《小猫钓鱼》中班教案.docx

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1、 小猫钓鱼中班教案活动目标： 1、培育幼儿做事急躁、认真的品质。 2、培育幼儿的手眼协调力量。 3、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪 2、室内用垫子布置一个大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程： 一、钓鱼嬉戏。（为幼儿理解故事做铺垫）1、教师带上头饰，引导幼儿进入情境。（小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。） 二、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 1、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？ 2、小猫一开头钓到鱼了吗？为什么？

2、3、为什么后来钓到鱼了呢？ 4、小朋友们说说怎样才能钓到鱼？ 5、教师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 三、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 四、延长活动 1、在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。 活动反思 活动与生活相互融会贯穿，孩子不但对意思简明易懂，也明白了在生活中该如何做，不过还得有家长平常在生活中多引导、教育，否则孩子在实际行动上并不是每一个人都会做到。 小猫钓鱼中班教案2 涉及领域： 社会 安康 活动目标： 1、能在独木桥上大胆行走，会调整手臂动作保持平衡。 2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。 3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相

3、互谦让。 活动预备： 1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。 2、学会歌曲钓鱼 活动过程： 一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习兴趣。 师：春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里确定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。 二、 学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。 1、 师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们干吗？ 2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。 3、 请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。 三、知道乱扔垃圾的害处，教育幼儿不乱扔垃圾。 1、师：我们最终走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎

4、么没有鱼呢？池塘里都是什么？ 2、鱼到哪儿去了呢？ 3、这些垃圾都是从哪儿来的？ 4、这些人做得对吗？为什么？ 5、 垃圾应当扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓舞幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取） 四、带着幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。 1、 猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾一下全没了，我们一起看看小鱼回来了没有？ 2、 幼儿再次走过独木桥去钓鱼，提示幼儿要相互谦让。 3、 猫宝宝真棒，钓了那么多鱼，我们一起把小鱼拿回家。 五、幼儿表演歌曲钓鱼，体会劳动后的喜悦。 六、 师：今日我们嬉戏时把池塘里的垃圾都捡洁净了，但是平常生活中我们看到河里有垃圾可千万不

5、能拣，我们还小会掉到河里去的，太危急了。我们要做的就是不往河里扔垃圾。 小猫钓鱼中班教案3 （一）活动目的 1、培育手眼协调力量和做事的耐力 2、知道做事要急躁、认真 （二）活动预备 1、在活动室里用绿色皱纹纸围成一个大“池塘” 2、在“池塘”里放一些纸制鱼，鱼的嘴上别有曲别针，与的数量为幼儿人数的两倍以上 3、自制钓鱼竿人手一个 4、操作卡片小猫钓鱼 （三）活动过程 1、组织幼儿玩嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫 给幼儿带上头饰，引导幼儿进入情境 小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼 帮忙幼儿理解嬉戏规章 “瞧，池塘里有那么多鱼，可我们怎么才能把鱼钓上来呢？看看鱼嘴上有什么？再

6、瞧瞧鱼竿上有什么？请谁上来钓给我们看看。” 让幼儿自由钓鱼，教师观看到有一局部幼儿钓到鱼就停顿嬉戏 2、让幼儿边看操作卡片边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论 “为什么有的小猫钓到了鱼，有的小猫没钓到呢？” “为什么小猫一开头钓不到鱼？后来掉到鱼了？” “那么，小朋友说说怎样才能钓到鱼？” 师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿钓鱼 教师留意观看，对钓到鱼的幼儿加以鼓舞，对钓不上来鱼的幼儿赐予适当的帮忙，是他们能体会到钓鱼的欢乐，培育幼儿做事的耐力 4、活动延长 在班上设置一个“急躁区”，放一些需要急躁才能制作完成的玩具，连续培育幼儿做事的耐力。 小猫钓鱼中班教

7、案4 设计背景 人和动物有着亲密的关系，对四周的小动物布满了奇怪心和求知欲，通过故事的形式让幼儿知道做什么事儿都要一心一意，不要三心二意的道理。 活动目标 1、 喜爱听故事，并能在小朋友面前表演故事。 2、 初步理解一心一意、三心二意的含义。 3、 能用绘画的形式，表现故事情节。培育幼儿的制造力。 4、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5、 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 重点难点 重点：让幼儿知道一心一意的含义 难点：幼儿绘画。 活动预备 背景图、录音机、磁带、小猫钓鱼课件、白纸、水彩笔、油画棒等 活动过程 一、观看过程： 1、师出示背景图请幼儿观看 2、师提问：这是什么地方？

8、他们在干什么？ 二、观赏并学习故事 、师放录音请幼儿观赏一遍故事 、师播放课件请幼儿用感官来熟知故事 、师提问幼儿：谁和谁在干什么？小花猫是怎样做的？蜻蜓蝴蝶飞来后小花猫又是怎样做的？结果怎样？ 、师生争论：我们应当向谁学习？为什么？ 、教师小结：告知幼儿一心一意、三心二意的含义。以后我们做什么事儿都应当一心一意的道理。 、请个别幼儿在小朋友的面前表演故事。 三、活动延长： 绘画小猫钓鱼 、师生谈话：小朋友喜爱这个故事吗？（喜爱）让我们一起来用绘画的形式表现这个故事好吗？ 、教师为幼儿供应绘画材料供幼儿自由选择， 、教师巡回指导，并鼓舞幼儿大胆设计，发挥想象力。 、作品展现，并投放到美术活动角

