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1、画水果美术教案教学目标:知识与技能目标：了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。过程与方法目标：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组静物。情感与态度目标：了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。教学重点: 感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。教学难点: 如何用浓、淡、干、湿表现物象的特征，以及画面的构图。教学准备:毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果学具：毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘一、师生探讨，导入课题 教师拿出一篮水果，师：这些水果你会用怎样的绘画形式去表现？(油画棒、水彩笔、铅笔。
2、) 师出示一副国画作品的水果，师：这是用什么形式表现的？（国画） 师：这节课我们就用中国画来表现水果。 板书 （画水果）二、师生探讨，表现创新 1.欣赏自然界中的水果（可以播放课件中搜集到的水果图片，也可以欣赏课本中的水果图片。）师：它们都有哪些特点呢？（圆形、色彩鲜艳） 2.老师分别用中锋和侧锋表现一种水果，让学生找出它们所带来的不同感觉。（中锋：轮廓。侧锋：整体形象。） （板书：用笔 中锋 侧锋）3.老师让学生在此基础上尝试用色：浓、淡、干、湿。（板书：用色浓、淡、干、湿 ）体会水分的多少所带来的不同变化。（可以使画出的水果具有层次与体积感。） 4.教师在此基础上做示范。同时解决问题：彩墨
3、在宣纸上自然渗化与颜色中的水分的多少有关系。 5.引导学生欣赏课本中的作品和草莓、葡萄的画法（有条件的可以欣赏课件中搜集的作品）解决问题：这些作品中有哪些值得你去学习和借签的？ 6.学生作业。A给每组同学发一篮或一盘水果，让学生完成一组水果静物。B让学生默写创作完成一组水果静物。 三、展示交流，多元评价 鼓励学生大胆的对自己和他人的作品发表自己的看法和意见。（能否用颜色的浓淡干湿表现出物象的特征；画面的构图是否美观；能否用笔在宣纸上进行大胆的尝试。） 小结本课。通过实物导入课题更直观。 通过欣赏让学生学习在绘画前要先概括物体的外形。 鼓励学生去亲自探究，经过讨论和反复实践，解决本课知识的重点。
4、 通过欣赏并对作品的评价，提高学生对作品的鉴赏能力，解决画面的构图问题，如主次、疏密关系等，突破难点。 培养学生的欣赏能力和评价能力。 作业设置用国画的形式创作一幅有关水果的作品。 板书设计11.画水果 用笔：中峰、侧峰 水分：浓、淡、干、湿 课后反思本课是属于中国画教学，我在进行教学时，一般都会以教师讲解技法，学生临摹为主。但这样的教学课堂会让人觉得很沉闷，学生往往也会兴趣渐失。为了提高学生学习的兴趣在导入部分，我出示中国画作品，让学生猜一猜是用什么工具画的。激发学生的学习兴趣，学生的学习一旦有兴趣和热情，他们就会产生强大的学习动力和创造欲望。教学中，在讲到中国画的用笔、用色和绘画方法时，我
5、通过示范、欣赏和实践相结合的方法，让学生来体验中国画的独特优势。在有形中使学生感受到表现水果是运用彩墨在宣纸上的自然渗化，使果实饱满而有韵味的。整个教学流程下来，循序渐进。我教得愉快，学生学得也开心。教学设计加茂小学王亮教材分析：画水果是一节集欣赏、写生于一体的美术课,与下一课娇艳的花都属于中国画教学.学生通过这两节课的学习,可以学习和了解中国画的一些基础知识和基本技法,初步感受和体会中国画特有的魅力。教材选择了国画大师齐白石的作品荔枝蜜蜂,是一副写意中国画，用色大方，笔法流畅，内容生动活泼。学生观察生活中常见的水果，并进行作画。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。教
6、学目标:知识目标：初步了解中国画的艺术形式，感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。能力目标：尝试采用中国画干湿、浓淡的画法，表现一组水果静物。情感目标:使学生了解祖国优秀的传统艺术，从而提高民族自豪感和自信心，培养学生热爱生活的情感。教学重点与难点重点：通过对作品的欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，调动学生学习的主动性；感受、体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。难点：如何用浓、淡、于、湿表现物象的特征，以及画面的构图。教具准备:教师:课件,毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘等国画用具学生:毛笔、墨、中国画颜料、宣纸、调色盘、各种水果等。教学过程:一、组织教学二、
7、引入新课1、师:同学们,秋天是个收获的季节,果园里到处是一派丰收的景象。大家知道老师最喜欢吃什么水果吗？下面我把它画出来，大家猜猜看。教师现场演示，用简练、概括的笔墨表现一幅的葡萄小品。2、师：大家看，老师画的葡萄方法和你们平时画画的方法有什么不同吗？学生讨论交流，教师小结：对，今天我们就学习用中国画的方法来画水果。出示课题：画水果三、新授课1、名作欣赏，激发审美期待课件出中国画大师齐白石老人的作品荔枝草虫，以小组合作欣赏齐白石老爷爷的画。学生欣赏，谈谈感受.（设计意图：增强组内学生间互助互动，激发学习兴趣，提高学习效率。）2、观赏水果实物，感知水果的颜色、形状“同学们，你们现在喜欢中国画吗？
8、是不是也想动笔尝试着画画啊?别急,先请你们拿出带来的水果，我们一起来观察观察这些水果的形状和颜色，好吗？分小组观察、讨论水果的形状，颜色。并想一想怎么用颜色表现你想画的水果。3、尝试着用纸笔画一画。发现问题，提出问题，集体交流，解决问题。A尝试用笔：中锋、侧锋。B尝试用色：浓、淡、干、湿。4、示范操作。（1）、老师示范画草莓，观察（形状、颜色）调色（观察到水果的颜色）用笔（注意水份的多少）。多媒体视频出示绘画草莓的步骤：形状：以侧峰点出草莓形状；点：待快干时用深红色点点儿；把与尖：用墨画出草莓的把与尖两部分。（2）、学生总结老师画草莓的步骤。并动手按步骤画一画草莓。5、欣赏学生作业。四、学生作
9、画。小组合作，创作完成一组水果静物。（在学生作画过程中播放古典音乐，制造氛围，感受中国画的意境。）1、先让学生想想画什么，怎么画；然后动手画。2、在学生作画过程中，教师巡视指导。五、评画析画，分享作画快乐。对学生的作品进行展示，引导学生相互从水果的形状、颜色进行评价。教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。六、名作欣赏，扩展延伸“同学们，刚刚我们了解并掌握了中国画写意水果的技巧，又自己创作了你们喜欢的水果，现在让我们再来欣赏一些名家作品。”（欣赏的同时配古典音乐。通过再次欣赏来弘扬民族传统文化的审美教育，增强民族自豪感，激发爱国情感中来结束教学。）
