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1、 小学二年级语文青青长大了教案 教学目标： 1、通过学习青青长大的故事，使学生懂得只有爱劳动会做事，才是真正长大。训练学生要爱劳动，情愿帮爸爸、妈妈做一些力所能及的家务事。 2、学习本课十二个生字，熟悉革字旁和户字头，读准多音字“干”。 3、积存本课6个词语2个句子。 4、依按例句用”抓紧”说话。 5、有感情朗读课文，在课中感悟“要是不就”的表达意思。 教学目标： 1、学习课文第一自然段，学习“好、娘、等、服、鞋”熟悉革字旁。 2、有感情朗读，在读中感悟同一意思的句子不同的表达形式。 教学过程： 一、设疑导入： 小朋友你想长大吗？今日我们课文上有一个小朋友特别想长大，你知道她是谁吗？（青青）
2、出示课题青青长大了。齐读。教学“喜”教师示范书写，学生书空。 留意：长大（zhng）多音字。 二、自学生字词，重点识记。 1、轻声读课文，从哪些地方看出青青长大了。自学生字词语，要求：读准生字，划诞生字所在的词，把句子读通顺。 2、检查自学状况：读生字卡片，准时正音；留意鼻音“娘、板、穿”的读音，词语：姑娘、衣服、美丽其次个字读轻声。集体读、指名读、同桌对读。 3、帮忙分析字形。 （1）同桌争论一下，这么多生字中，那些简单记住，哪些比拟难记。全班沟通识记方法，分析字形。 （2）学习新偏旁部首；革（鞋）大（夸）：作为部首，写得窄一点；夸字上下构造，“大”要写得开一些。“奖”的部首也是“大”。 （
3、3）做做文字加减法：故-文+女=（） 粮-米+女=（） 欢-又+冫=（） （三）初读课文、整体感知。 1、四人小组合作学习：四人轮番着读课文，每人读一句，准时订正。 2、不看拼音，把全文正确的读一遍。 3、指名分段读课文，想想课文讲了什么？ 口头填空：青青_。 （四）稳固字词，作业练习。 1、认读生字 2、指导书写。 2.小学二年级语文青青长大了教案 第一课时 教学目标 1、学习第一段，学会5个生字，熟悉革字旁，会给句子换一种说法。 2、懂得把自己装扮成大人的样子，其实没有长大。 3、能正确朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程 一、谈话导入 1、今日，教师给大家带来了一位新朋友（出示图片）
4、她的名字叫青青（板：青青） 见了新朋友，跟她打声招呼吧！青青，你好！ 2、青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？ 二、初读课文 1、自由读课文 2、反应 （1）比一比谁读得正确 （2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答） 三、细读第一段 1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？ （1）指名读 （2）请学生做小教师学习生字。 （3）指名读 2、可是，怎样才能长大呢？ 小朋友，你能帮这位新朋友想想方法吗？ 3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。 （1）指名读 （2）学习生字“穿” （3）你认为应当怎么读？（指导朗读） （4）辨析句子 它的意思就是，我穿上大人的衣服，就（齐说）
5、 4、青青这样想了，又是怎么做的呢？ （1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字） （2）课文是怎么写她装扮的？ A、指名读读 B、指名读，分男女同学读。 （3）给句子换一种说法。 青青装扮成大人的样子，（）。 （4）评青青，说说她究竟长大了没有？ 小结：光靠装扮是不能说明长大了没有。 5、齐读本段 四、小结 青青装扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是齐读“青青长大了” 这是怎么回事呢？板“？”下节课我们连续学习。 其次课时 教学目标 1、学习第2，3两段；学会7个生字，多音字“干”。 2、会用谁“发觉”（或“观察”）什么“就抓紧”怎么做的句式造句。 3、初步懂得要爱劳动，会帮忙爸爸妈妈
6、做自己力所能及的事。 教学过程 一、复习回忆 1、指名读课文第一段。 2、说说青青装扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？ 二、学习其次，三段 1、自由读课文第2，3段。 2、反应。 （1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。 （2）指名读课文。 （3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段） 这是为什么呢？ 3、学习第2段。 课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读 （1）指名读第1件事 A、回忆第一段中“她穿上围上装扮成大人的样子”，我们换一种说法是怎么说的？ B、那么这句话你能否也换一种说法。 （2）指名读第2件事 A、青青是怎么做的？ B、你觉得哪些词用得特殊好
7、？ C、用“谁发觉（或观察）什么怎么样了，就抓紧干什么”句式说话。 出示P9照样子说话 （3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的一样点。 （“真”） 你能用它说话吗？ 4、现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙） 原来长大却实不是看外表，而是看（）。 一齐有感情地朗读最终一段。 三、练习稳固 1、出示句子P9 齐读并说说你有什么想要说的？ 2、抄写句子 第三课时 教学内容 稳固生字词，熟读课文，完成作业本练习。 教学过程 （一）复习稳固 1、开火车抽读生字 2、完成练习2（P9）比一比，再组词 （二）总结全文 齐读课文，说说你学了课文以后的想法。 （三）练习指导 完成作业本习题。 3.
