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1、人教版四年级数学下册单元教课计划模板优选文档小学数学四年级下册各单元授课计划与课时计划第一单元授课内容： 四则运算教材解析 ：本单元主要授课并梳理混杂运算的序次和方法。教材主题图创立了“冰雪天地”为学生显现了雪地里活动的才场景。从活动地域指示牌上能够看出滑雪区、滑冰区和冰雕区，场景中还给出了三条信息：滑冰区有72 人，滑雪区有 36 人，冰雕区有 180 人。这些信息给学生提出问题供应了数据，由此引出相应的例题。 每个例题都表现了学生交流不一样的解题思路以及整理混杂运算的画面，以激励学生在已有知识的基础上，积极思虑，主动解决问题。 学生经过实例概括出四则运算的意义和运算法规等知识，把所学的理论
2、知识应用于实责问题的解决中。授课目的：1、知道加法、减法、乘法和除法统称为四则运算。2、结合本质的生活情况，能主动研究和理解含有两级运算的运算序次，正确计算两、三步式题。3、掌握相关0 的特点，知道在运算过程中0 不能够做除数。4、让学生研究和交流解决问题的过程中，感觉解决问题的一些策略和方法，学会用两、三种不一样的计算方法解决一些实责问题。5、让学生在解决实责问题的过程中，培养学生的估计意识，养成认真审题、独立思虑等学习习惯。授课重点 ：1、理解四则运算的意义，掌握四则运算的运算序次。2、能正确计算两、三步式题。3、能合理的解决简单的实责问题，掌握解决问题的策略与方法。 / .优选文档授课难
3、点 ：1、正确计算两、三步式题。2、能列出正确的综合式解决实责问题。3、理解 0 不能够做除数。课时安排：六课时第二单元授课内容：观察物体（ 2）教材解析： 本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在本质生活中有从不一样方向观察同一物体经历的基础进步行授课的。 经过这部分内容的学习， 旨在让学生在观察、想象、解析和推理等观察物体的详尽活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间看法。授课目的： 1、知识目标：经过观察、比较，体验到从不一样地址和角度观察物体所看到的形状是不一样样的。2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思虑
4、的习惯，发展空间看法。3、感情目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成优异的合作、交流的习惯。授课重、难点：重点：从不一样地址观察同一物体的不一样视图，发展学生的空间观念。难点：培养学生观察能力与解决问题的能力。课时安排： 四课时第三单元.优选文档授课内容： 运算定律教材解析： 本单元的主要内容是加法、乘法的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。数学中，研究数的运算， 在给出运算的定义此后，最主要的基础工作就是研究该运算的性质。在运算的各种性质中，最基本的几条性质，平时称为“运算定律”。也就是说，运算定律是运算系统中拥有宽泛意义的规律，是运算的基本性质
5、，可作为推理的依照。如依照运算定律来证明运算的其他性质，依照运算定律和性质来证明运算法规的正确性，等等。授课目的：1. 引导学生研究和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简略运算。2. 培养学生依照详尽情况，选择算法的意识与能力，发展思想的灵便性。3. 使学生感觉数学与现实生活的联系， 能用所学知识解决简单的实责问题。授课重点：经过本单元的学习，加深学生对加法、乘法运算的理解，提高学生选择计算方法的灵便性。授课难点：从现实的问题情境中抽象概括出运算定律。发展学生思想的灵便性，提高学生解析问题、解决问题的能力。课时安排：九课时授课第四单元授课内容：小数的意义
6、和性质教材解析：.优选文档本 元内容包括小数的意 和 写法，小数的性 和小数的大小比 ，小数点地址移 引起小数大小的 化，小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把 大的数改写成用“万”、“ ”作 位的数。小数的意 是本 元的一个重点。 里教材把 数范 展到三位小数，加 了小数与分数的 系，使学生明确小数表示的 分母是10、100、10000的分数，认识小数的 数 位以及 位 的 率，从而清楚地了解小数 什么能够模拟整数的写法。 小数的性 也很重要。 学生知道小数尾端添 0、去 0 不改 小数的大小，就加深了 小数的理解。它 是小数四 算的基 。 用它能够 小数 行化 ，也能够依照详尽运算
