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1、第一框 坚持改革开放 一、教学目标知识目标：了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分认识改革开放就是强国之路。能力目标：能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。情感、态度与价值观目标：政治认同：拥护中共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。公共参与：自觉做改革开放的拥护者和支持者 二、教学重点难点教学重点：改革开放的意义教学难点：改革开放的决定是当代中国命运的关键决策三、教学过程（一）导入新课提问：假如你是一位大学新生如果你要去外地上
2、大学，所带的东西也没有限制，你要带些什么呢？展示：1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李想一想：为什么你和他的行李会发生如此之大的变化？（学生从不同的角度阐述）（二）讲授新课教学环节1：历史背景展示：回溯新民主主义革命饱经苦难的中华民族终于站起来了回溯社会主义革命确立了社会主义基本制度，为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础回溯发展中的曲折和探索“惊雷第一声-1”提问：小岗村变化的原因在哪里？为什么小岗村的改革被称为“一声春雷”？学生感受及总结展示：小岗村改革“星星之火可以燎原”1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史
3、征程。党的基本路线制定展示：仅仅5年后，这位大学毕业生回家时的行李变化。最重要的是，带着知识回到家乡的他，在改革开放的背景下，在尊重劳动、尊重知识、尊重人才和尊重创造的氛围下，一步一步、脚踏实地、艰苦奋斗，改变了家庭的经济状况，实现了自己梦想。提问：这反映了哪些变化？展示：“不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本路线要管一百年，动摇不得。”邓小平改革开放极大激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力。40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。即中国特色社会主义道路。教学环节2：教师提问：今年是
4、改革开放40周年，如果让你为“改革开放40周年成就展”准备一些展品，数据、图片、失物都可以。你会展示什么？学生回答。展示：人民、国家、世界影响等方面的成就。实践作业：我们一起去国家博物馆参观了伟大的变革庆祝改革开放40周年大型展览，请你从改革开放的意义角度，谈谈参观的感想。教学环节3：展示大学生的故事：获得上大学的机会时，他就树立了加入共产党的坚定信念；工作初期，他就加入了中国共产党，立志全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身；入党后，他在生产、生活、学习中处处起到先锋模范作用；党的十九大宣告中国特色社会主义进入新时代，掀开了中华民族伟大复兴的新篇章，他更是常用“不忘初心、牢记使命”激励自
5、己。他的故事真实发生着，同时，他也是是很多人成长的缩影，更是无数共产党员的缩影。教师：从他身上，我们能找到改革开放巨大成就的原因。学生谈取得成就的根本原因：坚持中国特色社会主义道路，坚持中国共产党的领导。教学环节4：提问：改革已经取得了如此巨大的成就，那么改革还要继续进行下去吗？总结：新时代，我们的新使命如何完成，让我们下节课继续讨论。四、教学反思优点：本框主要帮助学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就，体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时，这些举世瞩目的成就，充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择，是强国富民之路，帮助学生树立民族自豪感和自信心。不足：本节课内容贴近生活，没有给学生留足时间分享讨论。
