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1、一年级健康教案2011-2012学年度第一学期 教材计划学生情况分析：学生积累的学习方法、经验较少。机械记忆好，理解能力有待进一步的提高，自主学习能力较弱。贴近生活，学生兴趣浓厚。改进提高措施：总结学习中的好方法。课前多搜集一些学生感兴趣的资料。培养良好的学习习惯，加强自主学习能力的培养。注重培养调查能力。教材整体分析：在教学安排上力求贴近儿童的生活经验，贴近现实社会，将教学的内容和儿童的社会生活有机地结合在一起。在内容组织和呈现方式上更多地从学生使用教科书的实际出发，同时为学生开展活动提供具体方式和空间。教学目的要求：基础教育课程改革倡导国家课程，地方课程和三级课程管理体系，它是将安全教育，
2、法制教育，心理健康教育，环境教育，民族教育，生活常识等相关专题教育课程内容进行整合而成的，旨在培养中小学生安全意识，法制意识和环境保护意识，以及良好的心理素质和生活习惯，增强民族凝聚力与自豪感，树立正确的人生观，促进学生在复杂的自然生活和社会生活中健康成长，全面发展，成为创新人才。教材重点：了解最简单的安全知识，知道怎样做才安全。掌握基本的健康教育知识，能在日常生活中运用。学习与人交往的方式方法，做到待人有礼貌。教材难点：把掌握的知识内化，养成良好的行为习惯。教 学 进 度 计 划周次日 期课 题课时19.19.21.打 电 话129.59.92.小小医院139.129.163.给动物找家14
3、9.199.234.各种各样的叶子159.269.295.怎样进行观察069.3110.6国庆节假期1710.1010.146.观察蚂蚁1810.1710.217.生活中的电视1910.2410.288.集中注意力11010.3111.49.搞好个人卫生11111.711.1110.交通小博士11211.1411.1811.人体的皮肤11311.2111.2512.可爱的家庭11411.2812.213.小小文具店11512.512.914.互相尊重11612.1212.1615.吃瓜果要讲卫生11712.1912.23复习迎考1812.2612.30复习迎考191.21.6期末考试1.打 电
4、 话教学目标：情感态度：培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，养成良好的听说态度和语言习惯。知识技能：让学生亲身体验成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品质。过程方法：激趣导入 故事会 谈话法 交流、讨论法 自我小结法教学重点：学会打电话。教学难点：养成良好的听说态度和语言习惯。教学设计思路：寓思想性、知识性、活动性于整个教学过程之中。教具准备：教师：图片 小道具学生：向家长了解如何打电话教学过程：一、激发兴趣，引入正题师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。生举手。二、初步了解打电话的知识1、师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。
5、指名生答，教师适时规范学生用语。2、师：谁还能说一说?指名生答3、师小结：刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头要问好，结束了应说再见。三、创设情景、模拟表演，尝试成功的喜悦1、师：小朋友，打电话时注意的问题，你们记住了吗?生齐答。2、师：好，下面我们来玩打电话的游戏。3、师：小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔、阿姨，而是给你的好朋友打电话。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你 要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。谁来扮
6、演小亮和他的好朋友来打一打这通电话？指名生表演。师适时点拨、引导、点评。附板书设计：打电话良好的听说态度和语言习惯2.小小医院教学目标：情感态度：通过扮演医生、护士等角色，帮助学生了解医护人员的辛勤劳动，从而唤起学生对他们的理解和尊重。知识技能：通过扮演小患者角色，帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习惯。初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。过程方法：激趣导入 全班讨论 谈话法 教师总结 教学重点：初步了解患者看病的顺序。增加社会生活小常识。教学难点：养成在公共场所使用文明用语的习惯。教学设计思路：首先教师引导学生通过游戏，认识看病的顺序，知道医院中有那些科室，并且引导学生讨论：违背规
7、则会怎么样？叫学生认识到使用文明用语的重要意义。教学准备：教师：挂图 小道具学生：说说自己如何看病教学过程：一、导入。以小组为单位，根据背景资料，引出学生发现“医院看病是怎样的顺序”。二、活动过程。1、想一想。以小组为单位讨论“开个小小医院应该做哪些准备？”教师要给予学生充分的想象空间，让学生充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。2、玩一玩。进行体验于实践。设计下面几种情况：医护人员互相配合得非常好，为抢救患者赢得了时间医护人员互相配合不默契，为患者带来不必要的痛苦，医护人员态度和蔼、配合默契，但患者却在诊室大喊大叫医护人员态度生硬，患者、陪者小心回答着各种问题对于以上的各种表演情况，教师
