上学期教学总结模板汇总6篇.docx

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1、 上学期教学总结模板汇总6篇 在各级领导的关心和指导下，圆满完成了教学任务，现在将一学期的教学工作简要回忆。 九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的， 而且，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生

2、的学习积极性就会欠佳。但是，九4班优良生比例小，但中下层面广，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。 二、培育学生良好的英语学习习惯 。 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，

3、但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。 经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。其次，学生学习要主次清楚，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。根底不打好，以后想提高也难。 三、要敏捷把握学过的学问点。 学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，学生才能把所学的学问串

4、联起来，不简单遗忘。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积存起来的 四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发 现学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能 力。 五、由于英语的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。 对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提 高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努

5、力，成绩有望能提高；只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 总之，通过一学期的努力，学生的成绩有所提高，我不知道明年的中考将会怎样？我想只要我努力了，我就问心无愧。更重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高这两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学习，争取进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导教师指导下，取得更好成绩。 上学期教学总结 篇2 本学期，我担当八年级的英语教学，依据本学期教学工作规划安排及学生的实际，目前教学工作已将要完毕，现就本学期教学工作总结如下： 一、学生的根本状

6、况： 学生英语根底特别差，有许多的学生连26个字母都写不齐，并且拼写不标准，学习不主动，对英语的兴趣很缺乏，学习态度很被动。有个别的学生学习态度较仔细，对英语较感兴趣，但是他们根底弱，听写力量有待加强。 二、实行的措施： 1、教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 1、仔细学习表达以素养教育为目标的新课程理念及学校工作规划，仔细讨论教材，和同年级教师共同制定了本学期教学工作规划，加强落实

7、、反应、总结规划的执行状况。 2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文. 3、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量。 4、结合实物、图片等用英语进展简洁的描述，培育学生的语言表达力量。 5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。 三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法： 1、教的方面: 深入了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进展了屡次强化训练，所以词汇的得分率比以前高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的

8、突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进展了英语阅读训练，但学生阅读力量的提高不大。单项选择、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他工程得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。 2、学的方面 一要培育学生对英语学习有兴趣，二要培育学生的责任心，从小事从感恩开头，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成绩就会不断提高。经过一学期努力，大局部学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在有些学生还能背些英语对话了。 假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但把握的学问都是不坚固的

9、。新旧学问就会顾此失彼。 总之，经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。我付出了，肯定有收获。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向其他教师学习，争取进步。也盼望在将来的日子里，能在领导、教师的指导下，取得更好成绩。 上学期教学总结 篇3 本学期的教育教学工作已经接近了尾声，在此期间我负责一年级两个班数学教学工作，在这个过程中我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极参与各种教学培训工作，提高自己教育教学水平。对待工作，仔细研读课标理念，改良教法，对待工作中的细节一丝不苟，结合所教学生状况，

10、有针对性的进展教学工作。不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成教育教学任务。现将本学期个人的教学工作进展总结： 完善自身建立，提高师德修养。严格遵守教师职业道德标准的要求，对每一个学生负责，并与学生建立良好的师生情感，是我作为教师的根本准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人。 不断努力奋进，提高业务水平。 （一）课前做好备课工作 通过不断地培训和自我总结，我明白备课不是背教材，把教学内容一字不差的讲给学生，而是应当在课前仔细钻研教材，了解教材的根本思想、根本概念，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律。适当的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书

11、本没有提及到但是又是必需要把握的学问。并且了解所教学生，依据学生原有的学问储藏，把握的学问技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。充分利用多媒体课件进展教学。一年级的学生还停留在形象思维的根底上。课堂上，为提高孩子的学习兴趣，突出本节课的教学重点，突破难点，充分利用多媒体课件进展教学，把问题情境设的好玩合理，以求上课到达好玩、有效。 （二）注意课堂教学 本学期我把课堂教学作为提高教育教学工作的重点，把握课堂的四非常钟时间，是学生高效的把握学问。一年级的学问是比拟简洁的，许多学生在学前班等就已经把握，我把本学期重点放在打牢学生根底，培育学生良好的

12、学习习惯的根底上。在课前养成做好课前预备，课上形成踏实稳重的学习态度，并且注意学生的主动性的发挥，发散学生的思维，在课堂上调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，使学生在学得简单，学得轻松，培育学生多动手弄脑的力量，注意学生综合力量的培育。通过在课堂上回忆反思的环节，有意识的培育学生思维的严谨性，养成能回忆，会检查的好习惯。在课堂上关注到不同层次的学生，多鼓舞后进生，多提问中等生，让先进生多角度思索，使不同层次的学生得到不同方面的进展，在教学中落实因材施教的教学思想。 （三）做好课后辅导工作 通过课后培优补差工作，加大对各个层次学生的辅导，以满意不同层次学生的需要，让学生有所进步都体验到胜利的愉

13、悦感，调动学习数学的.兴趣和求知欲。 作业的批改与反应 在布置一年级学生的作业时，我尽可能布置的少而精，布置作业力求有针对性和层次性。并且在每月都布置好玩味作业。比方用手抄报的形式来画自己的一天，我彩泥来捏我们学过的立体图形等等形式，使学生爱上写作业，仔细对待作业。同时有布置就有反应，依据学生作业完成状况准时反应给学生家长，并对常常消失的问题进展归纳总结，记录下来。 有优点就有缺点，在本学期的教学工作中我同样有许多缺乏，比方在课上多媒体的使用上，PPT的设计上以及课堂内容的设计上都存在不完整，并不充分的状况。对课标的研读还是仅仅停留在外表，没有深入，学生合作学习的方式还没有形成标准。这些问题在

14、以后的工作中都需要改善和弥补，来让我不断成长，让教育教学工作越做越好。文 章来源 上学期教学总结 篇4 一、培育学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源根本是外来务工人与的子弟，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、学过的单词，教师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要教师一再强调，但学生总盼望教师和他们一起来做。 3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此外表上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很

15、大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中留意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的稳固练习，不懂的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。 二、仔细搞好备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远缺乏的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时留意到这点，因此教学时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比拟抱负。