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1、2023年最新热门关于自卑与超越读后感范文 要想写好一篇读后感，前提是你仔细读懂了文章并且有属于自己的理解，那么相关的读后感该如何写呢？以下是我和大家共享的最新热门关于自卑与超越读后感范文，以供参考。 最新热门关于自卑与超越读后感范文 自卑与超越读完有快半年了，始终安排写一篇读后感，但是始终也没有下笔。今日感谢马校长定的“正面管教学校讲师课程”的报名要求，让自己定下心来把读后感写下来。 网上看过许多人的评价，我发觉评价并不高，与我自己对这本书的评价严峻不符。我细想了缘由，人生处在不同的阶段，读这本书能领悟到的学问点可能会完全不同。 当今社会太过于浮躁，阿德勒在开篇提到人生目标是通过自己的努力，
2、让世界更美妙，奉献与合作是人生的真谛，可能是让许多人觉得不合胃口的缘由之一吧。我个人是特别喜爱自卑和超越这本书的，首先，他开篇明确了正确的人生目标和人生的真谛，有的人可能认为这是老生常谈。 但我认为，阿德勒在这里有两点与他人不同：首先开篇明确目标，不忘初心，方得始终;接下来，阿德勒用了许多的心理分析案例，论证了这一论题：正确的人生目标是通过自己的努力，让世界更美妙;合作与奉献，是实现这一目标的必备要素。 接下来，阿德勒起先向我们讲解并描述，家庭、学校在一个人的发展中扮演者何等重要的角色。为人父母，分别应当赐予孩子哪些方面的合作机会。印象比较深刻的是，书中阿德勒认为的母亲角色，与现代社会女性解放
3、的的思想不太契合，但是我觉得这本身并没有问题。家庭是社会的基本单元，母亲操持家务并不代表地位卑微，应当受到同样的敬重。许多的全职母亲对于经营家庭做的不好，缘由不在于她们自身，而在于她们没有受到该有的训练，她们对于成为全职妈妈会面临什么，完全没有概念，没人供应学问的普及，更没有供应科学的训练。 对于学校，阿德勒还是从办学的目的入手，很快就揭开了各种办学乱象的面纱。接着阿德勒描述了他认为的志向的办学目标：让每一个人都成为为人类的发展争取共同利益的伙伴。以这一目标为导向，阿德勒起先梳理老师的角色，师生关系的处理，如何培育孩子的合作与奉献精神。每个孩子都有无限的潜能，因材施教，发掘潜能，老师将能收获教
4、学带来的巨大的乐趣。 不恰当的评价与负面标签可能会对孩子的发展设限。接着阿德勒对青春期这一人生重要时期进行的分析，这一时期不应是父母渐渐退席的时候。早期哺育的不当留下的性格缺陷，有待于在青春期逐步发觉并进行修补。 关于择业、社交和建立家庭，阿德勒也给出了建议。关于宗教，阿德勒的理解也很有启示。因此，我认为，自卑与超越是为人父母必读的一本书。 最新热门关于自卑与超越读后感范文 假期里，每周听樊登老师讲书已成习惯。自卑与超越也是听完书后感觉到全身经脉被打通一般，抓紧去图书城找纸质版的“武功秘籍”。在写这些文字时，我还只是第一次粗略地看完它。自卑与超越是阿德勒从个体心理学观点动身，阐明人生道路和人生
5、意义的读物。其中，本书主要论述了自卑感的形成，自卑感对人的影响，以及人们如何消退自卑感以达到自我超越的目的。 生活中大部分人对自己所处地位或从事的工作有所不满，从而产生不同程度的自卑感。因此，我们想要追求更加优越的待遇或地位，以此获得优越感，也是很正常的现象。 从心理学角度看，童年对人的影响极其深远。假如童年时期经常被父母忽视，得不到应有的爱与关切，这些孩子长大后会很内向，很自卑。为了避开这种状况，父母必需有所变更，赐予孩子足够的爱与关切，观赏他激励他，从而增加他的自信念。相反，过于宠爱孩子会让孩子非常依靠父母或其他最密切的照看他日常生活的人。我们都知道，溺爱环境下长大的孩子更简单以自我为中心
