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1、荷塘旧事教学设计灵宝市焦村镇中心小学 李彩芳说教材：荷塘旧事是小学语文北师大版第 11 册第 5 单元的一篇课文。这是一篇优美的写景叙事散文。文章中多处运用比喻的修辞手法，渲染了荷塘的美丽景色。同时，还回忆了发生在荷塘里让作者深深铭记在心的一件事；通过美景、旧事，表现了作者对童年美好生活的回忆和留恋之情，赞美了“大自然和谐的美”和“人类纯朴的爱”。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，独立识字学词、理清文章线索。2、通过学习课文，感受乡下景色之美、生活之美，感受那里人们的心灵美。3、体会比喻句在景物描写中的作用。教学重点：目标2教学难点：目标3教学过程：一、导入同学们,你喜欢荷花吗？提到
2、荷花你会想到哪句诗？荷花真的太美了。今天就让我们一起走进“往事”单元的荷塘旧事一文去深刻感受一番。3、体会比喻句在景物描写中的作用。三、初读感知二、明确目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，独立识字学词、理清文章线索。2、通过学习课文，感受乡下景色之美、生活之美，感受那里人们的心灵美。1、明确任务：初读课文，独立识字学词，说说文章主要讲了什么？理清文章思路，分段并概括段意。2、学生自主学习3、全班交流读词语 读课文 主要内容 分段段意四、精读感悟文中说“荷塘如同天上的月牙一样，时时浮现在我的眼前”，说说荷塘让作者难忘的是什么？默读课文，从文中画出相关句段，做批注，并有感情地读一读。五、小组交流
3、六、全班交流（一）、难忘荷塘美景1、第三自然段（1）体会：“浮光跃金”，把夜晚水的动态和颜色表现出来了，比喻句，把月光照在水面上的样子比喻成了繁星在闪烁。把“月牙泡”比作一弯新月，写出了月牙泡的形状。（2）指导朗读，读出静，读出美。2、第四自然段（1）体会：“绿光”、“绿浪”、“粉红”，这些颜色对比很明显，把白天荷塘的美表现出来了。把荷花在微风下颤动的样子比喻成了跳舞的少女，形象地写出了荷花摇动时的优美姿态。由此，你想到了哪句诗？（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红） （2）指导朗读3、写作特点抓住景物的特点，多次运用比喻的修辞手法来描绘和渲染荷塘的美丽景色。（二）难忘荷塘趣事1、打水仗（1）、拟
4、声词，“哗哗”、“呀呀”，很形象地把我们在水中嬉戏打闹的情景表现出来了。（2）、还用了一个侧面描写。写树上的鸟也停止了叫声，侧面反映了我们打水仗的激烈，而且表现了我和小伙伴们的自由自在和快乐。（3）、后两句话，也用了一个拟声词“扑扑”，也反映了我们打水仗的快乐，另外还有我们玩着玩着就混在一起，扭在一起哈哈大笑，可以看出小伙伴们在一起玩耍时的快乐和他们的亲密。非常好，这里不仅能看出孩子们在玩耍时候的快乐，更能看出他们的亲密无间，他们的友情。（4）指导朗读，读好拟声词2、狗刨比赛（1）第八自然段中的“气喘吁吁”和“昏昏欲睡”这两个词，从这两个词中可以看出我们在玩狗刨比赛时候的激烈和热闹，也可以看出
5、我们的快乐自由，无拘无束。太好了！的确像你说的那样，用了比喻句使文章更生动形象了，好像我们也是其中的一个。（2）第七段的这句话“恬静的塘面便响起一片喧闹声，一条条黑泥鳅在水中钻来钻去。水流向母亲柔和的手，轻轻地抚摸着我们，我们相当在摇篮中。”这里的“钻来钻去”写出了小伙伴们在比赛时的欢快和自由自在；后边写水流用了一个比喻句，写出了这里是我们玩耍的天堂，就像睡觉时躺的摇篮。（3）作者就用了一个“钻来钻去”就把当时跳进水中的情景表现出来了。好了，还有补充吗？没有了，看下一件事，有谁喜欢？（4）指导朗读3、落水被救（1）体会：我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，
6、脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。写出了我溺水时的真实感受。用一个词形容一下作者此时的状况？想象：当我在水里拼命挣扎时，我的心情怎样?我最渴望什么？此时，小伙伴们的反应、表情、语言，动作是怎样的？（2）“小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”这句话是一个比喻句，把小伙伴们手拉手用力的样子比喻成了铁链，说明小伙伴们团结、机智，他们能在那么危险的情况下相出这个办法是很不容易的。这还能看出他们的勇敢，因为他们为了救我才冒险穿越那到边缘线的。这是一群（ ）的小伙伴？（3）绝处逢生的我吓得哇哇大哭。可是小伙伴们却哈哈大笑。你觉得此时小伙伴们在想什么？怎样理解？是啊这是救人后的轻松的笑，
7、这是善意的笑，这也是憨直纯朴的笑！所以，作者说，我至今怀念那笑声！自从那次溺水事件后，我彻底改变了对农村孩子的认识和态度，尊重他们，友爱地对待他们，向他们学习，我也不再自以为是了，并且还会把把这样的认识和态度传给自己的孩子。荷塘，不光景色美，在荷塘边发生的事也让作者难忘，但最让作者难忘的是那群善良、淳朴、机智、勇敢的小伙伴们。在那里作者感受到了大自然和谐的美和人类纯朴的爱。七、阅读推荐： 朱自清的荷塘月色八、笔下生花： 1、写你喜欢的一处景物（提示：抓住景物特点，用上比喻、颜色的描写能让你笔下的景更美！）2、写一写自己的童年趣事（提示：抓住动作可以把事情写生动）九、作业 1、积累文中的优美句子。2、找找文中的比喻句，体会这样写的好处。十、结束语同学们，这节课我们在领略荷塘美景的同时，更被小伙伴们的淳朴、善良、勇敢深深地感动着，希望你们也能像荷塘小伙伴一样做一个淳朴善良的人。
