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1、省（自治区）市县名称陕西省陇县网络班级初中化学班任职学校陇县火烧寨中学姓名杨永强作业要求根据现代教学设计要素，按分层要求完成下一教学单元中一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。角色适应期教师：设计一份自己的教案；经验积累期教师：设计一份自己的教案，并说明设计教案的思路；专业成熟期教师：对一份教案从备课角度进行系统评价。作业内容物质的变化一、学习目标1认识物理变化和化学变化的基本特征（理解）。理解化学反应现象与本质的联系（应用）。2了解化学变化与物理变化联系（理解）。3能判断常见的某些变化是物理变化还是化学变化（应用）。二、学习过程情景引入：观察活动喷雾显字提出问题1.白
2、纸上是否已用什么化学药液写下了隐形字？2.喷雾器里装的是什么化学药品？3.两种化学药品接触后发生了什么变化，使白纸上显出字来？想知道这些问题的答案，就让我们从“物质的变化”开始，学习这门有趣而又和生活密切相关的化学课。（一）自学导航1、观察活动变化1、2、3、4、5并填写课本空白。引导总结物理变化：_2、观察活动【实验1-6】【实验1-7】并填写课本空白。引导总结化学变化：_3、观察活动【实验1-8】【实验1-9】【实验1-10】并填写课本空白。引导总结化学变化会伴随一些现象，如_、_、_、_或 _等。（二）合作探究2、思考物质变化的证据有哪些？它们分别属于什么反应？碳酸氢钠和稀盐酸反应：_，
3、_反应钢铁的熔化：_，_反应冰山消融：_，_反应铁丝的形变：_，_反应铁器生锈：_，_反应三、分层检测1、下列现象中，属于化学变化的是 （ ）A、瓷碗摔碎了 B、车胎漏气 C、煤气燃烧 D、折断火柴梗2、下列变化你认为是物理变化的是 （ ）A、米饭变馊 B、大米酿成酒 C、云变成雨 D、牛奶变酸3、下列成语中，一定包含有化学变化的是 （ ）A烛炬成灰 B花香四溢 C木已成舟 D滴水成冰4、判断镁条在空气中燃烧是化学变化的依据是 （ ）A、发出耀眼的白光 B、生成白色粉末C、打磨后镁条变亮 D、放出大量的热5、有关物质变化的叙述正确的是 （ ）A、不需要加热发生的变化是物理变化 B、需要加热才能
4、发生的变化一定是化学变化C、有其它物质生成的变化都是化学变化 D、发光发热的变化都是化学变化7、判断正误（1）物质发生化学变化，一定生成新物质。（ ）（2）用蜡烛加热白糖时，既发生了物理变化，又发生了化学变化。（ ）（3）化学变化不一定有气体产生，也不一定发光发热，但一定有新的物质生成。( )（4）有些物质会发生变化，有些物质永远不会变化。（ ）（5）只要物质发生颜色变化，就发生了化学变化。（ ）（6）只要物质发生了化学变化就一定会发生颜色变化。（ ）（7）物质变化无处不在，跟我们生活密切相关。 （ ）8、填空：家中做饭过程中，常有下列一些步骤：淘米洗菜将米和水按比例混合用电饭煲加热打开液化石
5、油气瓶阀门打火点燃石油气锅被烧热油在热锅里沸腾将菜炒熟生米做成熟饭（1）属于物理变化的是（填序号）_理由_（2）属于化学变化的是（填序号）_理由_拓展延伸：1古诗词是古人留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是( )A野火烧不尽，春风吹又生 B春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C只要功夫深，铁杵磨成针 D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏2.米饭在嘴里开始不甜，咀嚼一会儿就会有甜味，这是什么道理？3、白糖加加热后，会慢慢熔化变成液体状，继续加热就会烧焦变成黑色的焦炭状。这个过程中有物理变化吗？有化学变化吗？哪一步是物理变化？哪一步是化学变化？回答并说明理由。4、木条燃烧和木条折断发生的变化的相同点和不同点？2013年宝鸡市中小学教师“校本研修”能力提升远程培训（作业表单）
