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1、那树教学设计那【设计意图】借助语文教学主阵地，充分合理挖掘语文课程中的法制教育资源，用现代眼光重新审视文本的“法眼”解读、用艺术眼光对法律文本法和法律事件的“文学”欣赏，有利于学生对课文的理解，也使法律的阳光照亮课堂、照进使得心灵，从而使法律知识内化为知识储藏，用法律眼光看世界，以更增强学生的法制意识，促进学生健康成长、国家法制建设、社会和谐进步。【教学设计】一、教学内容重点词语积累、作家作品知识、托物寓意的表现手法、重点语句品析、主题把握。二、教学目标知识和能力(一)积累词语，掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词的词义并学会运用。(二)了解王鼎钧及其散文创作成就。(三)理解托物寓意的创作手法
2、，品味文章的艺术性，逐步培养学生的散文鉴赏能力。(四)揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。过程和方法二鼓励学生在分析、品味中质疑解难，发现创造；鼓励学生运用合作、探究的方法对散文的主题有自己的心得。(三)正确认识人与自然的关系，渗透法制教育。(四)朗读法、讨论点拨法、品读法、延伸拓展法情感态度价值观理解生命的意义及对都市文明与自然界共同开展等问题的深层思考；认识保护自然环境的必要性和重要性，增强环境保护的责任感和紧迫感。三、教学重点难点二掌握托物寓意的表现手法，体会比喻、拟人等修辞的表达效果。四、教学准备二多媒体五、教学时数两学时六、教学过程(一)情境导入：课前播放歌曲好大一棵树，正如
3、歌中所唱的，树是大自然中的强者，茂盛繁密。树是人类的朋友，给人们浓浓的绿荫、心神的抚慰。树的价值远远不止如此，这节课我们共同关注台湾作家王鼎钧笔下一棵树的命运，看看那树会给我们留下怎样的思考。出示课题：那树(二)走进王鼎钧，台湾散文家。他的创作内容很广，有短篇小说长篇小说散文随笔杂文小品电视剧影评小说批评等等。他的主要作品有散文人生三书(开放的人生、人生试金石、我们现代人、人生观察、长短调、世事与棋、情人眼、碎玻璃、灵感小说单身汉的体温、透视三自由朗读课文，整体感知1、了解生字词语2、划分段落层次，深切关注那树的命运，思考：那树的一生有怎样的经历？用简明的一段话讲述那树的故事生：这篇散文描写了
4、一棵从久远的年代以来就一直默默的庇护着人类的大树，在人类物质文明的飞速开展的今天却惨遭砍伐的故事。3、师：是啊，那树有许多特点，也有不少美好的品质，下面请同学们结合课文内容以“这是一棵-的大树”为开头，说一段话，谈谈那树的品质。友情提示：从树的环境方面概括从树的外形方面概括从树的品格方面概括从树的遭遇方面概括从读者对树的感情方面概括从树的作用方面概括如：这是一棵茂盛的树。因为文中写道：“树顶象刚炸开的火焰一样繁密”。这是一棵稳固的树。因为文中写道：“台风连吹两天两夜，只有那棵树屹立不动，连一片数叶都没有掉下来”。可以看出它稳固稳定。这是一棵无私奉献的树。它给人们带来阴凉，默默的奉献着，直到生命
5、的最后的一刻。这是一棵爱心的树。它预知自己将要被伐，先告知体内的蚂蚁，让她们尽快搬走。这是一棵可敬可怜的树。它将自己无私的奉献给了人类，最终却被人类无情的屠杀，但是它却毫无怨言，不禁让人肃然起敬，心升怜惜。学生边说师边出示画面所以我们说，这是一棵生长在特殊的环境中，有古老的历史的大树：它站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破旧、荒凉的景象。有着稳固而稳定身躯的奇特的大树：它老态、佝偻、但稳固稳定，繁密茂盛，有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树自身象生铁铸就。对人类大有功德的大树：成为人们心灵的慰藉；炎热的夏天，送来阴凉和清静；蒙胧的夜晚，送给情人温馨的感觉；它扩张着荫庇的面积，为
6、人类带来更多的便利，总之，大树是世间珍奇之物，是人类的守护神。有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树：当大树的生存受到威胁，身处逆境时，它仍然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意有爱心的大树：自己面临杀戮时，也要告诉体内的蚂蚁国民，让其平安撤离，表现一种爱心。4、师：我们听了那树的故事，了解了它的付出，能引起我们怎样的感情呢？赞叹请大家用赞叹的语气把题目读出来可以加上语气词，如“那树啊！”找出文中“赞美”那树的句子用红笔划出来，用类似的感情读出来。1、请用直线划出表现人类文明飞速开展的语句，你觉得哪些词语用的好？如：“这世界上还有别的东西，别的东西延伸的更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码
7、一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。”能说说这句话中哪些词语形象地写出了人类文明开展速度之快呢？一里一里、一千码一千码、一排一排师问：这些词语有什么特点呢？都是数词，并且重叠使用，写出人类开展之快除了数量词，还有？还有动词“铺”“架”“挨”师：请选择一个赏析一下。“挨”用得好。写出公寓楼房整齐而紧密地特点，整个句子运用排比句式写出人类文明开展排山倒海般地不断破坏自然环境，富有气势。师：那树最后的结局，能引起我们怎样的感情呢？痛苦请大家用痛苦的语气把题目读出来可以加上语气词，如“那树哟！”找出文中表现那树“痛苦”的句子用蓝笔划出来，用类似的感情读出来。师：随着树一起消失的还有什么？鸟语、孩子的
