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1、五年级上册数学教案-66数学广场-编码沪教版教学目标1、了解邮政编码、身份证编码的编排方法，体会编码编排的特点。2、认识生活中其他使用数字编码的事例，初步学会编码。3、初步体会数字编码思想在生活实际中的运用。教学重点了解邮政编码、身份证编码，体会编码编排的特点，学会编码。教学难点怎样科学合理编码。教学准备课件、学习单教学环节目标指向师生活动评价关注点一、新课引入借助数学小游戏引出编码的意义。游戏：看谁反应快游戏规则：第一个数字表示第几组。第二个数字是0，表示该组女生，是1表示该组男生。（跟数字相对应的学生起立）师：数字不仅可以用来表示数量和顺序，它还可以用来编码。让我们一起走进神奇的数字世界去
2、探究编码。揭示课题：编码。能通过游戏初步感知编码的意义。二、新知探究通过实例初步感知编码。通过探究身份证编码，了解身份证编码中各个部分的含义。通过观察明信片上的邮政编码，了解邮政编码中每个数字所表示的含义。1、了解生活中的编码。交流课前收集到的有关编码的信息。（4）了解双胞胎身份证的信息。（5）运用所学知识排查嫌疑犯。（5）根据身份证号码的编排规律找一找身份证的主人。3研究邮政编码（1）出示明星片，观察邮政编码。（2）交流邮政编码的编排规律。（3）邮政编码的作用。师：邮政编码给我们的生活带来了便捷，提高了信件传递的速度。4.小结：像身份证、邮政编码等与我们生活息息相关，它们具有：科学合理唯一有序的特点。能举例说出生活中的编码。能理解身份证编码各个数字所表示的含义，并知道身份证编码在实际生活中的作用。能认识邮政编码各个数字所表示的含义，并知道邮政编码在实际生活中的作用。三、练习巩固尝试利用编码的思想体会数字编码的实际应用。小小设计师：“实小好声音”要进行海选了。请你为我们班的张佳颖设计一张参赛证。参赛证要体现：年级、班级、性别、顺序能够尝试用编码思想解决实际生活问题。四、全课总结师：今天这节课你有什么收获，还有什么疑问的地方。能围绕知识和方法进行清晰、简洁的梳理提炼及总结。