9、供幼儿观赏。 小猫钓鱼中班教案5 一、设计意图： 语言力量是心灵固有的功能，幼儿的语言进展本身就是一种制造过程，所以依据供应的线索进展文学想象和创作是幼儿学习语言的一个重要途径。小猫钓鱼是幼儿园经典的教材之一，无论是故事情节、语言、或是故事的主题都对幼儿有着较为深刻的教育意义。本次活动在运用传统教材的根底上推陈出新，在幼儿学会小猫钓鱼故事后，设计了小猫钓鱼新编，让幼儿的思维不受任何约束，通过自身努力来获得新的语言信息，发挥想象力。 二、活动目标： 1、 培育幼儿认真观看图画，激发幼儿创编的兴趣，发挥想象力。 2、鼓舞幼儿依据教师的提示进展合理的联想，尝试猜测人物间的对话，并大胆地表述出来。 3

10、、学习词：晴朗、绿油油、满头大汗；句：牵着绳子的一头，牵着绳子的另一头。 三、活动预备： 图片四幅、绳子一条、小猫、猫妈妈贴绒各一 四、活动过程： （一）引入活动： 师：你们听过小猫钓鱼的故事吗？刚开头的时候小猫是怎样钓鱼的？后来小猫是怎样钓鱼的？小猫知道了做事要一心一意。今日小猫和猫妈妈又来到了河边，我们来看看今日它们又来干什么？ （二）出示挂图，引导幼儿观看，并用语言表述自己的联想内容。 争论图一：1、这天的天气怎么样？ 2、这是个什么地方？ 引导幼儿简洁描述天气和场地，尝试用词 “晴朗”、“绿油油”形容。 出示贴绒小猫、猫妈妈： 1、小猫和猫妈妈在河边干什么？ 2、小猫是怎样钓鱼的？ 4

11、、过了好久都没钓着鱼，你猜小猫对猫妈妈说什么？ 5、请你帮小猫想个方法。 幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升 过渡语：猫弟弟也想出了一个好方法，它究竟想到了什么好方法？我们一起来看看其次幅图。 争论图二：1、小猫拿来了什么？ 2、猫妈妈会怎么说？ 3、小猫会怎样答复？ 幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。学习词：满头大汗 过渡语：猫妈妈和猫弟弟用这有一排鱼钩的绳子干什么呢？让我们来看看。 争论图三：1、小猫和猫妈妈在干什么？ 2、它们是怎样做的？ 出示实物一排钓鱼勾，以情境表演帮忙幼儿理解：小猫牵着绳子的一头，猫妈妈牵着绳子的另一头。 幼儿尝试完整叙述图二，

12、教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。 争论图四：1、结果怎样了？ 2、你觉得小猫的方法怎样？ 幼儿尝试完整叙述图二，教师依据幼儿叙述，简洁总结提升。 师：它们在那急躁的等啊等啊，你们猜这次它们会钓到几只鱼？ 师：哇，这次它们钓到了这么多的鱼，猫妈妈和猫弟弟看到了这么多，高不快乐啊？ （三） 幼儿分组自由尝试完整叙述四幅图画，集中展现。 师：真是一只爱动脑筋的小猫，小朋友看完这四幅图，现在请小朋友看着这四幅图，把它讲成一个完整的故事，先说给你组里的好朋友听。 教师分组倾听、指导，重点引导幼儿在叙述中运用新学的词、句。集中时请个别幼儿叙述。 （四）活动延长： 师：你们也有不少的好方法，可以把你的方法编

13、到故事里去。 活动反思： 1、本次活动能够深入地引导幼儿从观看入手，理解需要叙述的内容。在逐幅理解的根底上，鼓舞幼儿运用已有阅历分组叙述，赐予幼儿充分的自由叙述和共享的时间。 2、在运用已有阅历叙述的根底上引进了新的叙述阅历和叙述重点，并在区域延长活动中准时地给了幼儿稳固和迁移新叙述阅历的时机。 3、幼儿在叙述过程中能够依据自己平常获得的词语阅历结合到新的叙述中去，如“晴朗的天气”、“温和的阳光”“清亮的小溪”，运用的非常恰当与适宜，且远远超出了本次活动预设的教育目标。 4、在第一幅图叙述上，幼儿在先认真观看后表达叙述这个习惯上，还不够好，很多幼儿在图刚出示时便急于表达，教师赐予幼儿观看思索的时间也偏短了些，以致中断了其他幼儿的思索时间，在第一幅图的叙述上，很多是重复的。但教师能准时意识与留意到了等待的时间与提问的时机，这种状况在接下来几幅图中都没有消失，能有效引导