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1、有关幼儿园教学工作方案汇编5篇幼儿园教学工作方案 篇1 在幼儿园开展的各种教学活动中，传统的训练思想往往只注意于老师的教，而较少考虑到幼儿的学。在教的过程中又更多地考虑怎样教幼儿学会而较少考虑到怎样教幼儿会学。“学会”和“会学”虽然只是两个字的颠倒，却是两种不同训练观的反映。教幼儿学会是着眼于当前，着眼于孩子详细的认知结果;如学会了多少学问，把握了哪些技能技巧。成人为了达到这一目的，往往非常强调老师的教而忽视儿童自身的学，因而在很大程度上使幼儿失去了主动探究发觉的机会，不利于幼儿学问、智力的重新建构。 教幼儿会学，则着眼于孩子的将来，即老师引导幼儿去发觉、去观看，把握学习的方法，培育幼儿学习的
2、主动性、探究的精神和解决问题的力量，为以后的学习奠定良好的基础。那么，在幼儿学习中怎样变教幼儿“学会”到教幼儿“会学”呢?为此，我结合数学训练活动作了一些探究，我的主要体会是： 一.引导幼儿大胆探究，发觉问题，提出问题，发挥幼儿的主体能动作用。 鼓舞幼儿去探究，去发觉并非提倡以幼儿为中心，只是让幼儿去动手、动脑、动口，再通过老师的启发引导，最终达到教学的目的。如大班数学活动6的组成，老师课前为幼儿预备人手一份几何图形学具卡片，绿色的小梯形两个，绿色小圆片两个，绿色大梯形一个，红色大圆片一个，再预备数学卡片，“6”的分和式一套，首先让幼儿尝试说出图形的不同点，接着再让幼儿依据图形的不同点把他们分
3、成两份，看看有几种分法?幼儿都能很快地说出：“图形的颜色不同，外形不同，大小也不同。”这时候，引导幼儿把颜色相同的图形放在一边，不同的放在另一边，同时让幼儿用“6”的分合式来表示。就这样，幼儿通过操作发觉规律，通过操作练习，不仅培育了幼儿对数学的爱好，同时也培育了幼儿的探究精神。在整个教学过程中，老师的“教”不是体现在把结果教给幼儿，而是鼓舞幼儿走在前面，大胆探究、发觉、提问，发挥幼儿学习数学的主动性和制造性。 二.变单纯的灌输与仿照为师生共同参加的学习活动。 师生共同参加学习活动，能弥补老师灌输的不足也能弥补幼儿单一的仿照教法的不足，变“学会”为“会学”。如学习区分“宽窄”时，我为幼儿预备了
4、很多尝试材料，如宽窄不同的纸、带子、木片、树叶等，把它们分别放在每人的小盘里。开头，我让幼儿试着从盘子里任意找两样东西比宽窄，然后回答问题。通过老师引导说出是看出来的或是用重叠方法比出来的。然后请幼儿比比教室里钢琴和黑板哪个宽，哪个窄，又是用什么方法测量的。这时再让幼儿动手尝试测量，通过观看发觉，有的幼儿用带子测量，有的幼儿用法尺子等测量工具，有的测量方法正确，有的测量方法不正确，有的将钢琴的宽度与黑板的长度进行比较。幼儿的大胆尝试，不管是好是坏，老师都加以鼓舞和引导。这不仅扩大了幼儿的学问面，而且还培育了幼儿的制造性思维(求异思维)力量，真是一箭双雕。 三.充分运用争论的方法，培育幼儿自己会
5、学的力量。 皮亚杰的讨论说明：儿童的头脑不是“白板”一块，他们是有思维力量的人，经过培育，逐步进展，接近成人。而且，由于儿童对世界布满奇怪心，凡事有疑必问，经常能提出种种天真却不失哲理的问题。特殊在大众传媒发达、普及的今日，儿童在接受正规学校训练的同时，通过多种信息渠道，还能获得大量的学问阅历。在这种背景下，给幼儿大脑以足够的、合理的、丰富的、能激起他们爱好的刺激，完全有可能把他们的制造性发挥到最大限度。因此数学活动中老师应提倡民主、自主、营造良好争论环境，让幼儿在争论中修正，争论中辨析，争论中提高。争论时应留意让每个幼儿陈述不同的操作体验，通过提出各种合乎情理的用求异的方式解决了问题，扩展了
