《小老鼠》中班美术教案.docx

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1、 小老鼠中班美术教案 课 题：调皮的老鼠 教学目的：1。尝试通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种 动态。 2。制造性的想象并表现老鼠一家的好玩情景。 3。在观赏、争论作品的过程中激发创作欲望。 教学要点： 通过头和身体的方位变化表现老鼠的各种动态。 教学预备：猫和老鼠碟片、老鼠各种不同动态拼图、 活动过程： 一。观赏猫和老鼠碟片，引起兴趣 二。 观看与争论：说说老鼠的有关学问。他们住在哪？喜爱吃什么？ 老鼠是对人类有害的动物，它不但偷吃粮食，咬坏家具、衣物、书籍文具、毁坏建筑物、咬断电线等，传播鼠疫等传染病。掘洞栖息。生殖很快 提问：老鼠长的什么样？ 老鼠头部有又尖又长的鼻子，嘴在鼻子的下边，

2、有长长的门牙。嘴的两边有胡须。眼睛很小，还有一对小耳朵。老鼠的身体肥得像个口袋，肚子下面有四只短腿和爪子，屁股后面拖着一条长尾巴。 三启发创作： 1。 老鼠的家里有谁？他们在干什么？ 2。 可以从一只老鼠开头画。引导幼儿通过拼摆发觉 身体和头的方位变化可以表现老鼠的各种动态。 3老鼠一家还会发生哪些好玩的事呢？ 四教师辅导： 小 结：观赏并展现作品 教学反应： 与幼儿沟通，了解他们的想法，鼓舞幼儿大胆创作。 对有创意的想象同时加以确定，并展现。 针对幼儿画面赐予提示，帮忙幼儿不断深入画面表现。 小老鼠中班美术教案2 活动名称：音乐观赏：欢乐的小老鼠 活动目标 1、通过观赏音乐，培育幼儿对音乐的

3、兴趣，并愿意大胆表现自己对音乐的感受。 2、在教师的引导下，让幼儿尝试随音乐自由的用动作表演小老鼠出洞，吃食、回家的音乐情节。 活动预备 录音机、磁带。 活动过程 一、教师带幼儿随音乐“小老鼠上灯台”进入活动室。 二、请幼儿完整的观赏音乐。 教师：你感觉是那一个小动物来了？（幼儿答复） 三、分段观赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。 a、让幼儿观赏a段的音乐， 1）你感觉更像哪个小动物？听音乐引导幼儿说出小老鼠。 2）音乐中的小老鼠在干什么？（让幼儿大胆想像，表述，进展幼儿的集中性思维） 3）让幼儿观赏音乐：感受小老鼠出洞时的紧急和没有看到猫时欢乐的情感体验。 4）幼

4、儿跟随a段音乐进展大胆表现。 b、请幼儿观赏b段的音乐。 1）教师提出问题：音乐里的小老鼠在干什么？（让幼儿依据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。） 2）教师引导幼儿进入找食物的情节。 3）引导幼儿大胆想像、自由表现。充分用动作来表现对音乐的感受和体验。 4）幼儿跟随b段音乐进展大胆表现。 c：请幼儿边观赏a1段音乐边用动作表现对音乐的感受。 四、完整的观赏音乐并用动作表现自己的情感。 五、依据音乐进展情景表演，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。 本节课是一节小班的音乐观赏活动：“欢乐的小老鼠”。是典型的aba1段的构造，生动形象。a段的音乐不断由弱变强，由慢到快而得名为“加速度”，b段音乐非常

5、轻松活泼，最终回到a1段。 活动反思：在平常的生活中，孩子们特别喜爱看“猫和老鼠”的动画片，结合幼儿的生活阅历，设计这个教学活动。这一嬉戏情节贯穿整个观赏活动，在活动中，我注意培育孩子的想像力量和制造力量，注意孩子用自己的动作表现内心感受。嬉戏情节生动、形象，因此孩子在整个教育活动中兴趣高涨、 小老鼠中班美术教案3 活动目标 1、能把握正确的剪贴方法。（重点） 2、发挥想象，尝试动手制作立体卡通动物造型。（难点） 3、体验气球塑形的乐趣。 活动预备 儿童阅历预备：幼儿对老鼠的外观造型有初步熟悉。 物质材料预备： 1、气球、剪刀、卡纸若干（每人一份）； 2、双面胶、废纸框（每桌一份）； 3、记号

