好玩数学读后感

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1、好玩数学读后感 认真读完一本著作后,你有什么总结呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。但是读后感有什么要求呢?下面是为大家收集的好玩数学读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 好玩数学读后感 我今天看了一本书,叫数学真好玩。这本书可好看了,有许多魔术。我这个人向来就喜欢数学,这本书更是引人入胜。像拓扑变换呀,间隔相等哪,钟面猜心术什么的,原本乱糟糟谁也听不懂的怪东西都被它用深入浅出的手法,一个一个写得生动传神。这本书还有一个好处,就是能让你在集体活动中受欢迎。里面的一些数学魔术,不明底细的人常常会把它当作玩命。有机会表演,在场的人一定会拍手叫好。若是在联欢晚会上露一手,大家不羡

2、慕你才怪呢!数学真好玩的确是一本有趣而长知识的书,真好。 在我们的生活中,处处都要用到数学。不信?今天发生的事就证明了这一点。 下午,妈妈给我二十元钱叫我到超市去买一瓶酱油和一瓶蜂蜜。到超市后,我首先挑选了一瓶“豆亨”牌酱油,需要4。40元。接着,我去买蜂蜜,钱够的只有两种,第一种有。60元,还有一种只要8。4元。我想:“第一种的六角和酱油的四角可以凑成一元,比较好计算,而且,第一种比第二种贵两角,说明质量也是第一种好。” 于是,我拿起第一种蜂蜜和酱油,到收银台付了钱,拿着找回的元钱高高兴兴地回家了。 晚上,小伙伴们请我去滑冰,我爽快地答应了。我想:“今天我要带巧克力去,大家一起平均分了吃。”

3、带几颗好呢?我想了想,就带十二颗。如果来二个,122=6,可以平均分;如果来三个人,34,可以平均分照这样计算,来1、3、2个小朋友都能平均分。于是,我拿起十二颗巧克力出门滑冰去了。果然,来了三个人,我给每人分了四颗巧克力,正好分完。 生活中有许许多多的数学知识,粗心的小朋友可得不到它!数学真好玩呀。 好玩数学读后感 我平时的数学成绩还不错,我一直认为数学很简单,所以平时我在数学上做的预习和复习也很少。直到这个暑假我读到了好玩的数学,我才发现里面有好多知识我看不懂,我才幡然醒悟,不是我数学学得好,只是课本上的内容是基础的知识,简单易懂。 书中有许多让我不明白的故事,比如老娘舅分家。 这个故事中

4、讲述了有个阿拉伯财主死了,生前立下遗嘱:“有1匹好马留给三个儿子,老大得1/2,老二得/4,老三得6。”三兄弟没有办法分,只好请舅舅做主。他二话没说,就把自己的一匹马牵了来,与姐夫的11匹马加在一起,凑成12匹。这样一来就好分了:老大6匹,老二3匹,老三2匹,三个儿子正好把老父亲留下的1匹马分完,舅舅的千里马仍旧物归原主。 我不懂为什么文中的舅舅要把自己的马牵来。我把它记录了下来,希望在以后的学习中可以把它学会。 虽然这本书中我有一些读不懂的知识,但我还是学到了一些速算小技巧。 在老大哥分数中,我知道了分子、分母都是正整数,且分子比分母小1的分数叫“老大哥分数”。就比如886、9/96、525

5、等。我还了解到如何比较两个老大哥分数的大小,办法极其简单:分母较大的分数,分数值必然也较大。并且计算两个老大哥分数的差也有捷径可走,不需通分,只需按照“分母相乘,分子相减”的算法,就可以快速计算出它们的差了。 起初我不相信这种算法,当我试了几遍之后,我发现这种算法必然成立,绝非偶然碰巧! 数学真是博大精深啊!我定要更加努力得学习,打牢基础,扩展数学的知识面,早日将书中难题解决完! 好玩数学读后感3 今天我看了一本书叫好玩的数学里面讲了许多关于数学的故事,其中一篇是拉拉的重量。 故事说的是:米奇爷爷家里养了不少小动物,每只小动物都有自己拿手的本领。有一只胖胖的喜欢晒太阳的猫拉拉、一只对什么事都很

