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1、10法学的概念本文由a_russian贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 第十章 法学概念 法学的定义与性质 ? 法学的功能 ? 法学与其他学科 1 第一节 法学的定义与性质 一、法学的定义 （一）西方的法学定义（从Jus到 science） 到 ） Jurisprudentia jurisprudence science of law Jurisprudentia 法学是神事和人事之知识， 法学是神事和人事之知识， 正与不正之学问。 正与不正之学问。 ? 法学是人和神的事物的概念， 法学是人和神的事物的概念， 正义与非正义之学。 正义与
2、非正义之学。 乌尔比安 乌尔比安 3 Jurisprudence 1、来自拉丁语jurisprudentia,意思是“法律的知 、来自拉丁语 意思是“ 意思是 识”，相当于广义的法学或者法律科学。 相当于广义的法学或者法律科学。 ? 2、法学基本理论，即法理学或法律哲学。 、法学基本理论，即法理学或法律哲学。 ? 3、在法国，可指判例，英国法学中也有这种用法。 、在法国，可指判例，英国法学中也有这种用法。 ? 4、特别在美国，可用作“法律”的一种较庄重的 、特别在美国，可用作“法律” 名称。 名称。 罗马五大法学家： 罗马五大法学家： 盖尤斯（GAIUS，117-180），著作法学阶梯； 盖尤
3、斯（ ），著作 ， ），著作法学阶梯 ? 保罗（PAULUS，121-180）； 保罗（ ， ）； ? 乌尔比安（ULPIANUS，160-228），曾任罗马帝国 乌尔比安（ ），曾任罗马帝国 ， ）， 的司法大臣，著有罗马法令的注释共81册 的司法大臣，著有罗马法令的注释共81册； ? 帕比尼安（PAPINIONUS，212年以前），曾任司法 帕比尼安（ 年以前）， ， 年以前），曾任司法 大臣； 大臣； ? 莫德斯蒂努斯（MODESTINUS，250年前后）。 莫德斯蒂努斯（ 年前后）。 ， 年前后 法学家的任务是：帮助罗马帝国的立法工作， 法学家的任务是：帮助罗马帝国的立法工作，负责解
4、释法律、答复法律上的疑难问题、编撰合法证书（ 释法律、答复法律上的疑难问题、编撰合法证书（即 法律文书）、指导诉讼活动等。 ）、指导诉讼活动等 法律文书）、指导诉讼活动等。 5 公元 公元426年罗马皇帝颁布引证法，并 年罗马皇帝颁布引证法 年罗马皇帝颁布 明文规定，遇有疑难问题， 明文规定，遇有疑难问题，成文法无明 确规定，要按照五大法学家的著作解决； 确规定，要按照五大法学家的著作解决； 观点不一致时，以多数观点为准； 观点不一致时，以多数观点为准；不能 形成多数意见则遵照帕比尼安的学说。 形成多数意见则遵照帕比尼安的学说。 6 胡果格老秀斯（ 胡果格老秀斯（Hugo Grotius,15
5、83Grotius,15831645） 1645） 法学者，从正义而 法学者， 生活之学。 生活之学。 7 荷兰人。早年留学法国，攻读数学、哲学和法学。 荷兰人。早年留学法国，攻读数学、哲学和法学。 ? 15岁就获得法国奥尔良大学法学博士学位。17岁在海 岁就获得法国奥尔良大学法学博士学位。 岁在海 岁就获得法国奥尔良大学法学博士学位 牙任律师。 牙任律师。 ? 18岁被任命为编史官。 岁被任命为编史官。 岁被任命为编史官 ? 20岁任荷兰律师公会主席。 岁任荷兰律师公会主席。 岁任荷兰律师公会主席 ? 1607年任荷兰省检察长。 年任荷兰省检察长。 年任荷兰省检察长 ? 1613年出使英国。
