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1、北师大版一年级语文下册课件：问银河 【导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是八文网整理分享的北师大版一年级语文下册课件：问银河，欢迎阅读与借鉴。【篇一】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的8个生字，指导书写四个生字“拦、坝、宇、宙”。学会通过多种途径了解词语的意思。3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养学生的想象力，练习仿照课文的句式向银河提问。教学重点：识字写字，指导有感情的朗读是本课的教学重点。教学难点：学会用多种途径了解字词的含义，仿照课文向银河提问是本课的教学难点。教学过程：一、复
2、习导入1、今天我们继续来学习24课问银河。2、上节课，小朋友已经初步读通了这篇课文，课文中的一些词语小朋友还认识吗？开小火车朗读词语。清澈宽广驾驶南来北往雄伟宽阔需要宇宙飞船3、真不错，小朋友把词语都掌握了。二、回忆脉络1、课文中两位小朋友在晴朗的夜晚，坐在草地上仰望星空，看着那由星星组成的白色的光带，那就是“银河”。看着看着，那原本挂在天上的银河，似乎就变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小朋友不禁向它提出了许多问题。打开书本132页，回忆上节课所学，两位小朋友提了哪四问？2、交流，板书：（四问）河水河道河面上游三、精读课文（1-4）（一）第一自然段1、大家自由读一读第一自然段，读完后讲一讲
3、，你的眼前出现了怎样的景象？2、预设：我的眼前出现了清澈的河水，里面有水草，有鱼儿在游来游去。（1）出示句子：银河呀，在你清澈的河水里有鱼儿和水草吗？你怎么连河底的鱼儿和水草都能看得清呢？（因为河水很清澈。）（2）你能给“清澈”换个词吗？（干净）（3）是呀，这清凌凌的河水可真干净，都能把水底小鱼们游来游去的样子都看清楚了，你能读出这种感觉来吗？（读短语：清澈的河水。指名读、齐读。）（4）清澈的河水里有快乐的鱼儿和碧绿的水草，你能读好这句话吗？（指名读。）3、预设：我还看到小朋友在清澈的河水里戏水。（1）出示句子：有戏水的小朋友吗？哦，你想不想一起去戏水啊？到了这么清澈的小河里，你还想做些什么呢
4、？（泼水、游泳）（2）能在清澈的河水里嬉戏玩耍，多美妙，多快乐呀！那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话。（指名读）4、银河里有鱼儿和水草，有戏水的小朋友吗？谁来问一问银河？预设评价恩，听了你的朗读，老师看到了那清澈的河水！脑海中有画面，读来就更有味道了，老师听出来，你的心中充满了好奇！你问的多亲切呀，像在跟银河打招呼呢！5、女同学，你们一起来亲切地问一问吧！大家一起来，问出心中的好奇吧！6、多有礼貌的两个小朋友呀，他们先与银河打招呼，再向它清澈的河水发问，一连问了两个问题，我们不看书本，再来问一问。（齐背）7、在这两个小朋友的想象中，这天上的银河好像变成了家乡的小河。那在你们的想象中，这清澈的
5、河水里还可能有什么？谁也来问问银河？出示：银河呀，在你清澈的河水里，有_吗？有_吗？交流：你充满了向往！/多好奇呀！/你问的真贴切！（鼓励学生带上形容词来说。）预设：快乐的小鱼、活泼的小虾、大大的荷叶、美丽的荷花（二）第二自然段过渡：大家说的真好，看来你们都是爱动脑筋的好孩子。1、大家自由读读第二自然段，读完后想一想，你有哪里读不明白的，可以作上问号标记。2、这个自然段问了银河的哪里？（出示：河道）（1）出示图片，像这样能让船只行驶的河流，就叫河道。（读词）（2）这样的河道可真宽呀！出示：宽阔的河道。指名读读这个词。我们还可以说宽阔的马路3、这宽阔的河道里都有什么？南来北往的客轮（1）客轮有谁
