”的深切的感悟与理解，让人品读出一种久违的纯真。二、 有一点创意发现学生对生活的思考，对事物的评判还显稚嫩，不可能像成人那样成熟老练、深刻到位，但如果学生能凭借自己的生活经历对生活有一些独特的理解，同样可以写出有创意的好文章，让阅卷老师眼前一亮。如话题作文“自然与
4、生命”的写作，许多学生都写了自然孕育和创造了生命，但有位学生题为布鲁帕的葵花子的作文却写出了自己独特的发现固执的热爱孕育和创造了生命。文中写了发生在1984年前苏联的一次核爆炸事件，使方圆2850公里的土地被专家学者判定为“死亡之地”，800年内将寸草不生。所有的人都逃走了，所有的动物死的死，逃的逃，所有的植物似乎在瞬间枯萎。但一个叫乌鲁帕的40岁农妇送别了所有的亲人、邻居和朋友，冒者生命危险留在了那片被严重污染的土地，她太喜欢她的家园了。乌鲁帕开始种植番茄、马铃薯、葵花子，养小老鼠和小兔子，由于水源也被严重污染了，乌鲁帕种的所有的东西都没有发芽，老鼠和兔子也先后死了，不到50岁的乌鲁帕牙齿也
5、掉了不少。但乌鲁帕从未想过放弃。十三年后，乌鲁帕种的葵花子终于开出了第一朵花，第十朵花。乌鲁帕的固执与坚持让人们看到了生命的奇迹，生命在乌鲁帕不离不弃的热爱中重新绽放光彩。学生独特的创意发现和对生命的深刻理解，使文章显得别具一格且引人深思。三、要有一些细腻描写记叙类文章要想打动阅卷老师，要么就有一波三折的故事情节，要么就有精妙绝伦的细腻描写。当学生无法做到写一波三折的故事情节时，就让学生写一些细腻的描写，因为描写不需要成篇成段，它可以只是一个动作，一个眼神，一句贴心话，甚至只是一丝心动，只要能做到像电影镜头的特写般闪动一下就能让人印象深刻，甚至过目不忘。如话题作文“珍惜”的写作，有位学生细腻地
6、描写了母亲与父亲吵架后的黯然离开，让人读后很有一种“失去了才懂得曾经拥有的珍贵”的感觉：父母亲又吵起来了，愤怒的父亲竟扬起铁拳般的大手重重地打在母亲憔悴的脸上。母亲的脸马上出现了五个指痕，她惊恐地捂住脸颊，眼泪从指间溢出。母亲转过身看了看不知所措的我一眼，欲言又止，然后冲进房间，无助地拎起早已收拾好的旅行袋，拍了一下我的肩膀，带者一脸的泪水消失在茫茫黑夜中。等我回过神来时，母亲已毫无踪影，留下茫然的我和毫无悔意的父亲。整段描写虽短小，但却传情传神地刻画了母亲被打后的无助与无奈，对年幼的孩子却又那么放心不下，举手投足充满了对孩子的关爱。母亲的形象因一段简短的描写而变得可触可感。四、要体现一点小哲
7、理 我们的学生写不出高深难懂的大道理，但却能从生活中感悟到一些贴近生活、充满生活气息的小哲理。小哲理源于生活，所以纯真、朴实、充满学生朝气，更能打动人心。 如命题作文“窗”的写作，有位学生写家里要拆掉老房子建新房子。一家人在讨论二楼用城里人很喜欢的落地大玻璃窗还是用农村传统的铁框玻璃窗。家里人说落地大玻璃窗不实际：一是怕被小孩扔石头损环；二是大玻璃窗造价太贵，用砖头砌墙比较便宜；三是还要花一大笔钱做坚固的防盗网；四是怕要经常维修。讨论的结果就是用农村传统的铁框玻璃窗：安全、省钱。但我坚持希望父亲改变主意用落地大玻璃窗，因为窗开得有多大，视野就有多开阔，乡村的景致那么别有韵味。一句“窗开得有多大
8、，视野就有多开阔，乡村的景致那么别有韵味”蕴含着的小小哲理，散发着泥土般的芳香气息，让人回味咀嚼。五、 来一点小化用在作文中引用一些名言警句或诗词名句总能增加文章的说服力或文学韵味。但那些被人引用了千百遍的名言名句有时会让人有种嚼多无味的鸡肋感，让人产生审美疲劳。所以，让我们的学生学会化用名人名言，使名人名言变成充满学生气息的“凡人小语”，让阅卷老师品读学生味十足的“凡人小语”，相信阅卷老师会读得满口生津的。如话题作文“生命”的写作，有位学生写了一位天使般的白血病女孩顽强地与病魔作斗争，但最后还是被病魔夺去了年仅8岁的小生命的故事。在作文结束时，小作者就在名言“所有的果都曾经是花，但并非所有的
