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1、部编版六年级下册道德与法治期中测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.下列说法正确的是（ ）。A.对自己喜欢的人才去尊重他B.对比我优秀的人才去尊重他C.每个人都应该得到尊重2.在具体问题的看法上，我们应坚持自己的想法，（ ）。A.不听取别人的想法B.同时也要听取别人的想法C.认为别人的想法都是错误的D.认为别人应该听取自己的想法3.下列不属于我国主要的自然灾害的是（ ）。A.流行性感冒B.台风C.泥石流4.尊重他人（ ）。A.只是道德要求，不是法律要求B.只是法律要求，不是道德要求C.既是道德要求，也是法律要求5.一个尊重自己的人（ ）。A.一定是一个成就巨大的人B.一定是一个有羞耻心的人
2、C.一定是一个社会地位崇高的人6.下列关于宽容的说法，不正确的是（ ）。A.宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较B.宽容是一种美德C.宽容是一种境界D.宽容他人的所有过错7.下列资源属于不可再生资源的是（ ）。A.太阳能B.石油C.生物能8.（ ）是真正的反思行为。A.小明忘记带语文课本了，他反思一下，认为是妈妈给他整理书包忘了装语文书了B.小华今天跟爸爸吵架了，她很后悔，觉得自己不应该对爸爸不尊重C.小磊考试没考好，他心想，这些题我都会做，只是马虎而已9.以下不属于保护地球的协定或者法律的是（ ）。A.联合国海洋法公约B.环境保护法C.义务教育法10.下列不属于人为原因造成的环境问题的是（ ）
3、。A.海洋上人为造成的大面积的石油泄漏B.无节制放牧导致土地沙漠化C.热带雨林遭受乱砍滥伐D.火山喷发导致的森林火灾二.填空题(共10题，共42分)1.金无足赤，（ ）。2.循环环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和（ ）。3.别人会犯错误，我们同样也会犯错误，我们要拥有一颗（ ）的心。4.每个人都是（ ）的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的（ ）， 每个人都应当得到（ ）。5.循环经济包括产品的（ ），资源的（ ）和废物的（ ）。6.自然灾害预警信号分为四级，一般、较重，严重和特别严重，分别用（ ）（ ）、（ ）和红等颜色来表示。7.反思无需太长，每日（ ）
4、,必有（ ）。8.每个人都有自己的（ ）和（ ），只有（ ）自己，才会获得别人的 （ ）。9.每个人都有自己的尊严和价值，只有（ ），才会获得别人的尊重。10.被别人尊重让我们感到愉快、（ ）、（ ）。三.判断题(共10题，共20分)1.在日常生活中，人们忙于工作和生活，彼此之间难免产生摩擦冲突。我们要“以眼还眼，以牙还牙”。（ ）2.通过反思，能够明确自己的得失，轻装上阵面向未来。（ ）3.农药在除虫灭草时，不会对土壤、水、农作物造成污染。（ ）4.人类应该学会如何防御自然灾害，从而使自己以及他人的生命财产得以保全。（ ）5.无论是穷人还是富人，都有自己的尊严和价值。（ ）6.对他人的无心之
5、失，我们也要计较。（ ）7.林林认为只有自己的看法才是正确的，不能容纳不同的看法。（ ）8.拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。（ ）9.在同一件事情上，每个人可能会有不同的观点和看法。（ ）10.目前生态破坏只是局部现象，有的国家环境很好，不需要保护环境。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.丁丁和朋友来到了一个叫“宽容城”的神奇地方。他们听说这个城市有三处特别的文化景点。请你仔细阅读下列文字并连线找到对应的文化景点。静心泉 城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。包容镜 人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯静心泉的水，让自己平静
6、下来。礼让亭 城里有一面神奇的镜子，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。五.简答题(共5题，共32分)1.反思的作用。2.反思对我们有什么意义？（2个即可）3.我们总是会发现身边有一些很不宽容的人，事事都斤斤计较。对于哪些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢？4.在生活中你有宽容大度对待他人的经历吗？当时你的心里是怎么想的？举例说明。5.刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。六.材料题(共2题，共14分)1.2017年2月5日凌晨3点，高二学生陈
7、奕帆骑电动车在送外卖的路上不小心撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用它包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被家境并不太好的陈奕帆的行为所感动，选择了谅解，除将311元钱还给对方外，决定拿出一万元钱资助他的学业，以此来鼓励更多的人像陈奕帆这样去做。（1）请简要评析陈奕帆和薛战民的行为。（2）积累几条关于宽容的俗语和名言。2.破坏生物多样性，就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件，最终
8、破坏了自然界的微妙平衡，为病毒在动物种群与人类之间的传播创造了理想条件。2020年世界环境日聚焦“生物多样性”，主题为“关爱自然，刻不容缓”。拥有丰富生物多样性的健康生态系统是人类生存的基础。生态系统以多种方式维持人类的生活：它为我们提供清洁的空气和水、富有营养的食物、纯天然的药物和原材料，帮助我们抵抗疾病和缓解气候变化，减少灾难的发生。（1）你知道世界环境日是每年的哪一天吗？（2）人类的很多不当行为会伤害地球环境，举例说说人为因素对地球的伤害有哪些？分别造成了什么后果？（至少3条）（3）地球是我们的家园，保护赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？（至少4条）七.综合题(共1题，共8分)1.
