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1、第六课 演唱青草小河边教材内容：演唱青草小河边教材分析：演唱青草小河边是湖南文彝艺出版社一年级上册第六课的歌曲，青草小河边是一首反映放牛生活的江西童谣，歌词生动、活泼，具有儿童语言特点的衬词，使歌曲更加天真烂漫。歌曲四个乐句的节奏统一，旋律优美，艺术形象鲜明，散发泥土的芳香和农村劳动生活的气息。歌曲采用五声徵调式，音域在八度以内。主题清新，节奏规整。最后一小节衬词“呦！喂”的吆喝声幽默风趣，充分展现了放牛孩子的自豪、乐观、开朗的心情。教学目标：1、 能用轻快、活泼的声音演唱歌曲青草小河边。2、 能唱准1、2、3、5、6的音准。教学重、难点：能唱准1、2、3、5、6的音准。教学模式：导、学、议、
2、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入 师：同学们，今天老师要带同学们到青草的小河边去看一看。那里都有什么呢？师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲青草小河边。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用轻快、活泼的声音演唱歌曲青草小河边。（2）能唱准1、2、3、5、6的音准。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说歌曲中谁在青草小河边干什么？2、议师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中谁在青草小河边干什么？3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。) 师：你
3、们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 反复记号 休止符） 师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！三、练 1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现小牛吃草呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了小牛在青草边吃草的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现小牛吃草呢？师：你们表演的真好，老师也想和你们一起来表演？师：同学们表演的真精彩，今天我们感受到青草的小河边是那样的美丽，小牛在那里高兴的吃草，希望小朋友要爱护我们的地球，从我做起，不乱丢垃圾，做一名环保小卫士。板书设计： 青草小河边小节线终止线 反复记号休止符
