《关于书香校园的活动总结范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于书香校园的活动总结范文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关于书香校园的活动总结范文 【篇一】 为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展,巩固营造书香校园成果,本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作:一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。.本学期,我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用,展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话,让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。2.利用红领巾广播这一天地,开辟“好
2、书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级,推荐生动有趣又有意义的经典读物,分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。 .继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室,资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书管理小组,小组成员分工合作，做好“图书登记、借阅”的相关记录，确保班级图书角正常运转。 校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅,班级中确立简单、便捷的图书借还制度,由专人看管,确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流,轮换更新,使流通量得到的保障,使学生真正有书可读。教师对学生进行良
3、好读书习惯的培养,合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量,事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。 5.建立家庭图书角。为了帮助学生从小树立藏书意识,让读书成为一种生活，我们积极倡导每个学生建立家庭图书角,让书香飘进每一个家庭。各班语文老师还定期向学生推荐藏书目录,了解他们的藏书情况和使用情况，对家庭藏书量大的学生进行公开表扬。 6.开展了“读书节”等系列活动,营造浓厚的“品名家书,做书香人”读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。并邀请了台湾幽默童话作家管家琪来校讲学，让她的幽默诗意，激荡学生的心灵。二、打造绚丽的阅读时空
4、,促使学生的能力快速提高。1.读书方案制订。各班都能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。制订的方案还要求:一、每学期学生读10本书，其中80来自于好书伴我成长。二、怎样教会学生读书。三、班级图书角的建设。 2.指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。 3.学校本学期每天还安排中午12:0012：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。 4.纳入课程计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则
5、采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能,措施落实,在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导,做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文,在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。 【篇二】 21世纪的今天,社会更追求“人”的现代化：人的情感、思想、知识、创造力的开发。我们可以在“促进人的全面发展、和谐发展”的教育原则下寻求到做一名对国家有用的人,自己也能得到精神的发展的人。开展读书活动，营造书香校园是我们学校改革发展的必要要求,也是一个非常重要的举措，而且这应该是未来学习的
6、一种模式。教育不仅需要有限的物质空间，更需要无限的精神空间,不过分依赖硬件设施,走内涵发展之路，营造“书香校园”,构建“学习型学校”，打造具有我校特色的教育品牌，这是从我校实际出发,作出的一种具有远见的战略决策。 一、以班级为单位，开展精彩纷呈的班级读书活动。初中阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,让他们在有限的时间内获得无限的积累能量,用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。与知识为友,与大师为友,与真理为友。引领他们在书海里领略祖国的优秀文化，吸收人类的进步文化，帮助他们树立正确的世界观、人
7、生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。建立班级图书角,选出图书管理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录，并利用十分钟晨会等让学生交流看书的体会。书由学生自带,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。刚开始，一些同学不愿将自己心爱的图书带来,怕书被损坏或“失踪”。为了消除他们的担心，我们老师率先将自己藏书中适合他们看的书籍放进了书柜，又郑重承诺:挑选有爱心、有责任心的同学担任图书管理员;书被看得越破旧,这本书的阅读价值就越高,说明书的主人有眼光,奖励同价格的书一本。规定学生每天看书半小时左右，并将那些生动优美的词句或精彩感人的片段摘抄下来,每星期评比
8、一次。他们在提高自身语言鉴赏能力的同时，更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。 二、在阅读中思考,在阅读中成长,认真抓好教师的校本培训。没有教师的发展就谈不上学生的成长。在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师，要追求自我完善,就要把眼光放开，而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们，阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长,认真抓好教师的校本培训。 要让教师勤读书、爱读书，和学生共读一本书，学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动，能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、
9、中长期读书书目，让书香伴教师一起成长。细节决定成败、爱心与教育、教育过程终身教育引论等中外教师读物成了教师的案头必备。教师进阅览室读书刊时间每周不少于课时，设计教师读书摘录卡,举办教师读书摘录卡展览。举行青年教师读书沙龙。举行教师读书知识竞赛活动。教师为学生作表率，以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。 教师读书后以论文、总结、案例分析、情境白描、对话实录、师生书信、典型教案、优秀试卷等形式呈现，以利于教师个性化的专业化发展,发挥评价的调节、激励和反思功能。倡导教师写教育日记。为保证该项活动的质量与正常实施情况,建立周上传或上交检查制。每篇字数不限,内容为校内发生的案例，要求真实，鲜活。
10、建立个人的档案袋,作为教师的教科研评价依据。每个办公室都配备电脑，安装宽带，教师还可以进行网上阅读。书香校园方案的实施,校园文化的建设，都在努力改变着师生的工作生活方式。我们相信：读书多的教师,其视野必然开阔，其精神必然充实,其志向必然高远，其追求必然执着。 【篇三】 x镇x小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。 晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上1分钟的晨诵。新课
11、程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信，充实自我。 午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码,有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。
