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1、 浙美版五年级2022年学年第一学期美术教学计划及教学进度五年级*学年第一学期美术教学规划及教学进度北海小学教育集团美术教研组美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地进展，提高学生的审美力量，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学规划如下：一、教材名称浙美版小学美术五年级第9册。二、班级状况分析五年级共有18个班（龙洲校区6个班），五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。有肯定的想像力与表现力，并有较强的观赏力量。班级、学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距
2、较大。局部学生上美术课没有激情。三、教材分析本册教材共安排了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了中国画练习。四、学期教学目标1调查、了解社区或小镇的历史，从美术设计的角度，为将来进展作规划、设计。2学习设计根底学问，为学校设计制作标志。3了解中国的民间艺术，感受造型和颜色的特点。4与同学合作，选择相宜的媒材制作平面舞台或模型。5观赏民间年画、传统纹样、木雕、了解民间艺术中的象征和寓意。6学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。8结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。9留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在
3、教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。10通过启发联想训练学生的制造性思维力量。教学重点：1培育学生的创新意识和动手实践力量。培育学生的创新意识和动手实践力量。2用绘画和制作表现看到和想象的事物。3学习浅显的颜色学问和一些简易图案的设计。4学习浅显的中国画学问和技法。5学习的手工制作的一些根本方法。教学难点：1学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育，学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。2小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。3培育学生细致急躁的操作态度，进一步提高观看力、形象记忆力、想象力和制造力。4培育学生对自然美、生活美、艺术美的感受力。5让学生了解中国古来的文化，对中
4、国的传统绘画有肯定的了解，及一些正确执笔、运笔与运墨的方法。6培育学生民族骄傲感。五、教学措施注意对学生造型表现的培育，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。1加强培育学生的评价力量，是评价方式趋于更完善，从而表达以人为本，使评价人人参加，面对全体学生，培育学生的审美力量，提高学生的美术素养。2不断地转变教法，使学生的制造力得到最大限度的提高和培育。3创设空间，不断的激发学生学习美术的兴趣，培育熬炼学生的合作学习力量。4重点讨论探究式学习模式，注意学生力量培育，如：搜集资料的力量、小组探究合作的力量等。5加强学生根本功的培育。正确地处理好双基与制造
5、力的关系。6教师要准时地进展学习，了解更广泛地的探究性学习。7创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神8教师以各种生动好玩的教学手段，如电视，录象、范画、甚至故事嬉戏、音乐等方式增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 篇2:2023学年度小学一年级上学期教学规划(教学进度) 北海小学教育集团水平一（一年级）学期教学规划（教学进度）周次课次学习目标教材内容11了解课堂常规和要求了解有关体育运动的根本常识1.引导课：体育根本常识、队列常规2培育学生遵守课堂纪律了解队列队形的根本方法培育