8、歌唱、乘凉的人们、驻足的情人随着树消失的，不单单是自然景物，更是一种生活，一种古老文明与传统文化生活方式的消亡。五合作探究、理解主题：让我们再来回忆一下那树的一生，幻灯片29想一想这棵可爱可敬的老树为什么会遭遇这样的命运呢？仅仅是因为那一场交通事故吗？小组讨论师：那么老树就只有死路一条吗？如果你是交通专家，你会如何来处置这棵老树？1、会在老树周围种上花草，修一个转盘，让老树继续为人类送来清凉。2、你会利用现代化的科技手段，把老树移栽到森林里，让它回归自然。六师：看来，当人类文明与自然环境发生矛盾的时候，牺牲环境并不是唯一的途径，我们还有更多的选择。作为人类一分子，感受了那树的命运，对自然与文明
9、，又该有怎样的态度呢？欣赏图片1、大树不在，风沙如何遏制？大树不在，鸟儿何处安家？大树不在，人类任何呼吸？2、我们不仅要保护大树，我们还要善待所有的生物，因为它们都是我们的朋友。3、稳固稳定的老树，象征着根深叶茂的传统文化，你担忧在西风日盛的今天，我们五千年的文明也会象老树一样被连根拔起，消失殆尽！七课堂随测内江11中考阅读下面文章，完成1-5题。1那树立在那条路边上已经很久很久了。当时路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。2那树有一点佝偻，露出老态，但是稳固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树
10、的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全都吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。3那确实是一株稳固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，确实连树叶也完全静止。4于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。5于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；
11、于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。6但是这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下沉着撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，夜很有诗意。那树被工头和工务局里的科员打量过计算过无数次，但他依然绿着。33第22段中为什么连用两
12、个“据说”？引用他人的话在文章中起什么作用？44分4.日本福岛核泄露引发全球核电平安大讨论，结合那树一文所表达的观点，你认为人类在对付现代文明造成的灾害时，该有怎样的态度？4分5.下面对这篇文章的赏析，不正确的一项为哪一项()3分A.那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似古老而茂盛的生命旗帜。C那树虽然很久以来一直为人类默默奉献，但随着城市的开展，它早晚必然引颈受戮。文章既歌颂了它的献身精神，也表达了一切都要为了开展的主旨。D本文用语形象生动，而且充满感情，如“屹立不动”“炸开的火焰”“雨后滴翠”“绿得更深沉”“依然绿着”等都生动地描述了那
13、树的形象，感人至深。E不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其”绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。八小结：人类文明的开展和自然环境的冲突作为一个课题摆在我们面前，我们人类在享受到文明带来的种种方便的同时越来越意识到文明是一把双刃箭，“它盖起了高楼大厦，却毁掉了莽莽森林，它为我们提供了化工原料和电子产品，却带走了昔日的山清是秀，牛羊遍野“，处在文明与自然之间我们人类该何去何从？人与自然应该和谐共存，人类完全可以诗意地栖居在大地上，只是要看我们怎么走。九布置作业1、角色转换，写出几句心里的话：如果你是一棵树，耳闻目睹自己的“兄弟姐妹”不断的倒下，你面对人
14、类，有什么话要说吗？2、请为老树写一篇诉状，以警醒人类。同学们，人类是善于思考充满智慧的，我希望我们人类能够早日找到一条万全之策，让人类的文明之花在充满生机的绿色星球上绚烂开放！让我们留住绿色，留住地球，留住未来！六、板书设计那树人-和谐相处-树喜欢利用庇护奉献抱怨嫌弃忍辱负重消灭遗忘引颈受戮【教学思考与感悟】2、品味语言是这节课的主旋律，这一构思使学生的情感体验有了落脚点，使学生对文章的主题有了深刻认识，使学生的语言赏析能力得到了有效训练。3、无论是从学习方式、课堂气氛、理解深度，还是从个性张扬来看，“合作探究，多角度理解文章的主题”，既鼓励了学生的个性化思维，又保护了学生学习的积极性。4、教学过程中适时适宜渗透法制教育，效果较好。附：4.对现代文明应持肯定态度，但要防止文明开展带来的负面影响。“对付文明造成的灾害，要用进一步的文明，不是否认文明!”。观点：“肯定现代文明”，“尽量减少现代文明带来的负面影响”两个给分点各1分，对自己的观点进行合理的阐述2分。5.C3分
