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1、第四课 用重复命令画多边形【教学目标设计】 1知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。 2能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。 3情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。 【教学重点、难点】 教学重点：重复命令REPEAT的功能及格式。 难点：让学生自己“悟”出重复命令中的内容 重复次数和重复内容间的关系。 教具：1张大纸，做表格，板书用。 【教学对象分析】 本节课是泰山版小学信息技术第三册下册第4课的内容，学生在此以前学会了LOGO的基本命令。这节课命令形式
2、从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过度到抽象，学生对LOGO语言有更多的认识，更深刻的理解。 【教学方法】 任务驱动法、启发式教学法、发现教学法。 【教学过程】 一、游戏，激趣导入 师：我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。 师：我下命令，这个同学按我命令行走。前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。 师：发现这个同学走了个什么图形？ 现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？ 生：全部都是重复的，一样的命令。 师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感
3、觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？ LOGO中就有这样的命令，好，看老师的。 Repeat 4 fd 100 rt 90 老师棒不棒？学习完这节课，你会发现，原来你自己也非常棒。 师：今天这节课我们就学习logo中的重复命令省时省力来画图。板书：省时省力来画图 二、教授新知 出示四条。师：仔细看这命令，你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点？生：重复了4次，中括号里的内容是一样的。师：我们重复了4次，重复这个单词就是repeat。 输入命令时要注意什么呢？中括号。 师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。 我说过了，咱们同学是最棒的。 （10分钟）小海龟
4、一共走了多少度？ 师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，我们再画个正三角形试试呢？想一想，小海龟每次的旋转角度是多少？ 一起看黑板。师：边说边填写。 师：我们再画个六边形试试？那六边形小海龟的旋转角度应该是多少呢？学生操作，老师板书。 你发现有什么规律？有什么内在联系？ 正多边形重复次数一个内角（度数）转角（度数）乘积（度数）正三角形3(32) 1803=601201203=360正方形4(4 2)1804=9090904=360正五边形5(52)1805=10872725=360正六边形6(62)1806=12060606=360正八边形8(82)1808=13545458=360画正多边形
5、的命令： 画正多边形的公式：REPEAT 边数FD 边长 RT 360/边数师：重复的次数就是边数。旋转的角度就是360除以边数。 师：自己试着画出正七边形。你发现了什么？ 自己试着画出正九边形，你画的正多边形像什么了吗？ 师：你发现什么了？边数越多，正多边形就越接近圆形。 师：咱们的同学个个都是最棒的，自己对自己鼓励一下。（30分钟）三、大显身手师：到同学们大显身手的时间了。 要求：指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。（接近圆形） 做的快的同学可以给正360边形加上颜色。 时间：4分钟。 四、总结（2分钟） 师：今天这节课你有哪些收获？ 学完这节课后你有什么感受？ 【教后反思】 本节课教学重点：引导学生通过“探”这个过程，“悟”出重复命令REPEAT的用。教学难点是：引导学生“悟”出重复命令的重复次数和重复内容之间的关系、以及正多边形的边数与旋转角度之间的关系。本节课，我采用了“任务驱动、发现学习、探求知识、深入领悟”的教学模式，学生在“探”中“悟”，“悟”中探，积极主动地获取知识，体现了学生的主体性。
