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1、小学数学课堂教学的语言艺术夏桥镇石台小学 吴传新人与人之间的交流依靠语言，语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。小学数学课堂教学的过程实际就是数学知识的传递过程。在整个课堂教学过程中，知识的传递、知识的接受情况，师生间的情感交流等，都必须依靠数学语言。数学作为一门逻辑性非常强的学科，教师要想在教学过程中，将抽象、严密的逻辑推理过程直观形象地表现出来，语言艺术表达方式必不可少。本人结合自己的数学教学实践，就数学课堂教学过程中语言艺术进行初步的探讨。现总结如下：一、 教学语言要准确规范,严谨简约。在课堂教学中，“差不多”“大概”、“也许”之类的模糊语言只会给学生带来模糊的认
2、识。严密的数学语言不能是模棱两可的，正所谓“差之毫厘，失之千里”。数学语言是一种科学构造的语言，必须严谨、周密、符合逻辑。严谨的含义，一方面要具有准确性，另一方面要具有规范化，如吐词清晰，读句分明，坚持用普通话教学等。简约，就是教学语言要干净利索，重要语句不冗长、要抓住重点，简捷概括，有的放矢；要根据不同学生的年龄特点，使用他们容易接受和理解的话语；要准确无误，不绕圈子，用最短的时间传递最大量的信息。有的教师“口头禅”太多，分散了学生的注意力，破坏了教学语言的连贯和流畅，甚至发生有学生上课专门统计教师说“口头禅”的次数，语言重复，拖泥带水，浪费了课堂有限的时间，影响了学生表现自己的积极性。 二
3、、教学语言要形象有趣，通俗易懂。 兴趣在数学教学中具有很重要的作用。古代杰出教育家孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要使学生觉得数学课“有趣”，关键在于教师的语言应该形象、生动、饶有情趣，能化深奥为浅显，化枯燥为风趣。因此数学教师要把生活中形象生动的语言引入课堂，以此来创造气氛，让学生感到课堂新奇多趣，知识易于理解。据说陈景润的老师曾经用诗一般的语言向学生介绍了哥德巴赫猜想：自然科学的皇后是数学，数学的皇冠是数论，而哥德巴赫猜想则是皇冠上的明珠，他还意味深长地说：“昨天晚上，我做了一个梦，梦见你们中的一位同学了不得，他证明了哥德巴赫猜想”。这句话产生的神奇的力量，激励陈景润开始摘
4、取皇冠明珠的万里长征，他矢志不渝，百折不回，终于创造了数学的辉煌。三、 教学语言要幽默风趣、比喻恰当。 要做一名好的教师，幽默是必不可少的，幽默是一种较高的语言境界，它富有情趣，意味深长。 首先，幽默可以活跃课堂气氛，调节学生情趣。学生在心情舒畅的环境中学习效果要比在沉闷的环境中学习效果好的多。如我在讲解“乘法分配律”时,公式（ab）cacbc，学生总是记不住，我比喻说：爸爸妈妈都爱我，也就是爸爸对我的爱加妈妈对我的爱。公式是：（爸爸妈妈）我爸爸我妈妈我。这样的比喻，学生一下就掌握了乘法分配律。在这里要指出的是：不应为了片面追求生动性而引用一些庸俗的笑话和比喻，应当竭力运用科学的语言来吸引学生
5、的注意和活跃课堂气氛，并且要控制幽默的次数，否则学生的情绪不易控制，过犹不及，效果反而不好。 其次，在学生违反课堂纪律时，用幽默的方式提出批评，效果要比直接制止的好。但要注意的是不可滥用幽默、讽刺来挖苦学生，如果有意无意的贬损了学生的人格，挫伤了学生的自尊心，那就会带来极大的副面效应。 总之，幽默可以开启学生的智慧，提高思维的质量，课堂教学的幽默，应和深刻的见解、新鲜的知识结伴而行，教给学生理智，学生会产生会心的微笑，获得美感享受。五、适时运用无声教学语言。学生的模仿能力是非常强的，教师日常的一言一行，一举一动，都对学生起着潜移默化的作用。数学中的无声语言包括教师的表情语言、手势语言和体态语言
6、等，这些无声语言可辅助有声语言实现教学目的。作为一名教师，不能没有表情，我们常说“眼睛是心灵的窗口”，就是说眼睛可表示出各种各样的感情，如高兴、气愤、赞成、反对等。课堂上师生之间的学习交流常常靠眼睛来联系，用和蔼亲切的目光去捕捉学生的视线，让眼光洒遍教室的每个角落，使每个学生都感到老师在注意自己，这样无形中就起到了控制课堂的作用。教师可以用严肃和警告的目光去批评课堂中的违纪同学，这种无声的批评学生更容易接受，且不影响大部分同学的注意力。六、要善于总结知识口诀、加深记忆。教学中，经常根据知识的规律总结出朗朗上口的知识口诀，成为我课堂教学中的一道风景线。在每一节新课结束时和每一单元学习内容结束时我都会引导学生总结知识口诀。并且经常拿出来复习，以便于学生对知识的掌握。这些不仅可以提高学生学习兴趣，还可以增加记忆的长度和深度，简洁易用，效果甚佳。总之，教师的课堂语言艺术多种多样，远非上述六点所包罗，语言艺术既体现了教师的教学能力，又和教学效果的好坏紧密相连。数学教师应该按照素质教育的要求，在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，达到数学教学语言的科学性、艺术性的辩证统一。只要我们一直在努力，我们的教学水平自然就会不断地得以提高。县级论文小学数学课堂教学的语言艺术夏桥镇石台小学吴传新2015年4月
