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1、课 题：11、我多想去看看(一)教学目标：1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。2、认识2个偏旁“心、方”。3、使学生在学习生字时展开想象的翅膀，感受中国语言文字的博大精深。4、正确、流利地朗读课文。教学重点：读准字音，读通课文。 教学难点：认识偏旁“心”、“方”；会区别形近字并能把生字书写正确、端正。教学方法：讲练结合法教学准备：教学课件、田字格。教学步骤教师活动学生活动一、 激趣导入：小朋友，你们最想去什么地方呢？今天，老师带你们去一个地方。看，课件出示北京风光图片（课件）你们知道这是什么地方吗？看到这么美丽的风景，有什么想要告诉小朋友或老师的吗？能用上这课的课题来说一说吗？（
2、带上感情说）突出“多想”。（课件）板书课题。小朋友说得真棒啊！那我们一起来读一读课题好吗？齐读。你有什么好办法记住“想”？（用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。）（课件）指名说。看北京风光图。说一说。齐读课题。识记“想”这个字。二、初读课文：1、 有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？老师范读课文，学生认真听。2、那个小朋友学习特别聪明，他说：这有什么了不起，我还会自己读准课文呢！你们行吗？请小朋友们自己认真读一读，划出生字词语。听老师范读。自己读课文，圈出生字
3、。三、学习生字词语1、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么？2、出示生字，学生自己练读。（课件）同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评价的。（课件）读得好的当小老师带领大家一起读。3、想一想，你可以用什么办法记住什么生字？学生畅所欲言，相机教学“方”字旁。学生讲得好的奖励玩猜字谜游戏。（课件）4、区别多音字。着 ：zhe看着 zho着火的 ：d 的确 de 白的5、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情况）（课件）自己练习认读生字。同桌互相检查。指名读。说说识记生字的方法。游戏。区别多音字。 读生字，
4、看看谁的反应快。四、再读课文1、看，调皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？2、指名读课文。朗读擂台赛。听一听学习伙伴怎样评价。（课件）指名读课文。同学之间互读。五、生字书写1、学写生字。注意“升”的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）2、你看清楚“广”字在田字格中的位置了吗？（“点”靠近竖中线起笔。）3、“走”和“足”：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（“竖”在竖中线上。）他们的区别是什么呢？4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。比一比，看谁写得漂亮。（投影）学写生字。观察。 说说“走”和“足” 的区别。学生练习书写。六、作业建议： 收集有关北京的
5、风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。板书设计：11.我多想去看看（同书上的田字格，并用红色标出不容易写好的笔画。）课 题：11、我多想去看看（二）教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 了解课文内容，产生对首都北京的热爱之情。教学重点：指导学生有感情的朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学难点：引导学生把长句子读好。教学方法：讲练结合法、感受法教学准备：北京风光图、教学课件。教学步骤教师活动学生活动一、 复习1、沿着弯弯的山路，读准这些词的字音，就可去北京参观游玩了。（课件）指名读。2、小朋友，现在你们到了什么地方呢？有什么想说的吗？3、一生读词语，全班
6、跟读。读好了生字词语，就让我们去课文中看看，文章里向我们描述了北京什么景色。指名读。指名回答。一生读词语，全班跟读。二、学文1、 自由读文，你读懂了什么？A、“谁想去什么地方？”指导朗读。B、理解“遥远”。多远算是“遥远”？举例来说。课件示地图，认识北京的地理位置。（课件）C、“为什么想去呢？”理解升旗仪式的壮观。学校里的升旗仪式怎样的？（庄严、肃穆）。天安门广场上的升旗仪式显得更庄重。每个早晨经常有人民怀着崇敬的心情在看升旗仪式，连外国人也都要驻足仰望我们国家的国旗冉冉升起。看有关升旗仪式的图片。老师解说。（课件）你看到了什么？感觉到了什么？文中哪个词写出了你的感觉？理解“壮观”。指导朗读“
7、我多想去看看。”“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”补充材料：（1）、国旗班的战士怀着对祖国的崇敬，对国旗的尊重，严格要求自己，认真训练。（2）、国旗升起的时间和太阳升起的时间一致，象征着祖国欣欣向荣。（3）、升国旗时，我们要立正敬礼，表示对国旗的尊敬。再读“遥远的北京城，有一座天安门，天安门上升旗仪式非常壮观。”闭上眼睛，你们看到升旗仪式了吗？让我们一起来背这几句话。齐读全文。2、 指导朗读全文北京是我国的首都，那里不仅有庄严的升旗仪式，还有宏伟的建筑、美丽的风景。一起去看一看吧。（课件）让我们带着对祖国的热爱一起来读一读全文。3、 让我们比一比，哪个小朋友最能干，能把
8、自己想去北京的愿望通过背诵这篇文章表达出来。生自己练，可以和同桌一起背诵。指名背诵。（你看到了什么？）（现在如果请你去，你想去看什么？）说一说。 指导学生理解“遥远”。认识北京的地理位置。回答问题。倾听。学生谈感受。指名读、齐读。了解。练习读课文。试背课文。看北京风光。自己练习背诵课文。指名背诵。 三、课外拓展1、说一说，看一看请有去过北京的同学说一说。北京是我国的首都，我们都想去看看。2、学生自己练习课后“我会读”的四个句子。比一比谁读得有感情。3、总结: 通过今天的学习，我们知道了北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗。小朋友们都热爱北京，更热爱我们伟大的祖国。说一说，看一看。有感情的读句子。 四、作业建议： 收集北京风光图，办一期美丽的首都北京图片展。板书设计：11.我多想去看看 天安门 妈妈我 升旗壮观