6、。父母不是随意当的，我们的一言一行，一举一动，一颦一笑都在影响着孩子的身心发展。 作者在书中用大量的篇幅讲解并描述了家庭、父母尤其是母亲对孩子的巨大影响。一个母亲假如不合格，那么她的孩子也不大可能心理健康地成长。作为一名母亲，我还要更加深化地学习儿童心理，分析自己当下的各种行为以及面对儿子的行为所作出的反馈，以便更好地教化孩子。例如：我始终认为小孩子睡不好，是缺钙或身体不舒适导致的结果，却从来不知道过渡的关注和溺爱也会导致孩子用这些不良行为来绑架成人的关爱！“爱是一门深邃而又漫长的课程，不是全部的“爱”都有利于孩子的成长。 除去父母亲的影响、家庭的影响，老师们也在孩子的生命道路上扮演了不行或缺
7、的角色。无孔不入的媒体也时常报道出一件又一件令人震惊或惋惜的校内事务：因学业压力大而轻生的；因老师的责罚而做出过激行为的；甚至还有学生与老师大打出手的现象。媒体每次报道这样的新闻，无论过错在谁，都将老师推至风口浪尖。然而，我们应当知道，走向极端的过程必定积压着大量的负面心情。 假如我们不能从根本上了解孩子不良行为背后隐藏着的动机或者说心理需求，那么“爱”与“责任心”在他们的眼里可能一文不值，甚至成为催化他们与老师、与学校、与社会对抗的增加剂。书中的几个例子很显明地表现了部分“懒孩子”与“捣蛋分子”的心理。我回想了自己的学生，也有几个常常被我以责任心的名义加以“关照”的，而自己上学年对他们的教化
8、方式可能会让他们走向“更懒”、“更捣蛋”，因为只有这样，他们才能找到特有的优越感，而找寻这种变质优越感的本源正是他们某一方面引起的深深自卑感。因此，目前此书对我最大的帮助是：从心理上找到学困生的问题所在，再去解决学习问题，或许能事半功倍。 最新热门关于自卑与超越读后感范文 今日阅读家庭的影响章节中关于父亲和母亲作用的陈述。虽然前述章节对于心理的分析，作为一个读书不多的人看来足够振聋发聩了，但是这一章节就完全暴露了他的逻辑不严密以及偏见，特别缺憾。 作者对于母亲职能的理解和武志红老师观点中常用的“承接”“望见“有一些相像，不过他过分夸大了母亲对于孩子心理的作用，其他因素也是通过影响母亲来影响孩子
9、。 这里还有一些明显有偏颇的预设观点和无法成立的推论。预设哺育以及一切附带条件都是女性的责任，预设女性就应当做家务，并且通过“潜能是通过社会责任感得到发挥的”来美化之。 “母亲经常将孩子看作自己的一部分，有了孩子，她才会觉得自己是一个整体，才会感受到主宰生命的力气。”诸如此类。 我没有孩子，和父母谈过，将来生育也不是必选项，对这个发表观点未免有些外行指挥内行，但是仍旧要说一句，母亲为什么会这样？为什么须要孩子才能够完整人生？为什么须要家务才能够体现“社会责任”？假如是一个经济基础与社会职能都健全的女性，作者的观点根本立不住脚。 他的确强调了女性地位同等在家庭中的重要性，但是这个目的是为了让女性
10、更好地心平气和地履行职责，做家务抚养孩子，而没有提到二人的分担。实际职务的不同等，那么口头同等就是空谈，不过是哄骗罢了。 倘如我这样说是过分追求形式上的同等，那么从作者当时社会环境来考虑，几十年前女性的社会地位尚不如现在，将女主内男主外作为一种同等，那他是否像认为女性应当担当家务一样，认为父亲应当负起家庭的经济责任呢？不，他是这样说的：“妻子没有理由强迫丈夫担当家庭中的全部开支。”可见一斑。 作者将男女不同等的社会现象误认为本质，在根本性的概念错误上，是无法建立真正同等的观点的，顶多供应表面上的同等名头罢了。 我建议这一章应当把对父亲的期盼作为对家庭双方的期盼，作者认为父亲应当“走出家庭过自己的生活“，应当“将人生的三大问题事业、友情、爱情处理得当”，事实上这才是对一个完整的人应有的期盼，他对母亲的期盼不过是如何更好地成为家庭附属物，一个“其次性”。 不得不说这一章让我对作者相当悲观。 又及：另外，作者这里有一个用词，“遗传性格”。遗传对基因与解剖结构的影响明显存在，基因与解剖结构与人的性格乃至病理征的相关性也是现代医学已经证明了的，那么遗传和性格就可以放在一起了吗？“遗传性格”这个词儿就可以成立吗？ 而且相关性的证明方法也存疑。这是我的学问盲区，无法探讨了。