6、见过吗？图片展示。（2）“南来北往”是什么样子的呢？我们还学过一个意思相近的词语？（来来往往）（3）你能读出客轮的多吗？指名读词语“南来北往的客轮”。伸着“大鼻子”的货船（1）你们见过“大鼻子”货船吗？既然客船是载游客的，那货船就是运货物的，它怎么会像人一样有“大鼻子”呢？（2）图片展示。哦，原来这是为了减少航行阻力，提高船速的特别设计。（3）你能读出货船的特别吗？指名读词语“伸着大鼻子的货船”。“大鼻子”多有趣呀。谁再来读读？航标灯（1）白天有船只来来往往，到了晚上它们还要航行，这就需要能在海中照明的航标灯来指明方向了。（2）图片展示。看，航标灯就是给客轮和货船引路的。4、不懂的地方都弄明白
7、了，现在我们一起来读好这一段。指名读句子。5、我们多想知道这银河像不像长江一样啊，那就让我们一起来读出心中那个大大的问号吧！（齐读第二自然段）（三）第三、四自然段1、这两个小朋友还问了哪些问题呢？请大家自由读一读课文的三四自然段，边读边思考，不理解的词语可以标上问号。2、第三自然段（1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：河面）（2）与刚才的河道相比，河面显得更？你从哪个词看出来的？读读这个词语。（宽广的河面）预设评价：一眼望不到头。（3）你还见过宽广的？（宽广的天空、宽广的草原）（4）有不理解的词语吗？让大家一起来帮忙！预设雄伟的斜拉桥你见过“斜拉桥”吗？图片展示。中间桥墩上有许多的斜缆将
8、长长的桥面拉起来。多长、多大呀，难怪要称它为“雄伟的斜拉桥”了。你能用你的朗读，让其他小朋友感受到斜拉桥的气势么？（指名读词语“雄伟的斜拉桥”）那些气势特别大的事物我们可以用上“雄伟”二字。你能来说几个吗？（图示：雄伟的万里长城、雄伟的山峰、雄伟的城楼。）牛郎织女这两个小朋友怎么还会想到“牛郎织女”的故事呢？课前小朋友们了解了牛郎织女的故事。故事里王母娘娘用簪子画了一条银河，他们看到银河就想到故事了。（5）疑惑都解决了，让我们想象斜拉桥的雄伟，带着对牛郎织女的祝愿，一起读好第三自然段。3、第四自然段（1）出示第三自然段，问了银河哪里？（出示：上游）（2）有哪些不理解的词语？预设拦河大坝这个词可
9、不简单，里面有两个生字，谁来读读它？指名读。仔细看看“拦”，能做做动作吗？请一生演示。以后碰到不理解的词语，试着分析分析它的字形，你就明白了。图片展示。在河流的上游筑起的堤坝，将河水拦住，就是拦河大坝。它是一种水利枢纽工程，架在大河大江上可以防洪、蓄水。泥土筑成的大水坝，好像卫士般挡住了滔滔的洪水。坝，水坝的坝。葛洲坝刚才有小朋友说，想看看葛洲坝水力发电站是什么样子的？图片展示。刚才我们讲到拦河大坝，其中葛洲坝就是具有典型性的拦河大坝。它可以利用水力发电，目前是我国第二大的水力发电站，能发电147亿度呢！（3）是呀，葛洲坝水力发电站的威力这么大，这是我们中国的骄傲。让我们带着自豪的心情一起读好
10、第四自然段。（四）小结1、学到这里。我们已经把文中的小朋友问的问题学完了。我们发现文中的小朋友是按河水河道河面上游（指板书读一读）的顺序来发问的。2、这样按照由近到远的顺序排列，就能使文章很有条理，在以后的写话中我们也可以学着用一用！3、把它们连起来读，就是一首很美的小诗呢！我们一起读读一到四自然段。四、拓展升华（第5自然段）1、（课件：银河图）文中的小朋友问了银河好多好多问题，当你们看着美丽迷人的银河时，你们又想问银河什么呢？用上这个句式。（学生交流）提示银河呀，在你弯曲的河岸边，有（）？银河呀，在你深深的河底，有（）？银河呀，在你（），有（）？2、是呀，你们有好多好多的问题要问银河。（出示
