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1、10平直的梁桥-教学设计中山市石岐中心小学 熊维聪【教学目标】1、科学知识： （1）认识梁桥的结构。（2）通过探究，知道桥墩间距离、桥面结构等因素都会影响梁桥的承重。2、科学探究： （1）提出问题，基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。（2）制订计划，基于所学的知识，制订比较完整的探究计划。初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，能设计单一变量的实验方案。（3）得出结论，基于所学的知识，运用分析、比较、推理等方法得出科学探究的结论。（4）表达交流，能呈现探究的过程与结论。3、科学态度： （1）探究兴趣，表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究
2、的兴趣。（2）追求创新，能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。（3）合作分享，在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。4、 科学、技术、社会与环境：（1） 了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。（2）了解技术的发展和应用影响着社会发展和人们的生活。【重难点分析】 实验设计的能力和控制变量的意识，能设计单一变量的实验方案【教学准备】学生分组探究材料（14套）：每套包括：桥墩2个、A4纸4张、塑料环4个、钩码1盒、尺子1把(学生带)【教学过程】一、设置情景，引入新课。1、播放3张桥梁的图片（设
3、计意图：了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，了解技术的发展和应用影响着社会发展和人们的生活。）2、提问：图片中是什么？学生回答：桥。3、提问：关于桥，你想研究什么？学生回答，老师分类板书（和梁桥有关的写一边，和梁桥无关的写一边）（设计意图：培养学生提出问题的能力。）4、 介绍：这节课我们先研究梁桥（板书：梁桥）5、 介绍：科学上把桥面平直的桥称为梁桥。梁桥由桥墩和桥面组成。（板书：10平直的梁桥）（设计意图：引入课题，认识梁桥的结构。）二、 探究桥墩间距离对梁桥承重的影响1、 微视频示范搭建梁桥：用这2个盒子做桥墩，这张平直的A4纸做桥面，就搭成了一座梁桥，这座梁桥无法承重1个塑料
4、环。现在我做点改变，这座梁桥可以承重1个塑料环。（设计意图：示范搭建梁桥的方法。引出将要探究的问题。）2、 提问：哪些因素会影响梁桥的承重？学生思考，回答：桥墩距离、桥面结构等。（设计意图：培养学生解决问题的能力。）3、 要研究桥墩间距离对梁桥承重的影响，该怎样设计实验方案呢？小组讨论。（PPT出示研究方案空表）桥墩间距离对梁桥承重的影响-探究方案记录表 班级： 第 小组探究目的桥墩间距离对梁桥承重的影响探究材料方法与步骤（设计意图：指导学生制订计划，基于所学的知识，制订比较完整的探究计划。初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，能设计单一变量的实验方案。）4、 学生交流探究方案。（请第？小组
5、派代表发表你们的观点）5、 教师评价：这些小组已经讨论出了材料和方法，在控制变量、不变量的过程中还有需要完善的地方，现在我们看个微视频。6、 播放微视频介绍探究方案和注意事项。探究目的桥墩间距离对梁桥承重的影响探究材料桥墩、桥面、重物（塑料环）、直尺方法与步骤1、放置桥墩，测量桥墩间距离，放置桥面，放重物，记录数据。2、改变桥墩间距离后测量。注意事项：l 重物不能和桥墩有任何接触；l 保持3秒算成功。l 记录数据和发现。7、 小组合作探究桥面结构对梁桥承重的影响，记录数据和发现。8、 小组合作展示数据和发现。1个组展示完，问其他组有没有不同结论的？然后可以出示结论。（设计意图：合作分享，在进行
6、多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。）9、 教师小结：桥墩间距离越小，承重越大。（粘贴板书）（设计意图：通过探究，知道桥墩间距离越小，承重越大。）三、 探究桥面结构对梁桥承重的影响1、 提问：桥面结构对梁桥承重的影响探究方案应该怎样制定呢？小组讨论填写探究方案。（出示研究方案空表）梁桥-探究方案记录表 班级： 第 小组探究目的桥面结构对梁桥承重的影响探究材料方法与步骤（设计意图：指导学生制订计划，基于所学的知识，制订比较完整的探究计划。初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，能设计单一变量的实验方案。）2、 学生交流探究方案，教师指导同学完成探究方案。（请1个小
7、组在实物投影处展示和介绍探究方案，再请其他小组补充）(预设研究方案如下)探究目的桥面结构对梁桥承重的影响探究材料桥墩、桥面、重物（钩码）、直尺方法与步骤1、放置桥墩，放置桥面， 放重物，记录数据2、改变桥面结构，进行测试注意事项：l 重物不能和桥墩有任何接触；l 桥墩之间距离为15厘米；l 保持3秒算成功；l 记录数据和发现。3、 小组合作探究桥面结构对梁桥承重的影响，记录数据和发现。4、 小组合作展示数据和发现。（设计意图：合作分享，在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。）5、 教师小结：改变桥面结构和材料，梁桥承重改变。（粘贴板书）（设计意图：通过探究，知道改变桥面结构，梁桥承重改变。）6、 拓展：为什么厚厚的桥面不是实心的？减少桥面自身重量。播放更多桥梁的图片（设计意图：拓展应用。）四、 总结与反思1、 总结：这节课，你有哪些收获？2、 反思：这节课，还有哪些方面需要改进？3、 你们小组还有什么关于桥的问题想研究？小组讨论。（设计意图：培养学生总结和反思的能力）板书：10平直的梁桥 桥墩间距离越小，梁桥承重越大。改变桥面结构，梁桥承重改变。