6、 年出使英国。 年出使英国 ? 1618年因卷入政治与宗教冲突而被捕入狱，并被判终 年因卷入政治与宗教冲突而被捕入狱， 年因卷入政治与宗教冲突而被捕入狱 身监禁。 身监禁。 ? 1621年越狱成功逃往法国，从此开始研究写作工作。 年越狱成功逃往法国，从此开始研究写作工作。 年越狱成功逃往法国 ? 1622至1624年完成巨著战争与和平法。 年完成巨著 至 年完成巨著 战争与和平法 ? 格老秀斯在法学上的两个重要地位是： 格老秀斯在法学上的两个重要地位是： ? 1、开创了国际公法学，被誉为“国际法之父” 、开创了国际公法学，被誉为“国际法之父” ? 2、把自然法学推入到一个新的发展阶段，成为古典
7、自 、把自然法学推入到一个新的发展阶段， 然法学的创始人。 然法学的创始人。 格老秀斯 莱布尼茨 法学者，权利之学也。 法学者，权利之学也。 世界上没有两片完全 相同的树叶。 相同的树叶。 莱布尼茨 莱布尼茨（Gottfriend Wilhelm von Leibniz， 16461716）德国最重要的数学家、物理学家、 德国最重要的数学家、 德国最重要的数学家 物理学家、 哲学家和法学家，一个举世罕见的科学天才， 哲学家和法学家，一个举世罕见的科学天才，和 牛顿同为微积分的创建人。他博览群书， 牛顿同为微积分的创建人。他博览群书，涉猎百 他的著作包括数学、历史、语言、生物、 科，他的著作包括
8、数学、历史、语言、生物、地 机械、物理、法律、外交等各个方面。 质、机械、物理、法律、外交等各个方面。对丰 富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献。 富人类的科学知识宝库做出了不可磨灭的贡献。 10 1661年，15岁的莱布尼茨进入莱比锡大学 年 岁的莱布尼茨进入莱比锡大学 学习法律。 学习法律。 ? 1663年，他以论个体原则方面的形而上 年 他以 学争论一文获学士学位。 学争论一文获学士学位。 ? 1664年，以论法学之艰难，获哲学硕 论法学之艰难 年 士学位。 士学位。 ? 1665年，莱布尼茨向莱比锡大学提交了博 年 士论文论身份 士论文论身份，1666年，审查委员会 年 以他太年轻
9、(年仅 年仅20岁 而拒绝授予他法学博 以他太年轻 年仅 岁)而拒绝授予他法学博 士学位。 士学位。他前往纽伦堡附近的阿尔特多夫 大学，提交了那篇博士论文， 大学，提交了那篇博士论文，1667年2月， 年 月 阿尔特多夫大学授予他法学博士学位， 阿尔特多夫大学授予他法学博士学位，还 聘请他为法学教授。 聘请他为法学教授。 现代的法学概念 ? Science of law (legal science) ? 以法律为研究对象的各种学问的总称。 以法律为研究对象的各种学问的总称。 12 思考：西方法学定义演变的规律是什么？ 思考：西方法学定义演变的规律是什么？ 你如何看待这种演变？ 你如何看待这种
10、演变？ 13 （二）中国的法学定义 刑名法术之学 律学 法学 史记 老子韩非列传：韩非者，韩之诸公子 史记老子韩非列传 老子韩非列传 韩非者， 喜刑名法术之学，而其归本於黄老。 也，喜刑名法术之学，而其归本於黄老。 ? 史记商君列传 商君列传 鞅少好刑名之学， 史记 商君列传：鞅少好刑名之学，事魏相 公叔座为中庶子。 公叔座为中庶子。 14 本教材的定义：法学是以法或法律这一特 本教材的定义： 定社会现象及其产生、发展、 定社会现象及其产生、发展、变化的规律 作为研究对象的社会科学。 作为研究对象的社会科学。 ? 思考：你如何评价这一定义？ 思考：你如何评价这一定义？ 二、法学的研究对象 以法
