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1、 浅谈学习普通话普通话是我们工作生活中必不可少的东西。回想起大学时候学习普通话的经历，仍然觉得十分有趣。也要感谢普通话老师，正是由于她那生动，活泼的课堂，使我对学习普通话产生了浓厚的兴趣。以前从未认真对待过普通话，再加上家乡的方言总是不分鼻音、边音和平舌、翘舌，所以在接触到正确的普通话时，才发现自己有多么的欠缺，于是开始重视起发音来。老师细致地为我们讲解，告诉我们要想学好普通话就必须彻底改变我们固定的方言腔调，正确把握普通话的声调，比如阴平（一声）是55调，要求发音时“高而平”，重庆话的阴平调虽然也是高平调，但却没有普通话“5”度的音高。接着要注意声母和韵母的正确发音，比如6个单韵母 “a、o
2、、e、i、u、”的发音特点是自始至终口形不变，舌位不移动。还要注意一些复韵母的归韵，如“uo”的发音，双唇合拢，圆唇，先做出“u”的口形，在发音的过程中嘴唇扩张，移向发“o”的口形，响度主要集中在“o”上，最后的口形一定要回到“o”上，其次要注意上声的变调，轻声、儿化，它是形成普通话语调的重要特征。另外就是要准确把握朗读基调，注吐字规音要领，掌握适当的语速，不断培养朗读的语感，最后一定要在生活中运用，坚持用普通话进行日常会话。老师语重心长地讲到，学普通话就好比爬这台阶，一步踩不实不行，只要持之以恒，终能爬上高端。看似简单的几句话，做起来却不是一件易事。说起来容易，做起来难，老师教了个好方法，拿
3、面小镜子来对照着，看自己的唇舌是否正确。经过一段时间的练习，发音标准多了。学习普通话有趣的是读绕口令，那些经典的绕口令读起来特别有意思，如果没把音发正确，读出来非常的好笑，在课上，老师也经常用很幽默的语言来让我们在轻松愉快的环境中学习。课外，我的寝室友来自不同的地方，我们在一起也用普通话交流，有时候也用用“川普”，挺有意思。 如今自己成为了一名教师，我所从教的学校在农村，这里的孩子更需要学习普通话。为了培养学生学习的兴趣，我经常会给他们讲一些小故事，告诉他们学好普通话极为重要，不然的话，就不能把你正确的意思通过语言表达出来，有这么一个故事，叫乡村面馆。说的是在一个偏僻的农村，一个游人路过，因为
4、肚子很饿了就走进一家面馆，说“有什么好吃的，快烧一点，我吃了要赶路。”可这家小面馆由于有特殊原因今天不营业，所以回答说：“咪”意思是“没有”而这个游客听成了是面，他想“面也行”，就点点头坐在那儿等了。过了好一会儿，不见有动静，就火了，说：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞国咪”意思为“和你讲，没有”，一个说：“冬瓜面也可以，为什么不给我去烧？！”一个说：“咪就咪，吵啊咪”意思是：没有就是没有，争吵也没有。一个说：“还有炒面，为什么不早说？”。说这样，本来是一个很简单的意思，现在是越扯越远了。学生们都觉得很有意思，逐渐地，这些小故事发挥了作用，他们开始在日常学习中重视起发音来，胆子也大了起来，能用普通话在下课时与老师对话了！在教孩子们学习普通话的过程中，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。第三，不懂就查。第四，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力，同心携手，就一定能把普通话说好，使她真正成为我国各族人民交流的普通语言、通用语言。
