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1、三打白骨精教学设计即墨市第二实验小学 孙葆华 课前互动：今天学的这个故事很有趣，但比较长，赶紧来读读，看谁读的边数最多。孩子们，铃声响了，我们该上课了，准备好了吗？一、齐读课题，直接导入今天我们要学习的这篇课文是，这可是一个耳熟能详的故事，可以说是家喻户晓。它出自长篇小说西游记。二、检查词语、课文，梳理题材特点1.刚才读过课文了，用手势告诉我，读了几遍课文？词语都会读了？不着急，为了更有把握，请大家再来轻声地读课文，要求：读准字音，读通句子。2.检查词语掌握现在老师可真的要考考你了，看这些词语会读吗？拎着 斋饭 嘴馋隐瞒 骷髅 孙悟空脊梁 妖精 癞蛤蟆蒙骗 一缕 紧箍咒第一行：谁来读第一行？读
2、对了请大家跟读一遍。（字正腔圆）第二行：注意“髅”读二声，“悟”读四声。第三行：发现第三行的特点了吗？最后一个字都读轻声。第四行：预设：1.老师太佩服你了，多音字蒙都读准了。我们一起来看一下，蒙有三个读音：当表示欺骗、昏迷神智不清的意思时读一声；当表示遮盖、蒙昧的意思时读二声；表示蒙古族时读三声。在这里读一声。预设2. 有不同意见了！？我们一起来看一下，蒙是个多音字，有三个读音：当表示欺骗、昏迷神智不清的意思时读一声；当表示遮盖、蒙昧的意思时读二声；表示蒙古族时读三声。在这里读一声。一起读一读。3.检查课文掌握情况词语会读了，老师还想听听大家课文读得怎么样？先听一段最短的，第4自然段，谁想读?
3、没难倒你，加大难度，挑段最长的-第6自然段，谁敢读？一大段都是人物的对话，读起来确实有难度，自己再把这段读一读吧。4.读了这么多遍课文了，现在谁能说说课文主要写了什么？结合学生回答板书：白骨精 孙悟空 三变 三打5.同学们，一起看白骨精和孙悟空是这篇故事的主要人物（板书：人物），白骨精的三变和孙悟空的三打则是引人入胜的故事情节（板书：情节），故事情节又都是发生在特定的环境之下（环境）。这三者构成了小说的三要素。三、聚焦环境描写 1.本篇课文是在怎样的环境下发生的呢？请大家自读课文第一自然段划出描写环境的句子。1.找到了吗？你说。（出示）概括来说就是两个词-（词语变红）2.从这两个词你能想象出什
4、么？（险、多） 3.原著中是这样写环境的，读一读。4.走进这样的环境，你感觉怎么样？（多个学生谈）5.常言说“山高必有怪，岭峻定生精”。在这穷山恶水之中，必定有可恶的妖精。这样的环境描写真妙呀，它预示着惊险的故事即将发生。现在就让我们走进故事的情节。四、了解情节，感悟人物特点（一）聚焦白骨精的三变快速浏览课文，用“”线画出描写白骨精三次变化的句子。一变： 1.我们先一起来看一变，一变（美貌的村姑）2.猜猜看，多么美？你积累过的形容美貌的词有哪些？3.事实上，吴承恩笔下的村姑就像同学们说的一样美，你来读一读。（出示）4.如果让大家用一个字来评价一下，你想到什么？预设：美理由5.大家不约而同的都想
5、到了美字。是的，这妖精美，但美得背后藏着恶、贪婪、狡猾、诡计多端.作者的语言实在是妙！明写妖精的美，却是在暗讽妖精的诡计多端。6.谁能带着自己的体会读读这第一变。（2个）指导：自言自语可是自己跟自己说，你这个声音可就让旁边的妖怪都听见了，它们可是会来和你抢唐僧肉的呀。接着读。见到八戒和沙僧还知道投其所好阴险狡诈。大家推荐一个同学读读吧。难怪同学们推荐你来读，你这一读啊，一个诡计多端的妖精仿佛出现在眼前，她还会用三十六计中的美人计呢！二变、三变 1.这一计不成，又施一计。读读二变和三变，同桌互相说说发现了什么？预设：闪（换成走可不可以？）速度快，妖术高哭迷惑唐僧，用上了苦肉计老公公师读原著中的描
6、写，数珠掐在手，口念南无经。表面看是一个什么人？（向善的人）实际上不是真心向善，而是善里藏着2. 读出你的感受。 为了吃到唐僧肉真是用尽手段啊！ 齐读。3. 同学们，我们从妖精的美、妖精的善中读出了她的贪婪、狡猾、诡计多端，这样的妖精该不该打？（二）聚焦悟空的三打1.快速浏览课文，找出直接描写孙悟空三次打白骨精的句子。（直接描写打的句子就是）（投影出示三打的句子）2.读读课文的37自然段。联系上下文想一想这三打分别在什么情况下打的？（2个）3.有什么不同？第三次打，除了急、狠、力量大外还能读出什么？这次打和前两次可不一样，你看他可是做了很多准备工作总结：这一藏金箍棒、一对妖精笑、一请众神，是迷
7、惑了妖精，瞒过了师傅，所以这次的打都是打，但每次打得各不相同：一打急，二打狠，三打打得有智慧。4.谁来读读这些不同表现的打。指导：狡猾的妖精变来变去也没逃过悟空的火眼金睛。齐读。五、拓展升华，布置作业1.同学们，我们刚才在走进故事情节的同时也读懂了这两个人物。悟空打白骨精，为什么不一次就打死呢？（内容、形式）2.就是通过这种一而再，再而三的反复（板贴：反复叙事）叙事，使得故事情节生动曲折，引人入胜。更好地突出了小说情节上的特点一波三折。（板贴：一波三折）这也是吴承恩写法的妙处所在，更是西游记成为四大名著的原因所在.3.课后请大家找来西游记原著，阅读第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，感受经典之魅力 。 六、板书设计： 8.三打白骨精 环境 白骨精 孙悟空 人物 三 变 三 打 情节 反复叙事 一波三折