7、的需要，在小数尾端添上0 也许把整数改写成小数的形式。小数大小的比 也有助于加深学生 小数意 的理解。 小数的性 已 涉及到小数大小的比 ， 但可是 明在什么情况下两个小数相等的。 小数点地址的移 引起小数大小的 化是小数的又一性 。 它是 行小数乘除法 算的基 ， 同 也是学 小数和复名数相互改写的基 。 小数和复名数的相互改写以及求小数的近似数在 中有宽泛的 用，其中把 大的数改写成用“万” 、“ ”作 位的数是本 元所学的几部分知 的 合 用。授课要求：1、使学生理解小数的意 ， 小数的 数 位，会 、写小数，会比 小数的大小。2、使学生掌握小数的性 和小数点地址移 引起小数大小 化的
8、律。3、使学生会 行小数和十 复名数的相互改写。4、使学生能 依照要求会用“四舍五入法”保留必然的小数数位，求出小数的近似数，并能把 大的数改写成用万或 作 位的小数。授课重点：.优选文档小数的意义和小数点搬动引起小数大小变化的规律。授课难点：小数和复名数的相互改写第五单元授课内容： 三角形教材解析：学生经过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习， 对三角形已经有了直观的认识， 能够从平面图形中分辨出三角形。 本单元是在基础上的发展。这部分内容的编写具备以下特点：1、与解决实责问题相联系。2、让学生在着手操作中掌握知识。3、加强对图形之间的关系的认识。授课目的：1. 使学生知道三角形的意
9、义及各部分的名称，知道三角形的底和高。2. 掌握三角形的特点及其应用。3. 培养学生的观察、概括、操作、判断及应用数学知识解决问题的能力。授课重点：1. 建立三角形的看法，认识三角形各部名称，知道三角形的底和高。2. 在观察、实践中发现三角形有牢固性。授课难点：会画三角形指定底边上的高。课时安排： 六课时授课第六单元.优选文档授课内容： 小数加法和减法教材解析 ：本单元授课内容包括简单的小数加、减法口算，小数连加减小数混杂运算及简单计算等内容。是在学生熟练地掌握了整数加、减法及理解了小数的意义和性质的基础进步行授课的。其中简单的小数加、减法口算这个知识点很简单，学生简单掌握。本单元需要重申的是
10、计算正确率问题。授课目的：1、 使学生结合现实情境，理解和掌握小数加减法的计算方法，能正确地进行小数加减法的笔算和简单的口算； 能运用加法运算定律进行一些小数加法的简略运算；学会用计算器进行一些稍复杂的小数加减法计算。2、 使学生经历运用数学知识解决实责问题的过程，积累从现实情境中提出问题、解决问题的经验，培养问题意识，发展解决问题的策略，感觉数学知识在生活中的宽泛应用。3、 使学生在参加数学学习活动的过程中，养成独立思虑、主动与他人合作和自觉验算的习惯，获得成功的体验，产生对数学的积极感情。授课重点：1掌握小数加、减法的计算法规。2小数的简略计算。授课难点 ：熟练地进行小数加、减法的笔算和口
11、算。课时安排： 六课时授课第七单元.优选文档授课内容： 图形的运动（二）教材解析：本单元教材先设计了画对称轴， 观察轴对称图形的特点和画出一个轴对称图形的另一半的活动，加深对轴对称图形特点的认识，从而让学生在已有的知识基础上研究新知识；再设计了简单图形的平移，让学生在动手操作，画图的过程中感觉、认识图形的平移，学习把图形向水平方向、竖直方向平移的方法； 最后设计了在方格中求面积，使学生充分利用所学的平移知识解决相关问题。授课目的：使学生经过生活中的实例进一步理解轴对称图形，研究轴多对称图形的特点；能用“折叠” “重合”这样的词语正确地描述出轴对称图形的特点； 能鉴别轴对称图形并能确定它的对称轴
12、；能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。授课重难点：能鉴别对称轴图形并确定它的对称轴，能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。掌握对称轴图形的特点和性质。第八单元授课内容： 平均数与条形统计图教材解析：本单元在学生已有知识的基础之上，让学生认识新的条形统计图 - 复式条形统计图，并依照统计图表进行简单的数据解析。其他，教材在这里还介绍了描述数据集中程度的一个统计量：平均数。 经过本单元的学习，使学生理解平均数的含义，学会求平均数的方法。教材中采纳了数据富于变化的条形统计图，从而引出另一种表达方式，自然过分到复式条形统计图。本单元精心地采纳了大量的生活素材，使统计知识与生活建立亲密联系，.优选
13、文档使学生认识生活知识的同时，充分认识统计的现实意义。授课目的： 1、向学生介绍新的条形统计图，使学生学会看这种统计图，并能依照统计表中的数据完成统计图。2、使学生初步学会简单的数据解析，进一步领悟统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的亲密联系。3使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。授课重难点：1、使学生学会看横向条形统计图和另一种是初步格与其他格表示不一样单位量的条形统计图。2、理解平均数的含义，会求平均数。3、经过学习初步掌握简单的数据解析，进一步领悟统计在现实生活中的应用。第九单元授课内容： 数学广角鸡兔同笼教材解析：课标中指出：数学广角重在向学生浸透一些数学思想方法，并初步培养学生有序次地、全面地思虑问题的意识。“鸡兔同笼” 问题是我公
