《四年级上学期期末复习题(二).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上学期期末复习题(二).doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、短文（一）从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在深思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题：“请问诸生为什么读书？”同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为
2、中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起而读书！有志者当效周生啊！”1、“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思”中“常常”的意思是 ，说明 ；联系上下文思考周恩来常常在沉思 。2、在修身课上，周恩来的同学们说读书是为 ，为 ，为 ，为 都是为了满足自己的生活需求，而周恩来说：“ ！”说了两次，第一次语气是 ，第二次语气是 。3、“他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中“竟”的意思是 ，“如此抱负和胸怀”指的是 。4、“有志者当效周生啊！”中“有志者”的意思是 ，“效”的意思是 ，“周生”指的是 。这句话的意思是 。5、联
3、系全文想一想，少年周恩来给你留下了什么印象？ 短文（二）叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。落日的（ ）染红了窗棂。院里那（ ），绿得（ ），如同 （ ），（ ）客厅的玻璃窗上，不停得摇曳着,显得( )。我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家，他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总
4、是那么绿着。1、“融洽”的意思是 ，从文中那种些句子能够解释“融洽” 。2、补充文段中空白之处。3、根据文段内容，说一说叶老先生是一个什么样的人？ 4、从文段中找出一个比喻句画上“”5、如何理解“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。” 短文（三）说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。1、用“ ”划出介绍恐龙的句子，用“”划出介绍鸟类的句子。2、你能在文段中找出一对反义词吗？（ ）-（ ）3、这节中哪句话
5、告诉我们恐龙和鸟类的关系？读着这句话，你会发现这句话的用词很准确，说说你的理解。 短文（四） 李四光爷爷是我国著名的地质学家。他可喜欢石头啦。为了给国家找矿藏，他整天忙着研究石头，常常忘了干别的事情。一个星期天，李四光爷爷带着女儿玲玲来到郊外游玩。春天的郊外美极了，柳条儿在微风中飘舞，麦苗在阳光下微笑，小鸟在唧唧喳喳唱歌，还有那满山坡的鲜花，像给山冈铺上一块彩色的地毯。他们采了一会儿花，就玩起“捉迷藏”的游戏来。他们一个藏，一个找，玩得真高兴。又轮到玲玲藏了，她藏在一棵大树后面，等爸爸来找，可是，她等了好长时间，仍然不见爸爸来，她只好从大树后面出来找爸爸。玲玲找呀找，忽然，看到小溪边有个人，她
6、走近一看，原来是爸爸。爸爸正蹲在那里，拿着放大镜，在全神贯注地观察石头呢！溪水溅湿了裤管，他都没有发觉。玲玲望着爸爸专心致志的样子，真不忍心去打扰他。1、给短文加个合适的题目写在文前横线上。（1分）2、联系上下文理解词语的意思。（2分）全神贯注： 专心致志： 著名： 打扰： 3、用“ ”画出文中的拟人句。你能写出一个相同的句子吗？（2分） 4、你能找出文中的一对近义词吗？你再写几对这样的词语吧。（2分） 5、找出文中的一个比喻句： 这句话中是把 比作 。（2分）6、读了这篇短文你有什么收获？（2分） 短文（五）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。走完长廊，就来到了万寿山脚下。登上万寿
7、山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。从万寿山下来，就是昆明湖。1、从“”的句子中，我知道这篇课文是按 的顺序写的。先写进了颐和园的大门，来到 看到的景物；又写来到 ，看到的楼台亭阁；再写登上 ，站在 看到的湖光山色；最后写在 看到的堤岸、小岛和十七孔桥。2、“葱郁”中“郁”字，音序是 ，部首是 ，除部首外查 画。在字典中的解释有香气浓厚；（草木）茂盛；（忧愁等）在心里积聚，不得发泄。
8、本词中应选第 种解释。3、文中“慢慢地滑过”，我觉得“ ”用得贴切，因为从中能让人体会到 。4、我会照样子写句子。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 短文（六） 有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我命真苦。我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”一天，这孩子又想起这件事，伤心地哭了。他独自在先街上走着，泪水模糊了双眼，不小心撞在一位老人身上。老人并不生气，关切地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道？
9、”孩子惊奇地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你聪明的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双手，让你去改造世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界！”1、请你给短文加个题目，写在文前的横线上。2、联系上下文解释词语。语重心长： 珍惜： 3、在括号里填上合适的词语。（ ）的眼睛 （ ）的耳朵 （ ）臂膀（ ）地说 （ ）地问 （ ）地笑4、妈妈给了孩子哪些礼物？有什么希望？
