《2023年语文版语文七年级上第课《忆读书》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年语文版语文七年级上第课《忆读书》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文版语文七年级上第1课忆读书教学设计忆读书教学设计 学习目标 1.理解课文内容，把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣，学会读书。 教学重点 理解文章的主要观点，学会读书。 教学难点 了解文中提到的众多作品。 教学过程： 一、导入新课： 以所学的孙权劝学导入 二、介绍作者 1、教师结合课本的注解，简单介绍有关冰心的情况。 学生认真听记，初步了解冰心。 三、检查预习情况 四、整体感知 1学生朗读课文并思考：本文的写作顺序？在这篇文章里冰心想说什么? 读书好、多读书、读好书。（这句话是本文的中心） 五、研读课文 1、“多读书”表现在哪些方面？ 2、 读书有哪些好
2、处呢？ 学生讨论“好”具体表现在哪些地方，从文中找出这方面的语句，具体分析。 书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。 例如：三国演义让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪上床”，“哭了一场”； 水浒传让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”； 红楼梦让作者“尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”； 现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”； 茶花女遗事则让作者对外国小说“有了广泛的兴趣”。 以上内容体现了“读书好”这一中心。 读书能扩大知识面。 例如：读三国演义可以了解三国时代的“天系大势”。 读红楼梦可以了解到“一个朝代和家庭的兴亡
3、盛衰”的历史。 读茶花女遗事等外国小说可以“知道许多国外的人情世故”。 读书对写作有很大的帮助。 读聊斋志异对文言作文有很大帮助 读书有助于提高人的品德修养。 第11段“从读书中得不到的” 小结：本节我们重点分析“读书好”具体表现在在四个方面，这些都是作家的经验之谈，希望我们读后有所收益。 3、“读好书”在冰心看来又应是如何的？ 在欣喜回忆晚年不能“行万里路”，仍能“读万卷书”情况后，分别从古典文学、现代文艺作品两方面给读者传授挑选、比较书的经验。情节要精彩，人物要生动，感情真实质朴。 4、你是怎样读书的? 5、 冰心的读书经历给了你什么启示？ 有选择，然后广泛涉猎，要有恒心。 六、拓展延伸 1、四大名著是哪几本书？ 2、 你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流） 七、布置作业 以我与书为题写一篇作文。 板书设计： 忆 读 书（冰心） 一、多读书 ：自认字后晚年（从时间上写） 涉足古今中外，读书万卷（从书的种类、数量上写） 二、 读书好：写作 情感 知识 思想品德 三、读好书： 挑选、比较第 页