6、运动兴趣1.课堂常规队列队形2.嬉戏：“听从指挥”3培育学生正确的身体姿态良好的课堂纪律,培育学生运动参加兴趣1.队列：原地踏步走、向左转、向右转、向后转2.嬉戏：“背推角力”4地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋25进展学生身体灵敏速度反响协调等活动力量1.各种信号的站立式起跑2.嬉戏：“放鞭炮”6了解体育卫生要求培育学生的合作精神1.体育卫生常识：饮食卫生2.钓鱼嬉戏7能够初步把握预备节和第一节操的完整动作培育学生合作的精神1队列队形（集合解散）2.嬉戏：“剪刀、石头、布”38通过嬉戏了解看齐报数的动作方法1.向左向右看齐报数（横队）2.嬉戏：“曲线钻洞”9使学生学会踏步走立定的动作技术
7、，和培育学生积极向上的精神1.踏步直线走立定2.嬉戏：“老鸡和小鸡”10使学生能够正确的定向转1.原地转法：向后向左向右2.嬉戏：“给瞎子引路”11地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋412稳固学生正确的身体姿态学会直角行进培育学生运动参加兴趣1.复习队列队形2.嬉戏：长江黄河13通过各种短绳的玩法使学生把握根本的奔驰技术方法，培育体育运动兴趣正确熟悉合作与竞争的关系1嬉戏：玩短绳踩绳尾步幅、步频练习握绳合作跑14通过测试检查学生对快速跑的把握程度，了解教学手段的有效性1.测试50米跑（25米x2来回跑）2.嬉戏：“大鱼网”“钓鱼”）515初步学习前滚翻的技术动作，学会团身低头1.学习前滚翻
8、2.嬉戏：“奔向*”16让学生了解学生体质安康标准的评价方法，并自觉养成熬炼身体的习惯：培育学生参加课堂的兴趣，进展学生智力1.学生体质安康标准2.嬉戏：“斗智斗勇”17引导学生遵守嬉戏规章获得胜利体验；进展协调、灵敏素养和快速奔驰力量学习奔驰类嬉戏：1.迎面接力2.来回接力18地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋19分清单、双脚跳起跳方式和上下肢协调摆臂的不同，把握蹬地发力的方法1.跳单、双圈2.协同合作嬉戏20仿照学习各种动物跳，使学生积极主动参加课堂培育学生跳动的兴趣，使学生体会跳的动作，培育学生仔细观看的力量1.仿照各种动物的跳2.嬉戏：“照镜子”21地域性课程教学（校本工程）跳绳国
9、际象棋722初步体会单、双脚跳和摆臂的方法培育学生团结协作共同进步的合作意识与英勇坚决的意志品质1.单脚跳、双脚跳2.嬉戏：“种收蘑菇”23稳固学生正确的身体姿态系1.复习踏步直线走2.嬉戏：挑战赛24地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋825使学生把握单脚用力起跳方法，不断改良助跑、踏跳和双脚落地的方法；进展学生灵敏、协调素养和跳动力量。1.各种方式的跳动练习2.嬉戏：“跋山涉水”26让学生了解滚动在生活中的不怜悯况下的运用；学习团身前、后滚动的动作方法1.滚动2.嬉戏：“盖高楼”27学生根本能完成一个简洁的滚翻动作组合让学生体验胜利的感觉进展柔韧素养1.简洁的滚翻动作组合2.嬉戏：“盖高
10、楼”28地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋929向前滚动时团身紧初步把握连续向前滚的技术培育学生大胆尝试，敢于展现自我1.连续向前滚动；2.嬉戏：“欢乐自选园地”30稳固学生正确的身体姿态1.复习队列队形2.嬉戏：挑战赛31培育学生正确的滚翻动作，进展学生灵敏等各项身体素养及敢于展现自我的品质。1.复习向前滚动2.嬉戏：迎面障碍接力32地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋1033初步学习持轻物扔抛技术，大胆的进展扔抛练习1.持轻物扔抛远处2.嬉戏：“打敌机”34使学生把握持轻物正面投远技术动作进展学生的力气素养培育学生的合作与竞争意识1.持轻物正面投远2.嬉戏：“打坦克”35使学生把握持
11、轻物侧向投远技术动作进展学生的力气素养，培育对球的兴趣1.持轻物侧向掷远2.嬉戏：“打龙尾”36地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋1137感受各种纸轻物投掷的用力挨次，活动中团结协作1.持纸物体掷远2.嬉戏：“打纸炮”38积极参加感受胜利；进展协同力气；培育团结合作的精神。1.双手向上抛实心球2.嬉戏：滚球接力39稳固学生正确的身体姿态系1.复习队列队形2.嬉戏：钻山洞40地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋1241使学生初步把握各种压腿、踢腿的方法进展学生的柔韧素养1.各种压腿、踢腿2.柔韧素养嬉戏42使学生进一步稳固各种压腿、踢腿的方法进展学生的柔韧素养1.各种压腿、踢腿2.嬉戏：“蚂蚁搬家”43使学生初步把握一般耐久跑的动作方法进展学生的耐力力气培育顽强的意志力1100米快速跑2.小球类嬉戏44地域性课程教学（校本工程）跳绳国际象棋1345使学生初步把握韵律操的根本动作步法培育韵律感1.韵律操根本步法
