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1、点燃一个冬天阅读附答案 一点燃一个冬天游 睿山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地地卷过来。村里的人似乎都有些怕了，早上八点还没有多少人起床。只有几根玉米杆子被寒气冻得瑟瑟地颤动。孙老师和自己的女人却早早地起床了。“瘟天，又是下雨。女人没好气地骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒得差不多了。孙老师笑了笑。大块大块的煤早就堆在了操场的角落。孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。女人望天，叹气。“瘟天！女人又咧咧地骂。走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑。女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤地划了根火柴。“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。女人说。孙老师知
2、道，女人说的是煤。这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背得很辛苦。女人想用这些煤度过这个冬天。孙老师不说话，他听见了孩子们的脚路着水的声音。这声音渐行渐近。孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。这时孩子们来了。整整齐齐的叫了一声老师好。孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上我们马上上课。学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。女人在一边默默地看着。半晌，女人说，我有事先走了，你
3、们慢慢烤。女人挎着背篓慢慢地被雾帘遮住。远处渐渐的有了狗叫或者一两声鸟儿的私语。下午放学了，雾还没怎么散。孙老师和孩子们挥手，不断说着再见。孙老师说：“天黑得早，早点回。住远一点的，要走两个多小时呢。孩子们点头。看孩子们走远，女人放下背篓。背篓里是满满的一背姜干柴。“哟，原来你是在弄柴，有了柴我们不就没事了吗？女人给了孙老师一个白眼。女人说：“你早早地就把学生放回家了，人家还不是在路上贪玩？“谁说的？他们可都是听话的孩子，放学就回家了呀。孙老师说。“你不相信？我今天上山遇到了一个家长，他说你们怎么老留学生的课呀。可我们放学很早的。你想想，学生们是不是没听话？枉你还则热心。女人愤愤地说。女人说完
4、，就看见孙老师已经出了学校的门，脚步把寒气撞得哗啦哗啦响。黄昏的时候，女人做好了饭菜。孙老师才回来。回来的时候抱了一大捆干柴。“看到啥了？女人问。孙老师放下柴火，说：“看见了。他们在路上的一个草坪里玩。我批评了他们几句， 放学是得早点回家。女人说：“你看你。唉。女人摇摇头，想说什么，但没说出来。这天晚上，寒风又把村庄哗哗破破摇了一个晚上。女人和孙老师在床上翻来翻去。女人说：“听见没有，下雪了。孙老师说：“听见了，下就下呗。“可我们没有煤了，准备着冻死？“我们不是有干柴吗？怕什么呢。“那点干柴能维持多久？孙老师翻了翻身：“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课。“你女人已经听见孙老师的呼噜声了
5、。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。孙老师和女人还蒙在被子里，就听见了有人踩着积雪扑哧扑哧的声音。接着有人走进学校。孙老师一个骨碌爬起来，难道是学生们来了？这么早？女人跟着起了床。女人看见孙老师翻开门，站在那里不动了。“咋了，咋了？女人赶紧跑过去。门口，齐刷刷地站着孙老师的学生们。他们手中都提着一袋木炭，正一个接一个地把木炭往孙老师的门口放。门口已经堆了好大一堆木炭。“老师。孙老师还没来得及说话，已经有人说话了。“这些都是我们自己在放学后烧的，这种木炭特别耐烧。原来这时学生们又说：“老师，够你们烧了吗？不够我们继续烧，我们能烧。
6、孙老师的眼里已经有了泪水，他回头看了看女人。女人的脸红扑扑的。女人眼里也闪着东西，她嘴里冒着热气，一个劲儿地说：“够了够了。都可以点燃一个冬天了。选自?微型小说百年经典.中国卷小题1:孙老师为学生做了哪两件事？请结合文意，简要概括。4分小题2:以下句子形象生动，富有表现力。请作简要赏析。4分1大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。2学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了。小题3:结合全文，说说题目“点燃一个冬天有怎样的含义。4分小题4:文中的孙老师和他的妻子分
7、别是一个怎样的人？请作简要答复。4分参考答案：小题1:用自己家的煤给孩子烤火取暖；听到孩子没有回家的消息匆忙的跑去寻找学生。小题2:1突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作了铺垫，也烘托了学生这种行为的感人。2例如：这里用比喻的修辞手法，生动形象地写出学生围在火堆边烤火时欢快的情景，侧面表现了孙老师对学生的爱。小题3:学生们送的木炭能满足孙老师夫妇一个冬天取暖的需要。爱心使孙老师夫妇和学生们在寒冷的冬天里感到和煦。或：孙老师用爱和煦着学生，而学生也用真挚的爱回报老师，使寒冷的冬日充斥暖意。小题4:孙老师是一个对学生关心备至而较少考虑自家生活的人；他的妻子嘴上爱抱怨，实际上却是一个心地善
8、良、勤劳顾家、理解丈夫支持丈夫的好女人。小题1:试题分析：下雨天，还是没浑身湿漉漉地来上课，孙老师让他们烤干衣服才开始上课；放学后，听说有的孩子贪玩还没回家，孙老师不顾天气寒冷，就跑出去找学生。小题2:试题分析：“大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼这句话描写了当时的自然环境，天气极其寒冷，同时为下文写学生给老师学生送炭做了铺垫，更加突出了学生对老师的关怀。“学生们就如一群鱼儿一样游在那堆火旁边，一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了这句话把孩子们比作一群鱼儿，写出了孩子们围在火边烤火时的欢快场景
9、，同时也突出了孙老师对学生深深的爱。小题3:试题分析：本文的题目是“点燃一个冬天，既总结了全文内容，也点明了文章主旨。孙老师对学生的爱和煦了学生一个冬天，学生对孙老师爱的回报也和煦了孙老师一个冬天。小题4:试题分析：下雨天，孩子们淋湿了，孙老师让他们在自家火炉边烤火；听说 孩子们贪玩放学没回家，孙老师赶紧出门去找；孙老师家里没煤了，干柴也维持不了多久，女人很着急，孙老师却说“能维持多久就多久。睡觉，睡觉，明天还有课，可见孙老师是一个对学生关心备至而较少考虑自家生活的人；孙老师的妻子因为下雨没柴烧，她就出去用背篓背煤回来，大冬天出去捡干柴，总是抱怨天气不好，抱怨家里没取暖的，抱怨孙老师给学生放学早，实际上却是一个心地善良、勤劳顾家、理解丈夫支持丈夫的好女人。.
