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1、人教英语七年级Unit10 Section A说课稿 一、分析教材本课是人教英语七年级上册Unit10 Section A的内容，本单元主要围绕“会做什么”这个话题展开，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。二、分析学生初一学生性格特点是活泼好动,参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热
2、情。让学生运用所学知识来解决问题。三、教学目标及要求1、知识目标：（1）单词：sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim（2）重点句型：Can you ? Yes , I can. No, I cant . What club do you want to join? I want to join the music club.2、能力目标：（1）掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。（2）通过相互的对话练习，培养学生的群体意识和合作能力。3、情感目标：通过学习，让学生意识到能力
3、在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。四、教学重点、难点、本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的能力。难点是：can 的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。五、教具图片,录音机六、教学方法（说教法）根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。（1）图片教学利用图片来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。（2）交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发学生的举，如（开办俱乐部的形式，）于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学生的英语学习与真
4、实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。（说学法）教师的教与学生的学是分不工的，本课所设计的几个活动任务很感兴趣，操作简单，学生积极参与，善于合作，在玩中完成了学习任务，有利于培养学生的团队精神。七、教学流程根据初一学生的身心发展特点，结合本课教学内容，我在教学中采用了四个环节：热身运动，知识呈现，任务型练习，作业布置。Step1:本课的热身运动，我采用唱歌的形式来体现通过播放英文歌曲“Good morning”.这首熟悉简短的歌曲迅速拉近了师生间的距离，使他们很快地进入学习状态，同时也自然引出本课的生词：sing, dance ,“及句型，can you ? Yes ,I can,/
5、No I cant.与学生展开对话，展示该句型，让学生对此句型有个初步的了解和意象。Step2：为了激发学生的兴趣，引起学生的注意，我图片教学单词，结合句型，can you ? Yes ,I can/No , I cantt让学生进行对话，这样知识的穿插，主要用来巩固情态动词can引导的一般疑问句句式，及肯定，否定回答。Step3：让学生用I can sing/play volley . I want to join the sports club. 的句型结构来谈论各自的特长，这时我会借助一些新图片，教学单词。为了巩固新单词及重点句型，我出示图片给学生，让他们相互问对方的特长和爱好，加强重点
6、句型can you ? Yes ,I can /No I cant 的练习。Step4：当生词和句型出现后，我趁着学生的新鲜感通过问句“what club do you want to join”，展开与学生开放式的沟通与交流，尽量使学生充分发挥他们的想象力。Step5：听录音，section 1b与2a一起进行，并让学生完成2b .Step6：新课程目标一再强调课堂教学要注重培养学生团队精神，我让学生小组合作，开办各种俱乐部，然后又让小组上台表演。Step7：为了巩固本节课的教学内容和教学效果，也为以后的学习做好铺垫，我设计了这样的活动，让学生自制一份简历表，真实填写个人的基本情况，内容包括
7、：姓名、年龄、电话号码、特长爱好、喜欢加入的俱乐部。这样的作业主要是培养学生的动手实践能力并训练写的技能。总之，这节课我尽量体现“以人为本，以学生为主体，以教师为主导”的现代教育新理念,采用灵活多样的教学形式，使学生能愉快地，积极地，对新学语言进行感知、体验、学习和运用，努力使这节课具有交际性，实用性趣味性和科学性。板书：I can sing, can you sing? Can you sing? Yes, I can. No ,I cant. Can he dance? Yes ,he can. No ,he cant. I want to join the art club. What
8、club do you want to join?Section A 1a-2c一、Teaching aims:1) To learn the words: guitar, join, dance, swim, sing, chess, paint, speak, cant2) To learn five clubs.3) To learn the structures:A: What club do you want to join? I want to join the music club.B: Do you want to join the English club? Yes, I d
9、o. No , I dont.C: Can you swim? Yes, I can. / No, I cant.D: Can she dance? Yes, she can. / No, she cant.二、Difficult and important points:1) Can she dance? Yes, she can.2) What club does she want to join?三、Teaching course:Step 1: Ask and answer. Go over something of Unit 9.Step 2: Show the aims of Un
10、it 10.Step 3: presentation. To discuss something about clubs.（1）Find out five clubs.（2）Practice some drills.A: Do you want to join the club ? Yes, I do./ No, I dont.B: What club do you want to join ?/ I want to join the club.（3）Free talk.Step 4: Use the word “can”.(1)Teach the students how to make s
11、entences and practice in pairs.eg. I can swim.(2)Use the drill “ Can you swim?”(3)Use the drill “I cant swim.”(4)Change the subject and practice.Step 5: Free talk and act.Step 6: Summary and exercise.Step 7: Listen to the tape and fill in the blanks. Check the answers.Step 8: Exercise in class.一、基础题
12、：翻译词组1）那个英语俱乐部 2）讲英语3）这个艺术俱乐部 4)下象棋5）这个象棋俱乐部 6) 弹吉他7）那个游泳俱乐部 8）加入音乐俱乐部二、句型转换1. She can speak Chinese. (一般疑问句)2. Tom wants to join the music club. （提问）3. Can your parents play chess?(作肯定回答)4. Mike can sing and dance.（变否定句）教学反思：通过对本节课的学习，我发现让学生探究问题是一个很好的方法，它可以激发学生的兴趣和求知欲，让学生在快乐中学习，并且把听、说、读、写融为一体，达到了较好的教学效果
