《(完整word版)苏教版二年级数学上册《用7的乘法口诀求商》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word版)苏教版二年级数学上册《用7的乘法口诀求商》教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二下第八单元第3课时主备人西宋集中心小学王运华总第48、49课时内容用7的乘法口诀求商p65-66例题、想想做做新授课目标1.23熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。 进一步体会乘、除法的关系，感受用口诀求商的合理性；能联系除法的含义解答一些有关平均分的简单问题。 培养学生独立思考和团结合作的精神。重点学会正确迅速地运用7的乘法口诀求商难点初步知道乘除法之间的关系教具例题插图等学具资源表达4和7相乘得28,商就是4。板书设计287（个） 想： （四）七二十八284（个） 想： 四（七）二十八口诀：四七二十八教学过程师生双边活动（动手实践、自主探究、合作交流）过程思考与研讨一、1
2、2二、1（1）（2）（3）（4）迁移引新 教师出示一组口算题，全班学生在练习本上按顺序写出得数。 205 366 73 5774 244 183 7733 67 306 122集体校对后， 引导学生回忆用26的乘法口诀的乘法求商的一般方法。教师指名让学生说说20、244 的口算过程。小结：用26的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。探究研讨 教学例题 教师设置情境，出示插图。引导学生观察花朵图：一共有几朵花？扎了几个花环呢？如果7朵扎一个花环，可以扎几个花环？ 引导学生思考，学生发表意见，教师根据学生的回答板书。教师：“我们已经学会了26的乘法口诀求商，
3、你会用7的乘法口诀求这两道题的商吗？同桌互相说一说，你是怎么想的？同桌交流、讨论，并在教科书例题的空格里填数。指名让学生说用口诀计算2874、2847的过程。（因为4和7相乘等于28，所以2874、2847）2 三、12四、五、说明：今天我们学习的是用7的乘法口诀来求商，（出示课题：用7的乘法口诀求商）总结出用7 的乘法口诀求商的一般方法。师：比一比287、284与205、366，思考：用7的乘法口诀求商和我们以前学习过的用26的乘法口诀求商的方法是不是一样的？小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。做教科书第66页“想想做做”中的第1题和第2题。第1题的第一组，核对时指名学生说出想法，再集体讲评。每做完一组题就说说这组题用的是哪句口诀。突出根据一道乘法算式可以写出两道除法算式的直观感知，渗透乘除法之间的关系。应用实践 想想做做4，让学生看图说说意思，然后列式解答，集体校对。课堂作业。评价总结通过这节可的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？教师小结：一句乘法口诀可以解答四道题，两道乘法题，两道除法拓展开放学生们围坐成一圈，任选一个学生，从1开始，其他学生按顺时针方向依次往下数数。数数的范围是1-50这50个数。每当数到个位是7的数，或者数到7的乘法口诀中的任意一个乘积都不允许出声音数数，只能拍一下手，下面一个人再接着数下去
