中班社会活动教案6篇.doc

《中班社会活动教案6篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会活动教案6篇.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 中班社会活动教案6篇中班社会教案 篇一 设计思路： 超市对于幼儿来说并不生疏，但是如何使用钱合理的购物是幼儿从来也没有涉及思索过的问题，但这也是幼儿最为感到奇怪和新奇的事情，所以我们利用这样的场景吸引幼儿的兴趣。在模拟购物的过程中我们渗透了很多有关数方面的练习，这在无形中赐予幼儿更多时机的思索，而这种思索优势极其好玩味和挑战性的。这不正是二期课改对于幼儿进展的新要求吗！ 目标： 1、在模拟情景中，练习7以内的加减运算。 2、启发幼儿多角度的思索、利用排解法来猜想和推断正确的答案。 活动预备：操作材料包 活动过程： 一、去超市 师：你们都去过超市，那超市和去其他商店购物有什么不同呢？这里也有小

2、超市，请你们看看超市里有哪几类商品？价格一样吗？（价格、品种，引导幼儿用“有的有的还有的”句式答复） 小超市里有这么多东西，每人选两件你喜爱的，但总价不能超过7元。 幼儿相互沟通：买了几元的XX和几元的XX，一共需要几元。 争论：请你用一句话介绍一下你买了两件物品的价格和总价是多少？有谁的总价一样但两件物品不同的吗？（练习7以内的不同算式加法） 小结：7元可以买两件也可以买三件甚至更多件不同物品，而且还可以买到不同类别搭配的物品。 二、猜猜买了啥 师：你们知道吗我也最爱去超市了，这是一家超市寄到我家的宣传资料，我把它放大了，你们看着里面的商品最廉价的是什么？最贵的是什么？ 我看了宣传资料想选择

3、两件礼物送给你们，总价是7元，请你们猜猜会是什么商品呢？（将幼儿猜的物品整齐的摆列出来）你很聪慧选择的2件商品加起来正好是7元，但是我购置的商品里没有学习用品（我购置的商品有一件是XX）请大家再猜猜会是什么呢？（鼓舞幼儿在教师逐步排解的过程中猜出正确的物品） 中班社会教案 篇二 【活动目标】 1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点） 2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。（难点） 【活动预备】 物质预备： 1、在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。 2、实物投影仪、CD、录像机等。 学问预备：知道自己家乡的新年风俗。

4、 【活动过程】 一、开头局部（谈话导入） 观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。 师：录像里的人为什么这么快乐？ 师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来说一说？ 二、根本局部 1、教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。 师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？ 小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、吃年夜饭、包饺子等。 2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们用什么方式庆祝新年？ 小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看

5、的春联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。 三、幼儿叙述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进展小组的叙述争论。 1、孩子们的家里过节的方式都是一样的，但我信任孩子们确定有自己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友共享一下自己的趣事。 2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中去叙述。 师：孩子们表现的都特殊棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前来共享你自己的新年趣事。 四、完毕活动。 师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢乐吧。 中班社会教案 篇三 目标： 1、知道气球与充气玩具变鼓

6、是由于充入了空气。 2、探究充气的多种方法。 3、体会与同伴合作才能扎住“气球嘴“的必要性。 预备： 没充气的气球若干脚踩式打气筒若干，各种充气玩具若干。 过程： 一、气球吃什么。 出示充好的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚子的，似乎没吃饭。 教师手拿未充气的气球，引出气球吃什么 气球喜爱吃饼干、馒头、糖果吗？ 气球毕竟吃什么，才能鼓起来，变得胖胖的呢？（气球吃的是空气） 二、我帮气球吃空气空气有个怪脾气，很喜爱从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃的饱饱的，又不让空气溜掉呢？ 教师示范吹气球，用打气筒给气球充气以及如何扎住“气球嘴“，不让空气溜走。 幼儿每人一只气

7、球，用嘴或打气筒给气球充气，让气球很快地“胖起来“。 为了不让空气溜走，幼儿主动查找合作伙伴，扎住“气球嘴“。 三、充气玩具吃空气。 出示充气玩具。气球还有很多朋友，也和气球一样喜爱吃空气。我们也来帮帮他们，让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。 幼儿选择充气玩具。自由结伴给充气玩具打气或吹气，摸一摸他们布满空气后胖乎乎的“身体状态“幼儿玩一玩这些充气玩具。 活动反思： 活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。在活动的第一环节中，引用了简短的小故事，让小朋友形象地了解了气球变鼓的缘由是空气的充入。在争论：怎样不让空气溜走时，小朋友能够积极地发挥想像，并联系平常的生活阅历，说出了许多的方法：

8、有的借助不同的材料来绑住气球，有的说把气球嘴打个结。如何扎住“气球嘴”，不让空气从气球里溜走，是这个活动的难点，小朋友还不具备这方面的力量，所以我在他们给气球充气后，然后帮忙他们把气球嘴扎好。我借鉴了课后的建议，在活动中鼓舞幼儿用肢体来表演气球渐渐变鼓的样子。小朋友对这个环节很喜爱，都用丰富的体态表现出瘪气球、气球吃了空气鼓鼓的样子，他们玩的很快乐。 中班社会我长大了教案 篇四 【设计意图】 幼儿升入中班后，生长发育旺盛，精力充足，不但对自己身体变化特殊感兴趣，而且喜爱自己的事情自己做，有时候还会帮家长做一些力所能及的事情，比方帮妈妈洗碗，帮奶奶捶背。但是由于众多家长的宠爱包办，孩子往往有心却