11、第五自然段）既然对银河这么好奇，那你们有什么心愿呢？（总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！）3.小朋友们，老师告诉你们，现在要驾驶着中国的宇宙飞船去太空已经不是难事了，给你介绍几位了不起的人物，（课件出示杨利伟（神五）、刘伯明、翟志刚、景海鹏（神七）、刘旺、刘洋（神九）图片）这些都是搭乘着神舟号成功飞上太空的中国宇航员，其中还有一位女宇航员呢！老师相信我们每一个小朋友的太空梦也都能变成现实，让我们再一次自豪地说总有一天（板贴：探索宇宙）五、生字指导1.复习旧知登上天空后，我们的星星好朋友来找我们做游戏了，要大声喊出他们的名字。（游戏：我为星星找名字。）2.教学新知宇宙教师范写
12、，学生书空，书本描红。习字册练写四个生字。拦、坝、宇、宙。六、作业1.背诵24课。2你还有什么问题要问银河的吗？像课文那样写下来。板书设计：24.问银河河水河道探索河面宇宙上游【篇二】教学目标：1、在感知文本内容的基础上，有感情地朗读课文，尝试背诵课文。2、进行课前探究，了解作者向银河提了哪些问题，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。3、仿照课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问，养成爱提问题的好习相机发展语言并培养学生丰富的想象力。教学重点：图文结合，培养学生想象力，理解课文内容。教学难点：1、仿照课文内容，展开大胆的想象，学会主动发问。2、了解一些先进科技设备知识。教学准备：多媒体课件教学过
13、程：一、复习，导入1、小朋友，你们能准确地大声地叫出这些词语的名字吗？（出示生字词语）。2、指着“银河”一词：请大家连读2遍。晴朗的夜晚，深蓝色的天幕上隐隐约约闪烁着一条银河，多么神秘呀！有两个小朋友仰望银河，把它当成了家乡的小河，大江，向银河问了好多问题。（板书：问）指导读课题。3、下面请大家自由读课文，把每个字都看在小眼睛里，读准了，读每句话时就像放电影一样，一边读一边想，看看都提了哪些问题？二、交流1、小朋友们都问了哪些问题？2、你对哪一个自然段最感兴趣就拿起来读一读，感受感受，看看怎么把它读好。3、集体交流第一自然段：谁对这一自然段感兴趣的？指名读。老师觉得你把“清澈”这个词读得特别好
14、！领大家读。“清澈的河水”就是什么样的河水？（干净、没有一点脏东西）再指名读第一自然段。听了你的读，老师仿佛看到了在一眼见底的河水里，有戏水的小朋友。点击：“戏水”你们都戏过水，玩过水吗？在清澈的河水里，你看到了什么？能在清澈的银河里和鱼儿和水嬉戏多美妙，多快乐呀！那就带着高兴、快乐的心情读一读这句话。第二自然段自由读，谈感受。热闹从哪儿看出来的？（南来北往）指导读。（加动作）指名读。友情提示；伸着“大鼻子”的货船的读法。你们见过“大鼻子”货船吗？猜猜看！猜了这么多，让我们来亲眼看看，多媒体演示：“大鼻子”的货船。“大鼻子”多有趣呀。谁再来读读这一句。指名读。有什么不明白的地方吗？（航标灯）演
15、示。看，航标灯就是给客轮和货船引路的。南来北往的船只来来往往，多热闹，多繁荣！多有气势！你能读好吗？第三、四自然段出示，生自读。要求：边读边想，能不能读出什么问题来。你有什么要求和愿望？有什么想最了解的？老师可以满足你们！牛郎织女的故事家喻户晓，小朋友可能也听说过，今天老师请一位故事大王给大家讲讲，大家欢迎。（课件：听录音故事）。听了动人的故事，我们再去看看斜拉桥。（出示图片：上海的南浦大桥）引导看图：看，巨大的钢缆拉住桥梁，多么雄伟呀！你想说什么？我们镇江也有一座斜拉桥，叫润扬大桥，有机会去看看。想象斜拉桥的雄伟，带着对牛郎织女的祝愿，让我们一起读好第三自然段。第四自然段（出示图片）看，这就是拦河大坝。刚才有小朋友说，想看看葛洲坝水
