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1、 库尔勒市阿瓦提中学短跑说课稿短跑是所有运动项目中最常见，最普通的项目。但是由于它使用各项目的广泛程度，在小学与中学体育教学中有重要的地位。短跑节奏强，没有场地器材的严格限制，对于增强学生的体质，提高学生的体能，运动技能以及各身体方面素质起到很好的作用。短跑是田径运动为基础项目，对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有重要的作用，所以深受学生的喜爱。另一方面，近几年，我国在短跑项目上的发展也有很大的进步，也受到世界的关注。更加深了青少年对短跑项目的热爱以及短跑在小学与中学大发展。 一、 教学目标：知识目标：掌握途中跑摆臂的动作方法以及跑动中形成正确的身体姿势。能力目标：发展协调性、灵敏性
2、、增强下肢力量；提高奔跑能力。情感目标：培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试过程中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。二、 教学对象分析：本次教学对象是六年级的学生，这一阶段的学生身体发育未完全，运动能力较好、身体素质较好。学习动作快。对运动项目学习有极大的热情和信心。但另一方面，学生对同一动作易产生厌倦的心理，另一方面都希望有成功体验的获得。所以根据这些特点，采用由易到难，距离由短到长，以及比赛的方法，合理安排上课时间，使学生逐步养成竞争的习惯，不断促进学生发展。三 、教学重难点：教学难点：快速起动与加速跑的衔接快速，协调。 教学重
3、点：跑动中形成正确的身体姿势四、教学方法的运用：针对课的教学目标和学生的实际，遵循“以学生的实际出发，培养竞争意识”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法：（1）讲解法：通过揭题、使学生明确教学目标，让学生产生学习兴趣。（2）示范法：教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作，表象、激发学习愿望。（3）纠正法：在学生的练习过程中，发现动作不规范等动作及时给予纠正。（4）游戏发：通过游戏来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。五、教学程序：1开始部分：全班集合整队清点人数师生问好宣布内容及任务 2导入新课部分：组织学生观看一段世界著名短跑运动员比赛时的图片，并提问学生学好短跑在现实生活
4、中有什么作用，以激发他们的学习兴趣，导入本次课的内容。3准备活动阶段：教师带领学生在节奏强烈的音乐中做健美热身操。教师带领学生做专项准备活动。4练习部分：短跑的辅助练习（摆臂和高抬腿），短跑的起跑，短跑的加速。第一步：教师做示范后，学生自主模仿。 第二步： 教师对各部分练习动作进行分解讲解示范，并对难点和重点进行重点示范。指出易犯错误。 第三步：学生在教师的口令下按照由慢到快的节奏进行练习，并让学生相互看动作，相互纠正错误。教师巡回指导，纠正学生的错误。第四步：鼓励做的好的学生出来展示。5游戏部分：第一步：教师讲解游戏的方法和规则。第二步：选2个同学进行示范。 第三步：在教师的口令指导下进行游戏。6结束部分：第一步：教师通过提问或小卡片的形式即使对本次课进行反馈。布置课后练习。第二步：暗示语放松法：学生盘坐在教师对面，闭目，在教师的心理暗示语的口令指导下进行放松。第三步：师生再见，归还器材。
