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1、课 题整理和复习（二）1、求一个数的百分之几是多少和已知一个数的百分之几是多少，求这个数的应用题。（练习三十四第1、3、4题）2、折扣、纳税、利息计划课时1课时教学内容分析第3题，是需要两次判断单位“1”的问题，可先让学生独立解答，讲评、订正时着重使学生明确两次都是降低了10%，但两次降低的钱数不一样，第一次降了7600元的10%，降低了760元;第二次是降了6840元的10%，降了684元。第4题旨在通过调查巩固有关纳税的知识，要鼓励学生亲身参与调查，并记录有关情况，要给予学生交流的机会，如展示学生的调查日记或开小组交流会等。教学目标1、通过复习使学生进一步理解“求一个数的百分之几是多少”和
2、已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的数量关系，能正确熟练地进行解答。2、能正确熟练地解答有关税款、税后利息等实际应用问题.教学重、难点复习重难点：百分数应用题数量关系的分析。教学准备课件教学设计思路（含教法设计、学法指导）本节课教师把学习的主动权交给学生，教师只起到组织者和引导着。学生在教师引的过程中，复习了本节课的内容。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次设计一、基础练习，加深印象二、深化练习，巩固提高三、小结1、口答。（1）求甲数的百分之几，就是把（）看作单位“1”。（2）求发芽率就是求（ ）占（ ）的百分之几？2、指出下面各题把哪个量看作单位“1”。（1）六年级男生比女生少5
3、%。（2）六年级女生比男生多5%。（3）苹果重量占梨子重量的70%。（4）梨子重量占苹果重量的70%。3、什么是折扣？几折是什么意思？4、什么是纳税？纳税的意义是什么？5、储蓄的意义是什么？什么叫利息？什么叫利率？1、根据不同的条件解答问题。六年级有男生50 人，女生有多少人？（1）男生比女生多10%；（2）男生比女生少10%；（3）女生比男生多10%；（4）女生比男生少10%。2、里潭小学有学生560 人，比联光小学多20%，比胜一小学少20%，曾坡小学比里潭小学多50%。根据给出的条件，说出每道算式的意义。3、课本104页第3题，105页第1题。4、课本104页的第4题。5、课本105页的第6题。略1、学生口答2、口答口答1、独立完成2、3、4题按要求完成作业设计（可附页） 课本105页练习二十四第2、3、5题板 书 设 计整理和复习（二）教学反思或案例分析检查意见检查人时 间