8、小学二年级语文青青长大了教案 第一课时 教学目标： 1、学会12个生字，能正确书写生字，熟悉革字旁、户字头，把握他们的写法。 2、能合作自学生字，读准音，记字形，想字意，能给生字组词，选择词语说一句话。 3、初读课文，初步了解课文的内容。 教学过程： 今日，我们要学习一篇新课文，在学习课文之前，我们先来熟悉一下这篇课文中的生字。熟悉这些生字，能帮忙我们更好地学习课文。 一、出示12个生字，学习生字 （1）自学生字，读准字音，了解构造、偏旁、笔顺，不懂的地方打上“？” （2）指名汇报自学状况，有问题的提出来，一起沟通解决 （3）学习小组相互检查把握状况 （4）说说记忆方法 二、给生字组词，并选择
9、词语说一句话 （1）口头组词，选择好词写在黑板上 （2）比一比，看谁记的词语多 （3）选择一个或几个词语说一句话 其次课时 教学目标： 1、能正确、有感情的读课文 2、学会用“谁发觉（观察）什么就抓紧怎么做”的句式说话 一、启发谈话，提醒课题 1、小朋友们越来越能干了，一节课就学会了这么多生字，比起一年级，究竟是长大了许多。小朋友想长大吗？为什么想快点长大呢？ 2、有个小姑娘叫青青，她也和你们一样特别想长大。我们先来熟悉一下这位小姑娘好吗？ 3、出示青青的图片。你们和她熟悉一下吧。 我来介绍一下青青：这个小姑娘叫青青。她长着圆圆的娃娃脸，穿着美丽的小花裙。你能来介绍一下吗？ 出示：青青长着（）
10、的娃娃脸，穿着（）的小花裙。 4、青青特别想快点长大，而她真的长大了。 （出示课题）你想知道青青是怎么长大的吗？我们一起来学习课文。 二、朗读课文，感知内容。 1、听课文录音，给课文标上自然段号。 2、想想青青是怎么长大的？哪一段知道青青长大了？ 三、学习课文第一自然段 1、指名读第一自然段 2、怎样才能长大呢？青青是怎么想、怎么做的？划出有关句子。出示读一读。 3、出示，比拟句子：我要是穿上大人的衣服不就长大了！ 我要是穿上大人的衣服就长大了！ 4、青青这么做是不是就真的长大了？你怎么知道的？ 5、读课文，朗读指导 四、学习课文其次自然段 1、那么青青究竟怎么做才算是长大了呢？ A、青青学着
11、大人的样子把房间里的地板拖得很洁净。 2、青青是怎样学着大人的样子的？ B、妈妈在做菜，青青发觉油瓶空了，就抓紧上街去买油。 3、“抓紧”你能换个词说说吗？ 4、句式练习： 丁丁观察天下雨了，就抓紧。 观察，就抓紧。 6、这回大家都说青青长大了，你觉得青青长大了吗？你觉得什么叫做长大呢？为什么？ 第三课时 教学过程： 一、复习检查 （1）复习字词，能精确认读 （2）听写词语句子 二、总结课文 1、通过昨天的学习我们知道了青青是怎样长大的。说一说青青是怎么做的？ 2、长大后的青青仍旧是圆圆的娃娃脸，穿着花裙子，但大家都说她长大了，你能用“由于所以”说一说缘由吗？ 教师小结：是啊，穿上大人的衣服不算长大，只有懂事、爱劳动了，才算是真正的长大了。 三、行为指导 你们还想长大吗？那么，你会怎么做，让自己真的长大呢？写在课本上。
