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1、想说爱你不容易第22周学习感悟济渎路学校小学部 吕艳霞阿莫关于“如何教育难教育儿童”这个问题的阐述，引发了我的思考：相信任何班级都存在或多或少的难教育儿童，相信任何教师也都面临过或正在面临着教育难教育儿童的棘手问题。这不，我班就有这样一个儿童让我头疼不已。段某，半年前转入，他最大的特点就是性格孤癖、不合群、爱生气，尤其“擅长”逃跑。比如，哪个学生不小心碰了他一下，他定会像疯了一样吼上半天，就算对方再赔礼道歉，也无济于事。同学们看不惯说上他两句，他便拔腿就往校园外跑。为他，我是没少费力。直到半月前发生的一件事，让我彻底崩溃了。那天，见他趴在地上玩卡，我说了一句：“脏不脏，不是不让趴在地上玩卡吗？
2、”没想到，这句话触动了他的敏感神经，他暴露如雷，瞪着眼声嘶力竭地吼道：“你不让玩卡，卡都是圆的，我拿的是方的又不是圆的，不是圆的就不算是卡。”说完，狠腾腾地把卡摔了一地。我当时的愤怒可想而知，只时一时不知该如何处理。他倒好，一转身冲进教室的小水房把门使劲一关，反锁在里面。这样也好，让他冷静冷静，也让自已冷静冷静，要不然，我真不知道自已会做出什么傻事来。片刻的宁静后，水房里发出了忽通忽通的响声，我隔着门缝一看原来是他故意撅着屁股在一下一下地撞门。我忍住心中的怒火说：“不要再撞门了”，话还没说完，他就乐了：“哦，原来你怕撞门呀！那好，我偏撞、使劲撞。”说完，干脆一屁股坐在地上，前面用脚蹬着小水池，
3、后面用背一下下快速地撞击着门。此刻已是上课时间，不能让他继续胡闹下去。和他打交道的半年里，我深知他的难缠和不讲理。于是，一边通知他家长，一边做他的思想工作。他软硬不吃，就认准了一点撞门。随着撞门的声音越来越高，频率越来越快，我终于忍无可忍，一脚踹开了门。一见门开了，他撒腿就往外冲，我一下拽住了他。他母亲来了，做了他半天工作，没有丝毫效果，只好暂时把他带回了家。其实关于段某的情况，一开始我就有所了解，因为他“太出名”了：受重男轻女的封建思想影响，他自小便生活在父母的溺爱中。他向来说一不二，父母是言听计从，百依百顺。这一切注定了他是一个不让人省心的孩子。在原来的学校他就屡屡出逃，一天到晚地满村找已
4、是家常便饭，为此他父母弄得班都不能好好上。无可奈何才通过各种关系转入我校，一是想换个环境；二是因为我校是寄宿制学校，孩子住在这，家长可省去很多麻烦。怪不得，同事们开玩笑：“给你班送来个炸弹。”尽管有了足够的心理准备，可当真正面对的时候，还是困难重重。加上学校的一大摊子事情，我是力不从心，只能睁一只眼闭一只眼，任他去喽。今看到阿莫对难教育儿童的做法我拜访了你的父亲，与你哥哥谈了话，会见了与你家同住一个院子的邻居和孩子们。我向他们所有的人都阐明了下述问题：应该怎么帮助孩子，怎样关心他、体贴他、怎样善意、耐心地对待他，怎样看到他的善良的性格特点，怎样尊重他。总之，我向他们作了解释，给他们提出了忠告、要求、也提出了请求和恳求（凡是需要对他做工作的人，我都按照该做的那样做了）。我很是佩服。不过，我也深知自已根本做不到这样的用心和细致入微。很多事情就是这样，没办法是没办法，有办法是做不到。这是借口问题还是能力问题？（347楼）