9、做不成任何事情。依据这些普遍现象，我开展了本次主题活动，旨在让孩子在学习儿歌的根底上，自己动手学做一些简洁的事情，获得胜利的体验，感受活动的欢乐。 【活动目标】 1、感受儿歌表达的情感，能用一般话按节奏、有表情地朗读。 2、能在理解儿歌的根底上尝试仿编儿歌。 3、增加幼儿 “我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。 【活动预备】 1、别说我小儿歌课件、钢琴曲。 2、布置我小时候的展览。展览内容为幼儿小时候的照片、物品。 【活动过程】 一、教师引导幼儿参观“我小时候”的展览，引出课题。 今日，教师为咱班的小朋友布置了一个展览，想不想参观一下？（小时候的照片和衣服）知道参观展览应当留意什么吗？（

10、遵守秩序，不大声喧哗）（教师放音乐幼儿参观） “你们都发觉了什么，把你们的发觉告知教师好吗？”（引导幼儿说出自己长大了，衣服鞋子小了） 教师小结：小朋友们说的很好，咱们都上中班了，在不断的长大，那你们都学会了什么本事？都会做哪些事情呢？”（幼儿答复）能仿照一下吗？ 二、学习儿歌，能按节奏有表情地进展朗读。 教师引导幼儿感受儿歌表达的情感，能大胆地表达自己的想法。 “咱班的小朋友学会的本事可真多。教师熟悉一个也上中班的小朋友，她叫明明，她特别喜爱自己做事情，我们来看一下她都会做什么呢？ 出示课件：你们看图片中有谁，她在干什么呢？（两幅）（引导幼儿说出图片内容） “明明真能干，可是妈妈老是担忧她太

11、小，怕她累着，想一想妈妈会怎么说呢？ 我们一起来听一听。 （录音）听了明明妈妈的话，你想对明明妈妈说什么呢？”我们听听明明怎么说的？（录音）小朋友一起说一遍好不好？ 我们来看看明明还会做什么呢？可是爸爸也和妈妈一样，怕明明做不好，你们想对爸爸说什么？听听明明怎么对爸爸说的？（录音） 现在奶奶又来阻拦明明白，明明做什么事奶奶不让做呢？你想对奶奶说什么呢？再来听听明明对奶奶说了什么？（录音） 她为什么会做那么多事情？（长大了）（再来听听明明的话）。一起说。 师：我们来完整的听一听明明对爸爸妈妈奶奶说的话。（放课件朗读儿歌）一起边表演边说一遍好不好？个别说。 三、引导幼儿在理解儿歌的根底上尝试仿编儿

12、歌。 明明是个爱劳动的好孩子，咱班的小朋友也会做好多事情，你还会做什么呢？你想对谁说？让我们把刚刚想的也一起编到儿歌里面去吧。 (幼儿纺编儿歌，如：阿姨你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷你别说我小，我会洗碗和择菜。 四、增加幼儿的“我长大了”的意识，体验自己长大的喜悦之情。 咱们中班的小朋友太棒了，会做的事情真不少，为什么想要自己来做呢？（快乐、长大了等）看到自己会做那么多事情了，心情怎样？你们还想学会做什么事？ 小结：随着年龄的增长，在我们以后的生活中我们还要学会更多的事情，教师盼望你们以后把你们新学会的本事记录下来告知教师，也让教师和你们一起共享成功的喜悦，好吗？ 中班社会教案 篇五 目标：

13、 理解幸福的含义，尝试用较完整、连贯的语句谈论自己的幸福生活。知道全社会的人都特别关怀、爱惜小朋友。 知道要急躁地听同伴说话，能从同伴的谈话内容中获得有用信息。 敢于大方地在集风光前谈论自己的幸福，做到声音洪亮。 预备： “六一”礼物若干、PPT（贫困国家、战斗国家苦难儿童的生活照片） 过程： 出示礼物，引出话题 提问：“你们看，这是什么？猜猜，这些礼物是送给谁的？” “幼儿园为什么要为每个小朋友预备礼物呢？” “看到这些礼物，你觉得怎么样？” 沟通阅历和感受 提问：“你觉得自己幸福吗？为什么？” 幼儿分组进展沟通（要求：轮番交谈，留意倾听别人的发言）。 每组推举一名幼儿在集风光前发言（要求：说出为什么幸福，有哪些人在关怀着自己。） 看RRT，进展比照 观看PPT，请幼儿说说照片上的小朋友怎么样。 提问：“你觉得照片上的小朋友幸福吗，为什么？” “看到这些照片，你有什么想法？” （幼儿先自由结伴交谈，再请个别幼儿发言。鼓舞幼儿在集风光前声音洪亮地发言。） 中班社会教案微笑 篇六 教学目标： 1、理解微笑有许多含义，知道生活中到处布满了欢快，到处有微笑。 2、积极参加活动，情愿用微笑给别人带来欢乐。 3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。 4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学过程：