6、好奇的小泰迪还有一群小鸡小鸭 米奇每次来爷爷家,都会开心地摸摸这个,摸摸那个的。尤其是那只小猫咪拉拉,米奇抱起来就不愿意放下了。米奇很想把它抱回家去养,可是爸爸却不同意,他怕小猫抓伤了米奇。 爷爷见他很喜欢,就说:“米奇,爷爷给你出道数学题,你要是答对了,爷爷就说服你爸爸,把拉拉带回去养,怎么样?” “好呀好呀,谢谢爷爷!”米奇高兴极了。拉拉这时候也抬起头“喵”了一声,好像很赞同一样。问题是这样的:拉拉的重量十2只鸡的重量10只鸭的重量,8只鸭的重量=只鸡的重量,拉拉的重量=几只鸭的重量,拉拉的重量几只鸡的重量? 米奇面对着这一长串的问题,皱紧了眉头。 不过他还是很快就给出了正确的答案,最后也

7、如愿以偿的抱走了拉拉。 原来他是这样算的:8只鸭的重量=16只鸡的重量,那么只鸭的重量=2只鸡的重量,所以拉拉的重量+6只鸭的重量=10只鸭的重量,那么拉拉的重量就等于只鸭,8只鸡。 数学在我们生活中的,没学好数学就是不可好好生活,所以我要好好学习,解决身边的所有数学问题。 好玩数学读后感 2岁高龄的著名数学家陈省身在第x届国际数学家大会上对少年儿童说:“数学好玩”。这话让很多同仁费解,其实数学并不是如同很多人想象的那样要么是枯燥的;要么是深奥的;或者是晦涩的。其实数学的玩是“寓教于乐”不是单纯的玩,玩是“催化剂”,“催化剂”是不参加化学反应的,但是“催化剂”能使化学反应顺利地进行。怎样让数学

8、好玩呢? 我在教学一年级数字5的读写时,授课前,设计“抢凳子”这一游戏幼儿园常做的游戏来导入所学知识:5名学生围着4张椅子绕圈,其他学生们唱歌,歌声停下来后,学生们奋力抢属于自己的座位,看谁的反应快。通过这个游戏,学生们直观的建立了数的概念,了解到“比少,5比多1 ”,既复习了上节课有关“”的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举数得。一年级学生求知欲望强,表现欲强,希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。因此在教学中,除了做游戏、讲故事,还可以开展“比一比,赛一赛”“夺红旗”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等学习竞赛活动,把枯燥乏味的计算练习变成丰富多彩的游戏与竞赛活动,学生兴趣浓、情绪高

9、、思维活、反应快,在“玩”、“乐”中获取知识,增长智慧,不断的提高了学生学习的积极性。教学中大量事实表明,竞赛是激发学生学习的有效手段。 总之,兴趣是最好的老师,在平时的教学中,我们应采用不同的方法积极的调动学生,激发学生学习数学的兴趣,让他们真正体会到“数学好玩”! 好玩数学读后感 你们知道吗?数学像一个调皮的小精灵,总是在不经意间偷偷潜入我们的大脑,引领我们走入一个绮丽而充满遐想的未知世界! 有一次我看见了一本书叫好玩的数学我就很好奇,翻开了第一页,第一页的主题是“神童”小叮当:周末的天气很晴朗,小叮当和妈妈来到了表妹嘟嘟家做客。他们刚一进门就看到桌子上摆满了好吃的,有大大的烧鸡、新鲜的水

10、果 表妹嘟嘟做在沙发上手里拿着笔,不知道在研究什么,他似乎对这些美食一点兴趣都没有“嘟嘟表哥来了,快来打个招呼”姑妈走过去,对嘟嘟说道“表哥好!”嘟嘟头也没有抬,说了一句话,继续摆弄着手中的纸和笔。小叮当凑过去一看,原来嘟嘟正在那里研究一道数学题,这道题是:X+0_(请自填)+2X+20_(请自填)+22X=?“1015!”小叮当很快就给出了正确的答案。“106+0626+06+1046?”嘟嘟接着问道。“513!”小叮当半分钟不到就说出了答案。嘟嘟件小叮当算的这么快这么准在边上欢呼起来:“表哥,你真是太厉害了!太厉害了!” 其实小叮当是这样算的:20X20_(请自填)20X+20_(请自填)+0X中的每个数之间相差可以转化为22+45的形式;0061016+026+136146中美两个数之间相差1,可以转化为006510+0+30+的形式。 原来这种算式中是有规律的,小叮当真是太聪明了!我遇到这种形式也会这样算的,数学老师曾经说过这种方式叫“简便方式”。第 1 页 共 1 页

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