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1、金 凤 区 第 七 回 民 小 学教学工作手册基 本 信 息 登 记姓 名：郭敏媛性 别：女职 称：小教一级年 级：六年级学 科：科学人 数：57教师的工作业绩：学生的学习成绩：备注： 教 学 工 作 计 划一、学生现状分析：通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：由于原因限制，有一部分教学班级有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。二、教材分析：本册共分四个单元，共3
2、2课。第一单元工具和机械本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元能量。本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。 第四单元生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体
3、各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、教学目标：（一）科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。（二）过程与方法1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲
4、近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （三）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖
5、国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 四、教学重难点：1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生
6、能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。五、教学进度： 周 次时 间教学内容课时数19.19.5使用工具 杠杆的科学1课时29.89.12杠杆类工具的研究 轮轴的秘密2课时39.159.19定滑轮和动滑轮 滑轮组 练习2课时49.22-9.26斜面的作用 自行车上的简单机械 练习2课时59.29-10.3期中复习知识回顾2课时610.610.10抵抗弯曲 形状与抗弯曲能力 拱形的力量1课时710.1310.17找拱形 练习 课外延伸
7、2课时810.2010.24做框架 建高塔 机动2课时910.2710.31桥的形状和结构 用纸造一座“桥”2课时1011.311.7电和磁 电磁铁 电磁铁的磁力（一）2课时1111.1011.14电磁铁的磁力（二） 练习 、神奇的小电动机2课时1211.1711.21电能和能量 电能从哪里来 能量与太阳2课时1311.2411.28校园生物大搜索2课时1412.112.5校园生物分布图 多种多样的植物 2课时1512.812.12种类繁多的动物 相貌各异的我们2课时1612.1512.19原来是相关联的 谁选择了它们生物多样性的意义2课时1712.2212.26总复习2课时1812.291.21.1、1.2日放假 191.51.9期末考试201.12-1.16211.191.23