6、思路，大大提高了争论活动的质量。如：大班数学活动“等分”，活动一开头即营造争论的环境，请幼儿观看老师头发的改变(扎两个辫子)，争论“只有一根绸带，怎样才能扎两根小辫呢?”等充分表达看法后，老师边讲解边演示，使幼儿感知二等分的含义。再如：把6个苹果等分后争论：“你把苹果分成了几份?每份是几个?”让幼儿说出不同的等分方法。这样，幼儿便从争论中获得了三种不同的等分方法，丰富了学问阅历。 四.适时迁移，事半功倍 在幼儿认知过程中，新学问与旧学问有些存在着肯定的相连关系，老师只要紧紧抓住新旧学问这一连接点，运用迁移规律，适时诱导，可以使幼儿学会举一反三的方法，越学越聪慧，使训练收到事半功倍的效果!还以“
7、6”的分合教学为例，课堂上，幼儿把“6”的5种分合法都操作出来后，我们引导幼儿依据“6”的不同分合式让幼儿制造性地说出不同的情节或做出不同的动作，为幼儿创设了尝试的情境，如，有的幼儿说：“草地上有6只兔子，1只是兔妈妈，5只是小兔子;有的幼儿说：“水里有6条鱼，一条是大鱼，一条是小鱼”;还有的幼儿说：“我们跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就这样，放手让幼儿去想象，让幼儿在旧学问的牵引下，试着说一说，不仅培育了幼儿的尝试精神，而且培育了幼儿的制造性。 在数学教学活动中，老师采纳“幼儿在前，老师在后”、“师生共同参加活动”及“深化争论”等多种教学方法，能关心幼儿从“学会”走向“会学”
8、，关心幼儿从小就把握一种科学的思维方式和正确的学习方法，充分发挥他们在数学活动中的主体作用，提高学习数学的主动性和制造性，从而使幼儿园的教学从单纯重视教学结果逐步转变到既重视教学结果，更要重视猎取这些成果的途径，从“学会”走向“会学”，为幼儿今后的学习奠定良好的基础。 幼儿园教学工作方案 篇2 八月份工作重点 1、暑假工作支配，做好防暑降温及师生休息支配 2、做好开学前预备工作 3、做好新生入园工作 4、做好新老生入园、分班工作。 5、班级老师的考核定岗工作。 6、专供教材老师培训 7、新老师的岗前培训。 8、一日工作流程的规范。 9、8月底召开新生家长家庭训练讲座及向家长介绍园所的详细状况。
9、 九月份工作重点 1、团队打造：责任胜于力量。 2、做好新生入园分别焦虑的安抚工作。 3、新生家庭训练讲座及各班级召开新学年家长会。 4、抓好各类课程教研工作、开展师生文明礼仪、平安训练等工作。 5、做好中秋节、老师节的感恩训练工作。 6、传达总方案、各部门方案、教职工书写个人方案并制定教学学期、月、周工作方案。 7、开展各课程的培训工作规范做好各项工作和一日工作流程的指导。 8、安检、平安总结会。 9、清洗翻晒被褥。 10、教研活动的跟班指导。 11、保育工作的指导。 12、做好学前班幼儿素养摸底工作。 13、做好新生入园体检、教职工体检工作及为在园幼儿办理意外险及校方责任险。 14、做好幼
10、儿平安训练及演练工作。 15、做好周末特长班的招生工作。 16、各项月底评比和考核工作。 十月份工作重点： 1、美术、英语、全脑开发等素养训练活动观摩课互动学习，征集优质教案，拍摄优质课。 2、各班美术特色课绘画竞赛（主题：祖国在我心中）。 3、安检、平安总结会。 4、清洗翻晒被褥。 5、各项月底评比和考核工作。 6、幼儿常规的强化及良好生活习惯的养成。 7、做好清明节的平安训练及感恩训练工作。 8、举办幼儿生日会、自助餐（以国庆节、重阳节为主题，塑造小伴侣的爱国、感恩之心。） 9、筹备“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。 十一月份工作重点 1、幼儿常规的强化及良好生活习惯的养成，加强教学管
