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1、 幼儿园中班幼儿音乐活动能力测试方案_物业经理人 幼儿园中班幼儿音乐活动力量测试方案 测试时间： 测试班级：中班年级组 测试方式：每班抽测20名幼儿 测试目标： 1、能随音乐合拍、有表情地演唱34首歌曲，学习创编歌词。 2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。 测试内容： 1、歌曲局部 我来自中国、扭秧歌、快下雨了、猜一猜，什么花、王老先生有块地、小乌龟上山坡等 （1）、我来自中国、快下雨了：有感情的演唱。 （2）扭秧歌：边唱边做动作。 （3）猜一猜，什么花：唱出歌曲中的附点和切分音。 （4）王老先生有块地：唱出歌曲欢快的情趣，创编歌词进展演唱。
2、（5）小乌龟上山坡：尝试用身体动作表现不同的节奏。 2、音乐嬉戏和韵律活动 （1）小飞机上蓝天：幼儿熟识嬉戏规章，依据音乐旋律和内容开心地边唱边做开飞机嬉戏。 （2）小老鼠上楼梯：能用不同速度的声音、肢体动作进展嬉戏。 3、舞蹈小猫咪 在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神气。 测试方法与措施： 1、随音乐演唱 2、听音乐做动作 3、歌表演 测试评析： 1、中班幼儿经过两年的幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了肯定的根底，对音乐的表达、表现也变得更为积极、主动，很多孩子都能大声地演唱，无拘无束地做动作。 在音乐活动中表现了天真、得意与稚气，
3、特殊是舞蹈小猫咪，通过孩子们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的稚气表演，小猫咪的神气表现得活泼、得意而又滑稽。 2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比拟好。王老先生有块地孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比拟多的创编内容，生活阅历还是比拟丰富的。 3、在对唱曲的节奏把握方面，幼儿对常用的节奏型把握比拟好，对附点和切分音的把握有少数还需在今后的学习中予以加强，如歌曲扭秧歌。 4、孩子对音乐是特别敏感的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，所以音乐根底教育尤为重要。通过本次测试活动，我发觉孩子对上行音阶把握特别好，但对下行音阶就没那么顺当了。如在小老鼠上楼梯音乐嬉戏中孩子表现欲特别强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或重复音。这里，我提一个小小的建议：可以在今后的日常生活中以嬉戏的形式进展训练、进展强化，孩子们会攻克这一难关的。 源自房地产资料