8、要给予充分肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。3、议一议。针对学生表演的几种情况，引导他们进行分析、反思于交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。三、活动评价。在评价时要特别关注学生的活动态度、解决问题的能力和创造性上。学生还可以自由地交换意见、发表看法。四、活动延伸。在课下进行，学生可以向周围的人去了解医护人员是怎样工作的，然后进行汇报、交流，并试着练习用体温表测体温。练习用体温表测体温。附板书设计：小小医院医院看病的顺序配合医护人员3.给动物找家教学目标：情感态度：培养学生热爱大自然的好习惯。知识技能：让学生知道动物是人
9、类的朋友，地球也是人类的朋友。激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。过程方法：激趣导入 谈话法 交流、讨论法 自我小结法教学重点、难点：激发学生接触大自然、亲近大自然、认识大自然、欣赏大自然的情感，教育学生保护大自然。教学设计思路：进行游戏活动，全班学生和教师共同参加。教具准备：教师：录音机、森林挂图学生：制作动物头饰教学过程：一、 组织教学1、听音乐学小动物飞。2、师生问好。二、动物模仿秀1、揭示课题。师：你们真像一群快乐的小鸟。小朋友们，你们喜欢小鸟吗？喜欢小动物吗？今天，我们就一起来认识一些可爱的动物并给它们安个家。板书：给动物找家2、游戏：动
10、物模仿秀1）猜一猜：我喜欢什么动物？师：老师想知道你们最喜欢什么动物，嘘，不用小嘴告诉我，用动作来告诉我，好吗？方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评，谁模仿得最像？（评出几名小小表演家）2）唱一唱：小青蛙找家。师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？师师范，让小朋友熟悉旋律。学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。三、创：给动物找家1、猜一猜：老师请来了哪些动物？师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）
11、：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？2、分别出示图16：这些小动物原来生活在哪里，现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。）师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？（说理由）3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？（植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球等等）4、玩一玩：集体舞找朋友（1）师生聊聊动物和人类的关系。（2）游戏活动师：动物是我们的好朋友，我们一起来做找朋友的游戏好不好？随着找朋友的旋律，指导学生用不同的形式跳邀请式集体舞。（前八拍可以模仿动物走路的样子。）四、小巧手用我们灵巧的小手制作出
12、快乐的小苯熊。五、总结、拓展1、总结：生活中有动物和我们做伴，为我们的生活增添了无穷的乐趣，动物真是人类的好朋友，我们要爱护动物、热爱大自然，让所有的小动物都有一个幸福的家。2、拓展：（1）欣赏乐曲动物狂欢节（2）用我们灵巧的小手画出动物狂欢节的场面。附板书设计：给动物找家植树造林、节约用水、爱护环境、保护地球4.各种各样的叶子教学目标：情感态度：激发学生热爱花草树木的情感。知识技能：认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状，会用几种叶子拼出一幅美丽的图画。过程方法：激趣导入 谈话法 全班讨论 教师总结 教学重点：认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状，会用几种叶子拼出一幅美丽的图画。教学难点：
13、知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。教学设计思路：教师要采用一年级小学生喜欢的直观教学法，如小动画、放大图片或投影等手段，充分调动学生学习的积极性，让学生在生动活泼的情趣中自主地学习。教学准备：教师：树叶画学生：课前收集各种叶子教学过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“-的叶子像-”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再
14、画一画。（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。四、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2、学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。4、比一比，谁的星星多。六、携手共享这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子剪拼画面2、作品欣赏。附板书设计：各种各样的叶子（作品展示）5.怎样进行观察
