《六年级语文《烟台的海》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文《烟台的海》教案.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 六年级语文烟台的海教案 、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 、理解前赴后继、锲不舍、呢喃细语等词语的意思。 、凭借语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观，激发喜爱大自然、喜爱生活的美妙感情。 二、教学过程： 一、导入新课，学习第一段 1、同学们，你们去过大海边看过那波澜壮阔的大海吗?(看过的可以说一说，在哪儿看过，你看到的海给你最大的感受是什么？) 2、看来没有看过大海的同学还真多，下面我们一起随着大屏幕领会一下大海的无穷魅力吧。（视频播放）（读：透过云的缝隙眺望大海，海是蓝的，天也是蓝的，仿佛海与天融为一体了。 海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿，亮闪闪的。 一道道白色的浪花，从遥远的地
2、平线嬉笑着，追赶着奔向岸边，一层卷着一层，你不让我，我不让你，像赶集似的，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又大方似的退了回去，然后又扑上来，真像个顽皮的孩子。 兴致勃勃的游客，来到海滩欣赏这蔚为壮丽的景象。 脱云冬装的渔民，驾船马上远航，他们云大海中播下盼望的种子，经过春的播种，最终迎来了秋的收获，渔船为秋天的大海平添了几分充实与劳碌。 夕阳西下，随着夕阳光茫的慢慢收敛，海面也慢慢安静下来，我想它是想睡觉了吧。） 3、大海美吗？大海的风光壮丽吗？今日我们就一起来学习一篇关于大海的文章。（一起读烟台的海。） 4、（出示地图）你们能在地图上找到烟台的详细位置吗？烟台地理位置最显著的特征是什么？（烟台北
3、面临海）同学们看看地图，我们的祖国有着宽阔的海疆和漫长的海岸线，接近海岸的城市，也特殊多，你知道有哪些城市?为什么单单项选择择烟台的海来写呢？请你们各自轻声朗读课文的首尾两节，然后用烟台的海这一句式来答复。（烟台的海有一份独特的海上景观。烟台的海，是一幅画，是一道宽阔的背景舞台）板书：独特(什么意思) 二、初读课文，整体感知 过渡：在眼中，烟台的.海有一份独特的海上景观，那烟台的海独特在什么地方呢？（从文中找出一句话来概括一下吗？）下面就请你用自己喜爱的方式读课文。 三、创设情境，确定学习目标 一般写四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的挨次来写的，而烟台的海描写的挨次是？（冬） 四、学习其次自
4、然段，体会烟台冬天海的独特 好，今日我们这堂课我们就重点来观赏烟台冬天海上的景观。听课文录音，我有一种意犹未尽的感觉，我很想放声朗读，你们想读吗？假如读一遍不过瘾，还可以读其次遍，第三遍，直到尽兴为止。 这一小节描写烟台冬天的海特有的景观是哪几句？从这些句子中感受到烟台海的哪些特点？ 你是从什么哪句话感受到的？（出示：小山似的涌浪公路中心。）（因什么而壮丽）（分别感受到浪大、持续不断、声音大、力气大）读，并试背。 是呀，天寒地冻，烟台的海如宏伟壮丽，怎能不让人感动，谁情愿声情并茂地朗读一下，出示小山似的涌浪。公路中心。 用传神的生花妙笔为我们描绘了冬天烟台海的壮丽，这么美丽的文字，我们要记住它
5、。（指导学生背诵） 同学们背得真好，想亲眼看看那海上磅礴的景象吗？（播放录象） 7、亲眼观赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气概磅礴的景象后，你们能把冬天海上独特的景象更好地用朗读声来表达吗？（再次齐读） 8、总结，烟台冬天的海真是波涛汹涌，除此以外，它海面的颜色是深褐色的（看图片）因此看起来很肤浅，显得很凝重。（板书：凝重波涛汹涌） 9、烟台的海冬天真是气概磅礴，这一壮丽的景观是怎样形成的呢？这么壮丽的景象，吸引了很多游人。大家请看（出示句子：每到这巨浪拍岸的日子。形成了一道壮美的风景线。）读读这段文字，你体会到了什么？（不怕寒冷、英勇。） 10、海上波涛汹涌，游人不畏严寒，在海边观赏，人景交融，使
6、得冬天烟台的海更加独特，成了一道壮美的风景线。（板书：形成一道壮美的风景线） 五、口语交际： 1、过渡：冬天的海是最具特色，肯定会吸引许多游客前来观光，巴比兔旅游公司看到了这次商机，从中可以赚取利润，可是唯一差的就是导游员，现在要从我们同学当中选中最优秀的导游员，去参与这一次烟台之旅。不过在预备之前，你们先来看一位同学写得关于桂林山水的导游词，先在下面读一下，看看导游词的格式。 同桌练习 2、全班沟通（2-3名学生）各位游客，小导游还让你满足吗？ 六：布置作业 1、总结学法：刚刚我们用什么方法来观赏冬天烟台的海的？ 出示：1、找一找写景的句子 2、说一说景的特点 3、读一读表达感受 4、演一演介绍给别人 2、今日这堂课上我们就用这些方法来学习了烟台冬天的海，其他几个季节的海也是各有特点，我们下堂课连续学习，课后请大家根据这些学法自己先去学习。 板书设计： 烟台的海 独特 海 人 冬 凝重 波浪汹涌 宠爱大海 （浪大、持续不断、声音大、力气大） （不畏寒冷不怕风浪） 形成一道壮美的风景线