6、笔（每人一支）； 4、教师制作的成品一只。 活动过程 一、设置故事情境，导入 师：嘘，认真听，城市里来了新客人了，是谁呢？ 师：（手拿已完成成品，仿照）各位小朋友，哎（打哈欠），大家早上好！我是一只从乡下里来的小老鼠，我叫新新。恩很快乐见呢！呵呵，我喜爱吃奶酪、喜爱吃蛋糕，最怕猫大婶，她可凶了，幸好她还在乡下。城市里可真好，吃的玩的什么的都有，我呀回去要把这些共享给我的朋友们。（仿照完毕） 师：小老鼠新新要去邀请他的朋友来城里玩，我们一起动动手把他的朋友们请出来好不好？ 二、探讨老鼠外貌，教师示范制作 （一）画老鼠的五官。 师：小老鼠新新和他的伙伴们都有什么特点？ 师：（按幼儿答复的挨次，调整

7、作画挨次）（边争论边作画）恩，有点长又有点圆的耳朵、小小的眼睛、细瘦长长的胡子、滚圆滚圆的鼻子；还少了点什么？恩，嘴巴！新新是一只快乐的小老鼠，所以我们画一个大圆弧，一个大大的微笑。 （二）粘贴老鼠的五官。 师：画好了，我们下一步做什么？ 师：气球是小老鼠们的脸，打结的地方是他们圆滚滚的鼻子。我们沿着自己画黑线把眼睛剪下来，粘上双面胶，贴在气球的中间，要轻轻的，不然气球会破哦。然后剪下耳朵，我们折一条边，把双面胶粘在这条边上，这样耳朵就竖起来了，贴在哪里呢？（幼儿答复）恩，在眼睛的后面。最终剪下胡子，我们可以一起剪下来，胡子长在什么地方？真聪慧，在鼻子旁边，我们粘上它们。 师：（仿照）咦，有那

8、么多小朋友啊！你们好，我是新新的好朋友乐乐，见有点紧急呢！大家能连续帮我们邀请更多的小老鼠来城里吗？ 三、教师个别指导 留意： 1、幼儿使用剪刀等用品的安全性； 2、剪完五官，废纸放回小框中，在进展粘贴； 四、共享成果 完成的幼儿向别的小朋友介绍自己做的小老鼠。 小老鼠中班美术教案4 课 题：猫和老鼠 教学目的： 1。 通过听故事，画故事，增加孩子形象记忆的教学要点： 教学预备： 教学过程：力量，促进其心理和才智的进展，激发制造欲和表现 2连续学习构图力量。 3培育动物造型力量和用绘画语言编故事的力量。 1。 鼓舞幼儿制造性的共性表现。 2。 要求画中有大有小。 3。 鼓舞力量强的幼儿丰富画面

9、内容。 有关猫和老鼠的故事 引导观看：教师叙述有关猫和老鼠的”故事，引导 幼儿思维。 2启发想象：不管大猫小猫，他们见到老鼠就象见到仇人似的，决不会放过它们。说起来也怪，见到最小的小猫，也会吓得腿儿发颤。但是，也会有一些聪慧的小老鼠，会想方法躲过猫的追捕。 3造型方法：这个故事叙述猫和老鼠之间发生的一系列趣事。你认为其中哪一段最好听最刺激？选择你最感兴趣的一段画出来，尽量突出猫傲慢自大和得意洋洋的样子，以及老鼠胆小可怜，却有不乏聪慧机智的模样。猫和老鼠是画中的主角，所以一 1。 定要画的大一些，这样才能突出故事情节。 小 结： 讲评作业，并请幼儿叙述画面故事内容。家庭 作业画猫和老鼠的新故事。

10、 教师反应： 小老鼠中班美术教案5 活动目标： 1、在拼贴过程中享受制造的乐趣。 2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进展简洁的添画。 3、依据颜色进展大胆合理的想象。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重难点： 活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。 活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。 活动预备： 1、物质预备：纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。 2、阅历预备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有肯定的了解。 活动过程： 一、初步熟悉老鼠的形状特征。 师：今日我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一

11、对好朋友，总喜爱在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵；再画两根长胡子；大蛋画上四条腿和一条细瘦长长的小尾巴，小老鼠就变好了！ （教师边叙述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴） 二、感知老鼠的各种动态。 1、通过变化老鼠头部方向，感知鼻子和耳朵的正确位置。 2、嬉戏“小猫抓老鼠”，丰富老鼠更多的动态。幼儿在嬉戏中变化老鼠造型，教师即时用图片摆出相应造型。 三、幼儿作画，教师巡回指导 要求：1、摆布卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。 2、鼓舞幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。 3、画好之后，说说你画的老鼠在干什么？ 四、评价 1、动态评价：在幼儿作画的时候，教师准时引导、评价。 2、将作品张贴在展现板上，请个别幼儿叙述：“你画的老鼠在干什么？” 活动反思： 本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的兴趣，充分进展了幼儿的理解智力和承受智力。