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1、第三节 海岸带和全球海平面变化【直击考点】海岸与海岸带1、海岸类型及其特点2、海岸带开发利用的主要方式3、海平面变化对海岸带自然环境以及社会经济开展的重大影响4、应对海平面上升的主要措施【学习过程】一、海岸： 1.几个名词：1海岸：海洋水体与_相互接触和_的地带；2水边线：_与陆地的交接线；3海岸线：是海洋与陆地的分界线。指的是_ ,即海平面升到平均最高处时与陆地的交线。2.海岸的类型及特点：按海岸组成物质 ,可分为基岩海岸、砂质海岸、淤泥质海岸和生物海岸。海岸类型在中国的分布组成特点利用作用基岩海岸杭州湾以北的山东半岛、辽东半岛两侧；杭州湾以南的大局部地区岩石海岸险峻陡峭 ,岸线曲折、多天然
2、深水港湾建大型港口 ,开展海洋旅游砂质海岸海南岛、台湾岛的西南部等砂、砾石多沙堤、沙坝 ,海滩宽阔平坦 ,海水清澈建海滨浴场 ,建中小型港口淤泥质海岸杭州湾以北的大局部地区粘土、粉沙岸线平直 ,坡度平缓 ,海岸带宽度大开展滩涂养殖、生态旅游 ,建设盐田生物海岸红树林海岸海南、广西、广东、福建等地热带、亚热带的海岸低洼处红树林和泥沼防海浪侵蚀；防台风；保持生物多样性珊瑚礁海岸南海的一些岛屿热带浅海珊瑚虫的遗骸和分泌物抵抗海浪侵蚀二、海岸带及其开发利用：1海岸带及其开发利用优势：1海岸带定义：狭义：主体是指潮间带。广义：是指海岸带向海陆两侧扩展到一定宽度的带状区域。在我国：习惯上从_算起 ,向陆域
3、延伸_ ,向海域延至_。2海岸带开发利用的优势：是海域与陆域的交接地带 ,地理位置十分优越；自然资源兼备陆地和海洋双重性质 ,资源类别和品种最为丰富；是海洋、陆地和大气之间各种过程相互作用最活泼的区域 ,具有很高的自然能量和生物生产力；人口密集 ,城市集中 ,具有信息、技术、资金等优势。2海岸带开发利用方式：1_；2_；3_；4城市建设；5临海工业；6_；7_。江苏海岸带利用：渔樵猎采煮海造盐废灶兴垦海上苏东沿海产业带。三、海洋空间资源开发利用的重要性及主要方式1海洋空间分类：海上、海中、海底三局部2海洋环境复杂性和特殊性：多变的气象状况和海水运动；深海的黑暗、低温、缺氧环境；海水的腐蚀性强
4、,海冰的破坏力大 ,对工程材料和结构有严格要求 ,投资高、难度大、风险大。3海洋空间开发利用方式：2海洋空间开发利用的主要方式：1海洋交通与通讯世界主要航线有：北大西洋航线：由美国 ,加拿大东海岸 ,横跨北大西洋至英国 ,然后分南北两线。南线沟通西欧或入地中海到达南欧、北非各国；北线入波罗地海 ,连接中欧和北欧诸国。世界上有1/3的商船航运在这条航线上。亚欧航线也称苏伊士运河航线：由亚洲各个港口经马六甲海峡、印度洋、红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡至欧洲。波斯湾所产石油经这条航线 ,向东去日本 ,向西去欧洲各国 ,因此该航线是西方国家出口工业品和进口战略物资的海上生命线。但受苏伊士运河航
5、道限制 ,超过25万吨的特大船只仍须绕道非洲南端的好望角。南北美航线 ,也称巴拿马运河航线：是沟通大西洋和太平洋的捷径 ,对美国东西海岸的联络和运送阿拉斯加的石油具有特殊的意义。委内瑞拉、巴西、智利等国的农矿产品也多由此转运输出。唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问 ,其教书育人的职责
6、也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席 ,也是当朝打眼的学官。至明清两代 ,只设国子监国子学一科的“助教 ,其身价不谓显赫 ,也称得上朝廷要员。至此 ,无论是“博士“讲师 ,还是“教授“助教 ,其今日教师应具有的根本概念都具有了。北太平洋航线：北美各国同亚洲国家间的国际贸易航线。随着亚太地区经济的崛起 ,这条航线上的贸易量逐年增加。非洲航线 ,也称好望角航线：苏伊士运河凿通之前 ,它是从欧洲到东南亚、东亚的唯一海上通道。目前 ,无法通过苏伊士运河的大型油轮散装船舶仍要利用这一航线。它对俄罗斯、印度、越南等国也利益攸关。除此以外 ,还有南大西洋航线、南太平洋航线等。2围海填海造陆四、海洋
