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1、两三位数乘一位数教学设计 教学内容：第五册数学第二单元 第一课时教学目标： 1、学会整十、整百数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法并能进行口算。 2、初步学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。3、充分让学生参与学习的过程，培养创新能力和合作意识。教学重、难点：能正确地口算一位数乘整十、整百数，学会用估算两、三位数乘一位数乘法解决简单的实际问题，发展应用意识。教学过程：一、结合情境，提出问题同学们都知道我们的大海物产非常丰富，请同学们打开课本11页，看满载而归的渔民们给我们带来了什么？请同学们仔细观察画面，你看到了什么？请说说。（师根据学生的回答，简单板书信
2、息）你能提出哪些问题？抽生交流，根据学生的回答板书二、交流讨论，解决问题1、整十数乘一位数（1）我们先来看“一共有多少条船？”这个问题，你认为可以怎样解决这个问题？（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）用加法算：20+20+20+20=80（条）用乘法算：204=80（条）（2）你能解释一下“204”这个算式的意思吗？说说你计算的过程？谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化（3）刚才同学们交流了计算方法，谁能说说309等于多少？（4）选择一种你喜欢的方法，我们来做个小练习。口算卡片： 107 203 502 6092、整百数乘一位数我们再来解决200千克鱼，能卖多少钱？学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化三、巩固练习比一比看谁算得又对又快2003 4007 3005 60033、教学估算我们再来解决买6千克螃蟹，200元钱够吗？（学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。）谁愿意起来交流一下？全班交流，展示算法多样化这里教师教授估算的方法。你能运用这些方法解决其它的问题吗？学生自己列式计算，全班交流练习：估一估，说说估算的方法 593 725 1036 2983四、小结 请学生说说本节课学到了哪些知识？谈谈这节课有哪些收获？ 翡翠湖小学 余义真教学案例分析余义真2013.1.12