9、花都能成为果”中加进自己的思考与体会，使这一名言变成了“所有的生命都曾经是美丽的开始，但并非所有的美丽开始都可以完满结束”。虽然只是小小的化用，但小作者却把“生命”本该有美好的开始和完美的结束的希望演绎得十分精妙。虽然显得有些稚气，让人深深思考生命的宝贵，因而更加珍爱生命。六、要写一些充满时代气息的东西学生的作文应该充满学生气息，学生的作文应该是时文而非必须“回到从前”或老是“唱着那首古老的歌谣”，更不必总是与几个古代名人伟人纠缠不清，写文人墨客就必写李白杜甫，科学家就牛顿居里，爱国典范就岳飞，好人好事就雷锋。那些历史人物和事件虽然都是典范，但阅卷老师看多了读多了，会很容易产生审美疲劳甚至有种
10、厌倦感，总希望能在作文中寻找到一些让人眼前一亮的时鲜东西。所以，引导学生在作文中多写一些充满时代气息的人物、事件，会让阅卷老师感受到学生对社会现实的关注，对信息时代的独到理解。如材料作文“改革开放30年”的写作，有位学生在题为我为龙永图叫好的文章中写道：要提中国的改革开放30年，必须要提改革开放的总设计师邓小平同志，而且所有中国人都对他大加褒扬，虽然他已经故去，但他的智慧与功绩永存。可是如果要谈到市场经济，必须要提到龙永图。龙永图是中国经济的栋梁之材，是中国人的脊梁。中国的改革开放之所以如此成功，中国之所以能在艰难跋涉中走完加入WTO的历程，龙永图功不可没。龙永图的名言“中国就是要走市场经济的
11、道路”，“要把生意做大，就得守市场规则”说别人之不曾说，体现了一位经济大师的高瞻远瞩，我为龙永图叫好。其实，在信息如此发达的现代社会，学生获得信息的途径很多：课堂内外、电视报刊，信息可谓唾手可得，只要引导学生做个有心人，学会收集、整理信息，那么学生完全能写出有时代感的作文。七、要有一点小创新在确定文章的中心，已经想好了写作素材后，可以在行文过程中来点小创新，以增加文章的灵动与活力。小创新可以是一段漂亮的题记，可以是悬念十足的开篇，也可以是一个独特的结构构思，甚至可以是由几句学生流行语组成的一个特别语段，这些都能让文章充满朝气，而不会老生常谈。如命题作文“我的高中生活”的写作，有位学生写道：“我
12、感到我的高中生活很是乏味，因为我不是一个帅呆的男孩子，也不高大威猛；我很瘦弱，穿着宽大的校服，就在像牛栏里养猫。我不大会说漂亮话，所以不会讨美眉的欢心，我很希望能像酷毙了的班长那样，整天被一大群的女生宠着围着。我在幻想，怎么没有人把我克隆成香港大明星郭富城。哇噻，那时外表俊朗、能言善辩、能歌善舞的我肯定能吸引所有女生的目光。那时我的生活将会绚烂多彩了吧！”文中出现的那些“帅呆、酷毙、美眉、哇噻、牛栏里养猫”等学生流行语，应该会让严肃的阅卷老师会心一笑，心境也许都会变得年轻，感受得到文章所散发出来的朝气蓬勃与青春活力。八、要体现一点写作机智不管是平时作文，还是考场作文，作文永远都是一场智慧角斗。
13、因为写作文必须运用智慧思考如何确定立意，如何布局谋篇，如何运用语言文字等。尤其是考场作文，阅卷老师不是只看作文写的字数多少，篇幅长短，而是在读作文所体现出来的作品内容的优劣高下，结构的精巧或笨拙，语言文字的优美 。因此，可以引导学生在考场作文中多体现一些写作机智。写作机智不一定很露骨，但要让阅卷老师有别样感受。如写作“人生”的话题作文，有位学生用“球”来比喻一个女人的人生三个重要阶段：青春妙龄的女人，是一只篮球，场上所有人都争得面红耳赤，汗流浃背，非要抢到手，年轻女人，魅力无限；中年女人，是一只足球，有人在守望，有人在争夺，有人想把它踢给别人，有人想把它有那么远就踢那么远。但不管怎样，争的人在明显减少，女人的魅力在减弱；老年女人，是一个乒乓球，你打过来，我打过去，有时恨不得把它一板扣死，一了百了。球，是大家司空见惯的东西，但学生巧妙地以球喻人生，充分显示了学生的写作智慧与独特的写作视角。综上所述的“八小”，因其高度“小”得学生跳一跳就够得着，容易学，学得会，也用得上。当然，增加作文亮点的方法肯定还有很多，但我觉得，只要是学生学得来的，都值得让学生学习和模仿，以增加他们的考场应试能力。
