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1、课 题 第六课时 小数加减法复习课计划课时课时1教学内容分析复习小数加减法，计算方法基本相同；计算的重点、难点都集中在小数点的处理问题上；计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。复习时，应引导学生充分利用教师提供的丰富素材，根据素材给出的若干信息去发现隐含在信息中的若干数学问题。教学目标1、 通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.2、 能够对一些能简算的题简算.3、 进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.教学重、难点1、熟练掌握计算法则和四则混合运算顺序.正确进行运算.2、能够对一些能简算的题简算.教学准备电脑 相关内容教学设计思路（含教法设计、学法指
2、导）教学时，教师的职责是：帮助学生激活整数加减法的计算方法这一已有知识经验，并尝试用它来计算小数加减法；让学生明确列竖式时应如何对齐数位，懂得道理何在；学会用自己的语言表述自主尝试的过程和结果。通过自主复习本单元的知识，使学生懂得应用旧知来学习新知是获取知识的一条重要途径。 为了使因材施教、让每一个人都得到充分发展的理念落到实处，教学时应关注不同学生解答问题的不同思路，积极鼓励学生用自己的方式思考问题，提出自己的解法。教学环节教学内容与教师活动学生活动二次设计 复习提问:小数加减法的计算方法是什么?1、口算:2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4
3、.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.32.计算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97提问:小数四则混合运算顺序是什么?什么样的题可以简算?根据是什么?二、练习: 1.计算: 2-0.35-0.275+0.4 4.36-(2.01+2.29)+0.48 21.3+108.75-(100-0.07)1、 择正确答案.写在等号后边:(1).9.26-3.96+8.905= (14.475 14.205 13.809)(2).9.09+11.1-19= (20 1.1 1.19)(3).40-9.05-(3.8+
4、6.02)= (21.13 33.35 20.95)2、 先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算.4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.985.6+2.7-4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.133、 列式计算: (1).27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少?(2).23.64加18.9的和.再减去37.82.得多少?三、解决问题:1、一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米?2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7
5、.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨?3、有两个粮食仓库 ,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨?4、专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米.第三个月挖了多少千米? 四、总结：今天我们复习了什么知识？指名回答 其他同学补充开火车比赛完成 订正后说出最佳方法指名回答 其他同学补充独立完成 订正后说出最佳方法独立完成 订正后说想法比赛完成 订正后说想法独立完成 订正 按题目要求 解决 问题 独立完成怎么算的快就怎样
6、算订正后交流想法指名回答 其他同学补充作业设计（可附页）补充题：用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4）先说出运算顺序,再计算.185.07-15.3+94.3-4.309 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-(5.07+6.13)+8.25板 书 设 计小数加减法复习4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0. 985.6+2.7-4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-(4.95+3.14) 8.43+2.87+0.57+0.13教学反思或案例分析检查意见检查人时 间