11、理，提高幼儿学问水评。 2、安检、平安总结会。 3、清洗翻晒被褥。 4、筹备并实施“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。 5、进行幼儿口才、英语特色课竞赛。提升幼儿的语言表达力量及语汇的积累力量，为珍宝们创设表演平台。 6、家长半日开放活动及收集家长半日开放日活动感想。 7、搞好半期小结工作，各项月底评比和考核工作。 十二月份工作重点 1、家访工作。 2、做好期末教学展现活动的预备工作。 3、安检、平安总结会。 4、搞好防寒工作。 5、各班开展好“迎新年庆元旦，我长大了”的训练活动。 6、筹备并汇演“迎新年庆元旦”大型亲子文艺汇演活动。 7、开展老师及保育员的期终考核活动方案，幼儿下学期预报名
12、工作。 8、招生宣扬工作。 元月份工作重点 1、年度工作总结评比、总结表彰大会的预备。 2、评比本学期优秀老师、优秀小伴侣、优秀家长。 3、学期教学展现活动。 4、召开总结表彰大会及老师红歌竞赛。 5、做好放假支配和下期开学前的预备工作。 6、假期平安要高度重视。 7、招生工作方案、实施、总结与分析指导。 8、期末总结，各种记录和教案归档。 幼儿园教学工作方案 篇3 一、班级状况分析： 中间班36个孩子，其中5个是下学期的新生，2个是老师。通过在花园小班生活一学年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的进步。 1、分析这个班孩子的特点和优势： (1)最好把握正确的洗手方法，用茶
13、杯喝水。 (2)孩子基本上可以开心地进入公园，可以友好地与同伴相处和沟通。 (3)能够进行一些简洁的自理活动。 (4)用简洁礼貌的语言问候老师和同伴，有些孩子可以主动问候客人。 2、薄弱环节分析： (1)在学习活动过程中，有些孩子留意力不够集中。对于老师的提问，有的表现出“与我无关”的感觉，有的还停留在前面的问题上，有的答非所问；其他孩子喜爱做下面的小把戏，有时候会影响到别人。 (2)约1/4的孩子吃饭慢，一个暑假下来，有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。)，而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。 (3)孩子的操作力量和套路有待提高。 (4)儿童在户外运动中的自我爱护力量有待提高
14、，部分儿童在协调动作方面仍存在肯定困难。 (5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人，而是坐在椅子上等着别人和他们沟通，无法很好的表达自己的想法和愿望。 (6)遇到困难，孩子的第一反应是叫老师，缺乏动脑解决问题的主动性。 (7)儿童的任务意识薄弱，任务不能准时完成。 二、本学期工作目标： 这学期我们两位老师会团结协作，针对这个班孩子的实际状况，参考这个年龄段孩子的进展要求和不足，在新的纲要指导思想的指导下赐予有效的指导，准时运用家庭沟通的方法，达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的个性进展。 三、任务和措施： (一)加强班级管理，确保儿童身心健康进展 1、班里两位老师要团结起来谈合作，在训练理念上达成全都，坚持全都性的常规训练。 2、定期召开班会，发觉不足，制定措施，仔细落实。 3、开展以平安为重点的一日活动平安活动。例如，儿童应当通过复制照片或结合儿童的嬉戏活动和生活中的详细例子来提高对自身平安的警惕。 (二)培育孩子良好的身体素养，注意常规指导和体育熬炼： 1、培育孩子的自助意识，树立为他人服务的意识。 2、在平常的教学中穿插一些健康学问，教会孩子一
