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1、教学设计（教案）模板基本信息学 科英语年 级六年级教学形式课堂教 师旷美美单 位福田区南园小学课题名称 英语中的一般将来时学情分析学生英语学习态度较好，但没有学习方法，不会进行知识点的总结和融会贯通教学目标让学生学会一般将来时的使用教学过程课文内容复习二一般将来时用法讲解1、 概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow, the day after tomorrow, tomorrow morning/afternoon/evening, next year/week/month/hour, in the future, this a
2、fternoon/Sunday/evening, from now on, one day, someday （未来的）某天, soon, in+段时间2、 基本结构：be going to + do； will+ do. (do表示动词原形)3、否定句：在be动词（am, is, are）后加not或will后加not成 wont。例如：Im going to have a picnic this afternoon. Im not going to have a picnic this afternoon.4、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any, and改为or，第一
3、二人称互换。例如：We are going to go on an outing this weekend. Are you going to go on an outing this weekend?5、同义句：be going to = will I am going to go swimming tomorrow（明天）. = I will go swimming tomorrow.6、be going to和will 的区别 be going to和will 的用法虽然都表示将来发生动作或情况，但它们的用法是有区别的。主要如下：（1）be going to主要用于： 1. 表示事先经过
4、考虑、安排好打算要做的事情。E.g. What are you going to do today? 今天你们打算做什么？ Dad and I are going to see a Beijing opera this afternoon. 今天下午我和爸爸打算去看京剧。 Im going to play the violin. 我打算拉小提琴。Shes going to play the piano. 她打算弹钢琴。 2. 表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生。E.g. Look! There come the dark clouds. It is going to rain. 瞧！
5、乌云密集，天要下雨。I am afraid I am going to have a cold. 恐怕我要患重感冒。(2) will主要用于在以下几个方面：1、表示单纯的未来“将要”通用各个人称。Eg: They will go to visit the factory tomorrow. 明天他们将去工厂参观。Ill come with Wang Bing, Liu Tao and Yang Ling. 我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。2、表示不以人的意志为转移的自然发展的未来的事。Eg: Today is Saturday.Tomorrow will be Sunday. 今天是星期六。明天
6、是（将）是星期日。 He will be thirty years old this time next year. 明年这个时候他就（将）三十岁。3、问对方是否愿意做某事或表示客气地邀请或命令。Eg: Will you please turn on the radio?请打开收音机好吗？Will you go to the zoo with me?你和我一起去动物园好吗？板书设计一般将来时基本结构：be going to + do； will+ do. (do表示动词原形)作业或预习1）第二单元单词记忆2）练习（填空）1. 我打算明天和朋友去野炊。 I _ _ _ have a picnic
7、 with my friends. 2. 下个星期一你打算去干嘛? 我想去打篮球。 What _ _ _ _ _ next Monday? I _ _ _ play basketball. 3. 你妈妈这个周末去购物吗？是，她要去买一些水果。_ your mother _ _ go shopping this _? Yes, she _. She _ _ _ buy some fruit.4. 你们打算什么时候见面。 What time _ you _ _ meet? 自我评价课堂信息量较大，总体思路清晰，并伴随大量的例子，学生清晰易懂。组长评议或同行评议（可选多人）：宋敏，许丹丹 评议一单位：乐恩特教育 姓名：冯小红 日期：2011.9.26
