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1、15* 金色的鱼钩教材分析这是一篇略读课文,作者满怀深情地叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。这篇课文生动感人,作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写,揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实,像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述,表达了对老班长的深切怀念。选编这篇课文的意图,一是为了使学生受到忠于革命、舍己为人的崇高品
2、质的教育,二是为了进一步训练学生快速阅读,提高阅读能力。教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情,教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。教学目标1认识12个生字,读读记记“颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、宿营地、青稞面、喜出望外、热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息”等词语。2有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。3学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。4练习快速阅读,简要地复述故事。教学重难点:引导学生品读重点语段,体会人物内心的思想感情,有感情朗读课文。教学难点
3、:理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义。课前准备:预习课文,查找长征相关资料。教学时间:1课时教学基本程序教学调整一、谈话导入同学们,长征是世界军事史上一个伟大的奇迹,一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。今天就让我们走进长征途中一个老班长的故事金色的鱼钩!(板书)二、初读课文,直奔中心1请同学快速读课文,想想课文主要讲了一件什么事。汇报交流(红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹)三、整体感知,分清脉络同学们都被班长尽心尽
4、力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。可是,同学们想过没有,既然是写老班长的,为什么要以“金色的鱼钩”为题呢?看来这枚鱼钩肯定有它不同寻常的地方。让我们再回到课文,仔细地读读,看看围绕着这枚鱼钩,课文都写了哪些感人至深的故事呢? 1.“做鱼钩”2.“硬咽草根、鱼骨头” 3.“夜里钓鱼、摸野菜” 4.“命令战士喝鱼汤” 5.“奄奄一息让鱼汤” 四、以鱼钩为主线,品析全文这个普通而又不普通的鱼钩上,肯定还发生过许许多多的故事,而作者只选择写了这几个小故事,值得引起我们的深思。在这些事情的背后,到底蕴藏着哪些感人肺腑的情感呢?默读课文,仔细品味文章,感受老班长的伟大精神。根据学生课堂生成,随机学习
5、任一板块, 1.学习“硬咽草根、鱼骨头”片段。 (1)指名朗读,读后议论:为什么这个段落令人感动? (2)抓住“皱紧眉头”“硬咽”等词和“我”当时的心情,体会老班长的品质。 (3)感情朗读,注意体会人物的内心。 2.学习“夜里钓鱼、摸野菜”片段。 (1)自由朗读,感受老班长寻找食物的不易:白天,老班长要带着战士们行军,晚上宿营时有要忙着张罗食物,而草地上都是黑水潭,哪有多少鱼,为了钓鱼,找野菜,老班长的眼睛都瞅坏了。 (2)抓住“翻了多少草皮”“一棵一棵的摸”等重点词朗读。 (3)说说此时自己内心的感受。 3.学习“命令战士喝鱼汤”片段。 (1)学生自由朗读这一片段内容。 (2)观察课文插图,
6、想象小梁和老班长的心理活动。 (3)思考:老班长前后的表情有什么变化?为什么有这样的变化? (4)指导朗读“我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。” 4.学习“奄奄一息让鱼汤”片段。 (1)自由轻声读这部分内容,注意自己内心的感情。 (2)说出内心感受,并说说为什么有这样的感受? (3)指导分角色朗读。 老班长“奄奄一息”,身体已经极度虚弱,同时又对战士们充满牵挂和关爱。 为救老班长时的心急如焚,无尽的担心和难过。 (过渡语:为了伤员,老班长快耗尽了自己全部的生命。如果你是伤员,面对奄奄一息的老班长,会有怎样的感受?) 老班长牺牲时,
7、战士们悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。 (过渡语:“老班长的手垂了下来,他耗尽了生命的全部,眼看着要走出草地,他却不能动了,也不能照顾我们了。此时,你该用怎样的感情呼唤他呢?”) 四、练习设计21世纪教育网版权所有1读一读,写一写。2我能识别形近字,还会组词。3我会选词填空。(1)我们在雷锋精神的()下,终于克服了困难。(2)老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,却一直用饱满的情绪()着我们。(3)这么价值连城的古董被损坏了,真是()了。(4)我望着老班长瘦弱的身子,劝他一定要注意()自己的身体。1判断感叹号的作用。A表示祈求。 B表示惊奇。C表示赞叹。 D表示希望和命令。(1)啊!我不由得呆住了()(2)你总该跟我们一起吃一点儿呀!()(3)在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!()(4)你的任务是坚持走路,安定两个小同志的情绪,增强他们的信心!()2我会给下列句子换个说法,使其意思不变。(1)二万五千里长征我们都不怕,还会怕这点困难吗?(改为陈述句)_(2)这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改为感叹句)_(3)小小的琥珀埋在泥沙深处。(改为拟人句)_板书设计:15、金色的鱼钩炊事班长 牢记部队指导员嘱托尽心尽力照顾三个生病的小战士过草地 不惜牺牲自己忠于革命、舍己为人