《8.春天在哪里1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.春天在哪里1.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、美术教案 美术组：童浩春天在哪里一、教学思路：这是一节由美术切入的艺术课。本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。二、教学目标：1、知识目标：观察、欣赏春天的美丽，用简短的话语表达对春天的感受，用绘画的方式表达春天。2、能力目标：提高观察能力，美术评述能力及绘画能力。3、情感目标：形成对大自然的热爱之情。三、教学准备（1）、教师准备：歌曲春天在哪里，表现春天的绘画作品。
2、（2）、学生准备：彩色纸、画纸、胶棒、剪刀、油画棒。四、教学过程1、导入，合唱春天在哪里。2、揭示课题春天在哪里3、说春天。师：同学们你找到 春天在哪里了吗？让学生说说春天表现在什么地方。（课前布置让学生到公园或绿地上，观察自然界有哪些变化，自由交流感想，并说说自己找到的春天在哪里。）小草发芽了。昆虫也多了。小燕子从南方飞回来了。花开了，草绿了。天气变暖了。小动物们睡醒了从洞里钻出来了。小姑娘们穿上漂亮的花裙了。我们小朋友可以尽情在屋外玩耍了。春姑娘接替冬爷爷上班了，她把天上美丽的花和绿草撒向人间。4、和老师去寻找春天。老师带领大家去大自然，感受一下祖国山河浓浓的春意。在春姑娘的打扮下绿意盎然、生机勃勃。（一边讲解，一边完成板书。）5、表现春天的色彩。（两幅图对比）6、欣赏小朋友们描绘的春天的。7、作业要求。（分组合作）创作：用自己喜欢的方创作一幅表现春天的作品：可以用绘画、剪纸、折纸等各种方式表现春天。注意色彩的选择和运用。8、作业欣赏和讲评，奖励。把学生的作品贴在黑板上，说说自己最喜欢哪幅画？为什么喜欢它？五、小结大自然真是一个魔法师，眨眼之间，就能把寒冷的冬爷爷变成美丽的春姑娘。看到这么美丽的图画，你有没很想用一种特殊的方式来赞美她呢？让我们一起去户外拥抱大自然吧！