9、这是郭新同学的一份生活记录表，选择你认为特别需要反思的一项，在相对应的括号内打“”。（1）（ ）早晨起床，深吸一口新鲜空气。今天的天气真好啊！吃过早饭，我和爸爸妈妈道别后去上学。（2）（ ）过马路的时候，我看车不多想闯红灯。一位负责维持路口秩序的阿姨把我拦下，还说了我几句。我只好规规矩矩地等绿灯亮了才过马路。（3）（ ）上午的数学课我最喜欢，所以上得特别认真。（4）（ ）发测试卷了。我每天都学到很晚，考试成绩却不太理想。而朱琪看上去学得很轻松，考试成绩却总是比我好。真不知道她是怎么做到的。（5）（ ）下午第一节课我总是特别困，眼皮怎么都抬不起来。唉，肯定是因为最近几周作业多，睡得晚。别人怎么都
10、不困呢？（6）（ ）上美术课时，我发现自己忘带美术工具了。哎！这已经是第三次了。（7）（ ）写完作业，我陪爷爷下楼遛弯，爷爷可高兴啦！爸爸妈妈夸我长大了。参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.C5.B6.D7.B8.B9.C10.D二.填空题1.人无完人2.废物的高效回收3.宽容4.独一无二；尊严；尊重5.清洁生产；循环利用；高效回收6.蓝；黄；橙7.坚持；收获8.尊严；价值；尊重；尊重9.尊重自己10.满足；充满价值感三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.静心泉-人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，会去喝一杯静心泉的水，让自己平静下来。包容镜-城里有一面神奇的镜子
11、，可以照出每个人的缺点和不足，让人们懂得人无完人，需要包容、谅解他人。礼让亭-城里还有一座特别的亭子，只要人们去亭中坐坐，就会想到只有相互礼让，生活才能和和美美。五.简答题1.通过反思，可以总结经验，促进自身发展；也可以看到自己的缺点和不足，避免再犯同样的错误；还能明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现。2.反思可以让我发现自己做的好的地方，下次继续努力。反思可以让我学习别人的优点。反思可以更好地理解和思考自己的生活，将我们的过去、现在和将来联系在一起，让自己做得更好。3.（1）别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（2）每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才
12、能集思广益。（3）不是所有的事情都有对错之分，在某些事情上，可以有多种看法存在。（4）每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的意见，才能更加全面。4.同桌将我刚买的连衣裙弄脏了，同桌抱歉地对我说对不起。我向她苦笑说，没什么事的，我回家自己洗一洗就可以了。我当时的内心是很难受的，但想了一下，如果让同桌心里也很难受，那样我们两个人都很难受。我应该宽容同桌的错误。5.刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别人比他优秀事实，不能正视好友对他的评价，这是典型的“输不起，说不得，过度维护自己”。我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力，但同时也要认识到别人可能比你自己更优秀，这很正常。你
13、要理性的听取好友的意见和看法，分析问题是对事不对人。六.材料题1.（1）陈奕帆讲诚信，有担当精神；薛战民宽容待人，有仁爱之心。（2）胸中天地宽，常有渡人船；宰相肚里能称船；量大好做事，树大好遮阴。海纳百川，有容乃大。2.（1）6月5日。（2）工厂废气、汽车尾气等生产、生活产生的废气造成全球气候变暖，海平面上升。乱砍乱伐、围湖造田等造成水土流失、土地荒漠化，造成生态失衡、物种减少或灭绝，使恶性天气增多，如沙尘暴频繁、山体滑坡、洪涝等。固体垃圾影响美观，污染环境，危害生物。海洋石油运输或开采时泄露使得水中生物因缺氧而死亡。导致了海洋自然环境和生物的破坏。生产生活中排放的废水对人类有着极大的危害，甚至能致病；使土壤成分改变，导致农作物减产和严重污染。（3）答：保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做的事情是：宣传垃圾分类的好处，从自己做起，并倡导周围的人进行垃圾分类。制定节水措施，从我做起，节约每一滴水。制定爱护地球的班级环保公约。爱护花草树木，不乱扔垃圾等。出门尽量乘坐公共汽车或自行车。七.综合题1.（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）
