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1、R九年级上册九年级上册章末复习章末复习课前自学准备 课标要求学习目标学习目标1.1.认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用认识摩擦起电现象，知道两种电荷及它们的相互作用.2.2.认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会画认识电源、开关、用电器等简单的电路元件，会读、会画简单的电路图简单的电路图.3.3.了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联了解串、并联电路的特点，能连接简单的串联电路和并联电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例电路，能说出生活中采用简单串联电路和并联电路的实例.4.4.知道电流，会使用电流表测电流，知道串、并联电路中电知道电流，会使用电流
2、表测电流，知道串、并联电路中电流的规律流的规律.5.5.在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法的方法 和科学探究的步骤和科学探究的步骤.课堂教学展示 知识梳理为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇为了研究电荷之间的相互作用力与什么因素有关，小宇同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在同学做了如下实验：把一个带正电的物体放在A处，然后用处，然后用绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在绝缘丝线将带正电的小球先后悬挂在B、C、D处，发现的情处，发现的情况如图所示况如图所示.（1）由此，小宇初步得出的结论是）由此，小宇初步得出的结
3、论是_.电荷间的距离越大，作用力越小；距离电荷间的距离越大，作用力越小；距离越小，作用力越大越小，作用力越大考点1电荷及其相互作用电荷及其相互作用课堂教学展示 推进新课（2）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在）在实验中，小宇需要比较带电小球悬挂在B、C、D三三处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么处时受到的排斥力的大小，在你看来，小宇是通过分析什么现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？现象来做出比较的？你能简述他的分析过程吗？（3）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现）如果将用丝线悬挂的小球换成带负电的小球，会出现什么现象？请你描述一下什么现象？请你描述一下.小宇
4、是通过分析悬挂的小球偏离竖直方向的夹角来判断和比较斥力的大小的.小球悬挂于B处的偏离角度最大，即小球受到的斥力最大；小球悬挂在C处的偏离角度次之；小球悬挂在D处的偏离角度最小，即小球受到的斥力最小.小球向左偏，且偏离角度由大到小顺序是B处、C处、D处.在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类在我们的生活和生产中，经常要对物体进行分类.如以如以下物品可分为两类：下物品可分为两类：铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，铅笔芯、铝质易拉罐、铜导线，塑料笔套、橡皮、食盐塑料笔套、橡皮、食盐.这两类物品分别属于（这两类物品分别属于（）A.导体和绝缘体导体和绝缘体 B.金属和非金属金属和非金属C.磁性材料和非磁性
5、材料磁性材料和非磁性材料 D.晶体和非晶体晶体和非晶体考点2导体与绝缘体导体与绝缘体A小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，小明家台灯的插头插在如图所示的插座上，插座上有一个开关和一个指示灯插座上有一个开关和一个指示灯(相当于电阻很相当于电阻很大的灯泡大的灯泡).若插座开关和指示灯用若插座开关和指示灯用S1、L1表示，台灯开关和灯泡用表示，台灯开关和灯泡用S2、L2表示表示.小明断开或闭合小明断开或闭合S1、S2时，记录现象如下表，则符合时，记录现象如下表，则符合事实的电路图是（事实的电路图是（）考点3电路及其设计电路及其设计C并联并联S1在干路上，在干路上，S2在台灯在台灯L2支路上支路上A
6、、B两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公两办公室彼此相距较远，为了传呼方便，两间办公室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电室各装一个电铃，每个电铃配备一只开关，都能使对方的电铃发声，电池要装在铃发声，电池要装在B办公室办公室.试设计一个符合要求的电路图试设计一个符合要求的电路图.解：电路图如解：电路图如图所示图所示.两只电铃是独立工作的，电路属并联两只电铃是独立工作的，电路属并联本室的开关与对方的电铃串联本室的开关与对方的电铃串联由此可知，两由此可知，两只开关分别接只开关分别接在两条支路上，在两条支路上，分别控制着对分别控制着对方的电铃方的电铃.如图所示，现有一个电池组、
7、两只电流表如图所示，现有一个电池组、两只电流表A1和和A2、两只、两只小灯泡小灯泡L1和和L2、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）、一个开关、导线若干条（用笔画线代替导线）.请你设计一个电路，要求开关闭合后，请你设计一个电路，要求开关闭合后，L1和和L2并联；两只电并联；两只电流表接在电路中，且电流表流表接在电路中，且电流表A1测干路电流、电流表测干路电流、电流表A2测测L2电电流流.（1）请在虚线框中画出你所设计的电路图）请在虚线框中画出你所设计的电路图.（2）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来）按照你所设计的电路图，将图中的元件连接起来.（导（导线不要交叉）线不要交叉）考点4
8、电流、电流表电流、电流表解析：要注意电流表的正确使用规则：解析：要注意电流表的正确使用规则：A1在干路上、在干路上、A2和和L2串联在其中一条支路上；让电流从串联在其中一条支路上；让电流从“+”进、从进、从“-”出出.小明等小明等3人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路人实验小组用如图所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过程如下：中电流的关系，其实验过程如下：（1）把电流表分别接入到电路中）把电流表分别接入到电路中A、B、C处，将第一次测处，将第一次测出的电流填入下表：出的电流填入下表：考点5串、并联电路中电流的规律串、并联电路中电流的规律（2）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了
9、以下两）为了防止个别偶然因素的影响，他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量.方法一：改变电源电压方法一：改变电源电压方法二：更换其中一条支路中的灯泡方法二：更换其中一条支路中的灯泡(规格不同规格不同)请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题.拆接电路时，开关必须拆接电路时，开关必须_.上面设计的表格中存在的不足之处是上面设计的表格中存在的不足之处是_.表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次表格补充完整后，通过对上面数据的分析可知：后面两次实验是采用方法实验是采用方法_来进行的来进行的.实验的结论是：并联电路实验的结论是：并联电路中干路的电流等于中干路的电流等于_.断开断开缺少电流的单位缺少电流的单位一一各支路上电流之和各支路上电流之和 第二次测量电流均为第一次测量电流的第二次测量电流均为第一次测量电流的2倍，第三次倍，第三次测量电流均为第一次测量电流的测量电流均为第一次测量电流的2.5倍，方案一满足情况。倍，方案一满足情况。并联电路两端电压相等，若采取第二种方法，则未更换并联电路两端电压相等，若采取第二种方法，则未更换灯泡的支路中电流不变，这与实验数据不符灯泡的支路中电流不变，这与实验数据不符.IA+IB=IC课堂教学展示 课堂小结