11、作为研究对象 法学以法律现象为表层研究对象 ? 法学以研究规律为深层对象 三、法学的性质 ? ? ? 法学的科学性 法学的理论性 法学的实践性 法学的实用性 思考：你如何看待教材中关于法学性质 思考： 的论述？是否揭示出法学的特质？ 的论述？是否揭示出法学的特质？ ? ? ? ? ? 推荐阅读：李龙论法学的品格 推荐阅读：李龙论法学的品格 要点： 要点： 法学是治国之学 法学是强国之学 法学是权利之学 法学是正义之学 第二节 法学的功能 ? ? ? ? 认知功能 解释功能 引导功能 教化功能 文化功能 一、法学的认知功能 广义的认知与认识是同一概念，是人脑反映客观事物的特 广义的认知与认识是同
12、一概念， 与认识是同一概念 性与联系，并揭示事物对人的意义与作用的心理活动。 性与联系，并揭示事物对人的意义与作用的心理活动。 ? 狭义的认知是指记忆过程中的一个环节，又叫再认，指过 狭义的认知是指记忆过程中的一个环节，又叫再认， 是指记忆过程中的一个环节 去感知过的事物在当前出现时仍能认识。 去感知过的事物在当前出现时仍能认识。 思考：法学认知功能的对象是什么？ 思考：法学认知功能的对象是什么？ 20 二、法学的解释功能 1、对法律制度进行解释 、 ? 2、对法律实践进行解释 、 案例：苏力法律规避和法律多元 案例：苏力法律规避和法律多元 农村青年甲强奸了女青年乙。回家后，女方哭诉了经 农村
13、青年甲强奸了女青年乙。回家后， 其父母向当地派出所报告了案件。 过，其父母向当地派出所报告了案件。在警察正式逮 捕男青年之前，男方父母来到女方家中请求私了： 捕男青年之前，男方父母来到女方家中请求私了：男 方娶女方，并支付女方3000元，而女方应以撤诉作 方娶女方，并支付女方 元 为回报。双方家长经讨价还价达成协议， 为回报。双方家长经讨价还价达成协议，赔5000元。 元 尽管男女双方都未达到法定婚龄，他们还是通过熟人 尽管男女双方都未达到法定婚龄， 领取了结婚证。但是， 领取了结婚证。但是，这一规避法律的私了被政府发 现了。婚姻被宣告无效， 现了。婚姻被宣告无效，男青年受到正式起诉并被判 刑
14、。 ? 思考：尝试用你所学的法学理论解释本案当事人的行 思考： 为。 解释一：法盲，不知法，需要加强法制教育 解释一：法盲，不知法， ? 解释二：当事人的行为是遵循“民间法”的理 解释二：当事人的行为是遵循“民间法” 性 选择 男青年：强奸不是因为不知法 男青年： ? 双方家长：私了不是因为不知法 双方家长： ? 女青年：私了可以保住名声 女青年： 23 三、法学的引导功能 1、对法律制定的引导 、 ? 2、对法律实践的引导 、 案例：从孙志刚案法学家“上书” 案例：从孙志刚案法学家“上书”看法学的 引导功能。 引导功能。 24 孙志刚，2003年3月因没有暂住证被收往 孙志刚， 年 月因没有
15、暂住证被收往 广州收容人员救治站， 广州收容人员救治站，因言语顶撞救治站 工作人员，在工作人员示意下， 工作人员，在工作人员示意下，其他被收 容者于3月 日将他毒打致死 日将他毒打致死。 容者于 月19日将他毒打致死。 ? 三法学博士、五法学家先后上书全国人大 三法学博士、 常委会，要求对 常委会，要求对城市流浪乞讨人员收容 遣送办法进行违宪审查。 遣送办法进行违宪审查。 ? 国务院 国务院城市生活无着的流浪乞讨人员 救助管理办法 救助管理办法于2003年8月1日起正式 年 月 日起正式 施行 。 暴力拆迁引发 2009年11月13日，为了抗拒拆迁，成都女 年 月 日 为了抗拒拆迁， 企业主唐福珍将汽油泼到自己身上， 企业主唐福珍将汽油泼到自己身上，自焚 身亡， 身亡，将拆迁引发的悲剧推向了一个新的 高点，在上海， 高点，在上海，被拆迁女住户潘蓉手持自 制燃烧瓶阻挡掘进的挖土机；在贵阳， 制燃烧瓶阻挡掘进的挖土机；在贵阳