7、旅游业的现状及开展前景1.世界：中、低纬海滨多以成为旅游热点地区 ,随着先进旅游设备的投入 ,海洋旅游活动更趋空间立体化、形式多样化 ,前景广阔。2.中国：20世纪80年代开展迅速 ,2019年海洋旅游收入居海洋产业第二位 ,前景广阔。按照其空间范围 ,分为：海岸带旅游、海岛旅游、海上旅游和海底旅游距陆域的远近为标准 ,分为：滨海旅游、近海海上旅游和远洋旅游五、海平面变化1. 全球气候变化对海岸线变迁的影响： 1变冷特别是进入冰期：海平面_ ,海岸线_；2变暖：海平面_ ,海岸线_。2. 海平面上升：是由全球气候变暖导致的两极冰川融化、上层海水受热膨胀等原因引起的。1上升速率：近100年每年平
8、均上升1-2毫米。2对海岸带自然环境以及社会经济社会开展的重大影响：海岸带是受海平面上升影响最强烈的地区 ,特别是沿海国家和一些海岛国家 ,受海平面上升的危害更甚 ,如荷兰、孟加拉国及热带大洋上的一些小岛国。海平面上升会直接淹没一些沿海低地 ,尤其是滨海平原、河口三角洲、低洼地带和滩涂资源等；加剧台风、风暴潮、暴雨洪涝等灾害的威胁；引起海水内侵、水质恶化、土壤盐碱化； 影响海岸带地区的渔业资源 ,破坏珊瑚礁、红树林、海岸沼泽和湿地等生态环境。3. 应对海平面上升的主要措施：1加固和提高海岸防护堤坝的设计标准；课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也
9、很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。2适应气候变化 ,有方案地改变农作物的种类与品种； 3尽量减少二氧化碳等温室气体的人为排放宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“
10、教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。【典例解析】海岸带是一个特殊的地理地带 ,这里经济兴旺、人口聚居 ,是人类活动对环境作用较强烈的地区。结合所学知识完成1-2题。1、图中所示能表示海岸带的序号是2、全球人口约一半居住在海岸带 ,
11、其主要的原因是地势低平 ,土壤肥沃 有适宜的温度和降水 交通便利 ,信息交流快开发历史悠久资金和人才密集A B C D【稳固练习】不同的海岸有不同的特点 ,人们针对不同海岸的特点 ,进行合理的利用 ,结合所学知识 ,答复1-3题：1目前 ,“阳光海滩风行全球 ,是人们进行日光浴、游泳的理想场所 ,这种海岸是( )A基岩海岸 B砂质海岸 C淤泥质海岸 D生物海岸2以下海岸类型最适合开辟盐场的是 ( )A淤泥质海岸 B砂质海岸 C珊瑚礁海岸 D基岩海岸3江苏沿岸的海岸主要类型及其未来开发的重点是 基岩海岸 淤泥质海岸 红树林海岸 砂质海岸开发滨海旅游业 开辟为港口 建海滨浴场 开展滩涂养殖A B
12、C D4形成该种海岸的主要地质作用是A侵蚀作用 B搬动作用 C沉积作用 D变质作用5根据图中“海平面上升曲线 ,近100年来世界气温 ( )A呈直线上升趋势 B出现明显的波动上升现象C变化不大 D总体上有下降趋势6以下人类的做法中 ,对缓解图6所反映的环境问题最有效的是( )A积极研制新型的制冷系统 ,以减少并逐步禁止氟氯烃等物质的排放B开展洁净煤技术 ,研究煤炭中硫资源的综合开发与利用C沿海国家修建沿海大堤 ,防止沿海地区被淹D加强国际间合作 ,提高能源能源利用效率 ,采用新能源 ,减少二氧化碳气体排放7促使某沿海城市填海造陆的主要条件是人多地少 ,经济兴旺 气候温和湿润 沿海多浅滩 天然良港 ,交通便捷A B C D8对海洋资源的不合理开发 ,可能造成的后果是A围海造田 ,有可能引起海岸侵蚀 B过度开采海滨砂矿 ,会减少人工养殖海产品场所C过度捕捞 ,有助于减少生物对海洋造成的压力 D海产品受污染 ,可影响人体健康 /
